旬阳县甘溪初级中学开展干部作风整顿活动的实施方案

甘中发〔2012〕17号旬阳县甘溪初级中学关于印发《开展干部作风整顿活动实施方案》的通知各部门：现将学校《开展干部作风整顿活动实施方案》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。旬阳县甘溪初级中学二○一二年三月十二日主题词：学校作风整顿实施方案通知抄送：县教体局，镇党委，档。旬阳县甘溪初级中学2012年3月12日印发2旬阳县甘溪初级中学开展干部作风整顿活动实施方案为进一步加强学校干部队伍和师德师风建设，推动我校教育事业又快又好发展，根据市教育局《关于在市直教育系统开展干部作风整顿活动的实施意见》，深入查、摆、分析我校干部、教职工作风存在的突出问题，进一步严明工作纪律，转变工作作风，营造求真务实，积极向上，规范有序的工作氛围，进一步提高教师队伍的整体素质，促进我校教育质量的提高，创办人民满意的学校。结合我校实际，制定如下实施方案。一、指导思想紧紧围绕“转变干部作风，提高教育质量”这一主题，以创人民满意教育为宗旨，以学校校风、教风、学风建设为主要内容，以健全制度为保障，深入推进“作风建设年”活动，着力解决干部职工队伍在思想作风、学习作风、工作作风、领导作风和生活作风等方面存在的突出问题，进一步提升全校教职工队伍为学校建设服务和为学生服务的思想境界，振奋精神，转变作风，着力打造改革创新、求真务实、公正廉洁的领导干部队伍和师德高尚、业务精湛、富有活力的教师队伍，使我校领导干部和教职工工作作风明显进步，工作效能明显提升，教育行风建设明显改观，为我校创办省级标准化初中提供有力的保障。二、组织领导为了使干部作风整顿活动顺利开展，确保收到实际效果，学校成立了干部作风整顿活动领导小组。3组长：吴方军副组长：高建新（常务）张典籍何家琦成员：各处室主任及年级组长领导小组下设办公室，办公室主任由赵健康兼任。主要负责作风整顿的部署、指导、协调和督查，并做好日常事务的上传下达。各年级组每半月上报一次作风整顿情况，随时做好作风整顿抽查的准备工作。三、基本原则1、坚持集中学习，思想引导的原则。切实加强师德师风建设，组织广大教师认真学习《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，进一步规范教师的从教行为，树立良好的教师队伍形象。着力解决思想空虚、脱离群众、精神状态不佳、纪律松散的问题。要以强化干部职工队伍党性修养，提高思想认识为重点，扎实开展中国特色社会主义理论体系教育和党性党风党纪教育，引导教职工用先进理论武装头脑，确立牢固的社会主义荣辱观，解决作风方面存在的学风不浓，思想观念落后，不思进取，不善于钻研业务，缺乏适应岗位工作要求的知识和技能的问题；解决精神状态不佳，萎靡不振，无所用心，得过且过，敬业精神差的问题；解决缺乏全局观念和大局意识，过分强调小团体利益和个人利益，个人利益至上，安排工作讲条件、要报酬，缺乏奉献精神的问题；解决组织纪律观念淡薄，上班迟到早退旷工，脱岗串岗溜岗，擅离职守，工作时间上网聊天玩游戏，工作日喝酒打牌甚至赌博等不良现象。42、坚持边查边改，解决问题的原则。着力解决政令不畅、吃拿卡要、懒散漂浮、工作落实不力、铺张浪费、节俭观念不强的问题。要通过各种形式，把查找和解决突出问题作为作风整顿的关键环节，教育引导广大教职工以高度的政治责任感和强烈的事业心，努力提高工作能力和工作水平，掌握和运用正确的思想方法和工作方法，解决作风方面存在的传播政治谣言和小道消息，散布流言蜚语，拨弄是非，恶意诽谤他人，自以为是的问题；解决工作缺乏责任心和事业心，主动性和积极性不高，敷衍塞责，把工作当儿戏的问题；解决不认真履行工作职责，推诿扯皮，有利的事抢着干，无利的事绕着走，拈轻怕重，铺张浪费，执行不力的问题。3、坚持联系实际，推进工作的原则。着力解决教育教学行为不规范、缺乏创新意识、忽视质量的问题。要以深化课程改革为契机，教育引导广大教职工教书育人，为人师表，居安思危，努力学习，掌握和运用现代职业教育的新方法和新手段。下大力解决教风方面存在的教学脱离实际，方法陈旧，知识老化的问题；不要组织纪律，不接受工作安排，不服从管理，欺上瞒下，弄虚作假，对本职工作应付了事，在校内乱定教辅资料、乱收费，利用调动座位吃拿卡要，在校外办班补课问题；解决对学生不负责任，爱心缺失，言行失范，损害教师形象，影响学校声誉的问题。4、坚持规范制度，完善机制的原则。各部门、各年级组要针对问题，分析原因，建立有效机制，夯实岗位职责，强化目标任务考核管理，实行工作问责，彻底改变作风方面存在的以教谋5私、收受学生家长礼品、礼金、有价证劵等问题。要教育引导广大教职工切实转变作风，树立全局观念、大局意识和服务意识，解决教育方法简单粗暴、讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不认真备课、上课、辅导等问题，着力解决工作不作为、不自律、缺乏活力的问题，勤政廉洁，克己自律，营造出干事创业的良好氛围。5、坚持把边查边改贯彻始终。把查找和解决问题作为开展作风整顿活动的根本出发点和落脚点，通过多种形式认真查找师生家长反映强烈的问题。坚持边学边改、边查边改，对于检查出的问题，及时进行整改，使广大师生切实感受到活动的实效。6、坚持把“三问三解”贯穿始终。深入开展“三问三解”（问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困）活动，研究解决制约学校良好发展的重点和难点问题，确保把作风整顿活动搞成师生满意工程。7、坚持把推动工作落实贯穿始终。紧紧围绕学校及部门年初制定的目标任务，精心谋划，狠抓落实。把作风整顿落到提高教育教学质量上来，用教育教学实绩检验作风建设成效。四、整顿重点（一）服务意识不强的问题。着力解决领导干部指导教职工工作的力度不够，深入课堂、班级、部门调研不足；教职工缺乏事业心、责任心，特别是“以人为本”的理念不强，与学生及家长沟通不够，缺乏互信与理解等问题。（二）懒散漂浮的问题。着力解决一些干部和教职工不学习6理论、不钻研业务，工作得过且过，不思进取的问题；自由散漫、纪律松弛、上班迟到早退的问题；个别教师课前无教案，课后无反思的问题。（三）师德失范和办学行为不规范的问题。着力解决个别教师以教谋私，强制或诱导学生征订教辅资料、报刊杂志及其他学习用品；收受学生及家长礼品、礼金等；讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生；学生课业负担过重等问题。五、活动步骤开展干部职工作风整顿活动从2012年3月下旬开始，至2012年7月结束，共分为以下四个阶段：1、学习宣传动员阶段（3月下旬）。一是搞好思想发动。学校召开动员大会，成立领导和工作机构，各部门、各年级组要及时召开动员部署会议，对作风整顿的目的、意义、步骤和方法进行宣传发动，落实责任，明确任务。二是抓好学习教育。要深入开展学习活动，通过集中学习和个人自学，切实抓好党员干部和职工理论学习。通过学习，提高认识，端正态度，打牢思想基础，增强搞好整顿工作的积极性、自觉性和主动性。2、查摆问题阶段（3月下旬至4月上旬）。要在学习动员基础上，在广大教职工中认真开展“五个集中整治”、“五对照五检查”和“十个不准”教育，进行自查自纠，利用民主生活会、家长会、学生问卷调查等多种方式广泛征求教职工、家长、学生的意见与建议，对照检查，查摆学校教职工在作风方面存在的突出问题，对学校建设和发展提出意见和建议。73、整改提高阶段（4月下旬至6月份）。一是制定整改方案。要针对征求的意见、自我剖析中查摆出的问题，认真制定整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。二是认真进行整改。要从家长、学生反映最强烈、最关注的问题抓起，针对学校、科（室）和个人作风方面存在的突出问题，对症下药，在抓紧抓实抓出成效上下功夫。三是建章立制。要在查找问题、边整边改的基础上，完善和健全规章制度，形成用制度管人、管事的良好局面。并从健全学习教育制度、健全有关工作制度、健全监督制度等方面入手，逐渐形成一套加强作风建设的长效机制。4、总结评比阶段（7月上旬）。各部门、各年级组要认真总结加强干部职工作风整顿的经验、取得的成效和巩固措施，并于7月10日前将书面总结上报学校领导小组办公室。六、工作方法（一）加强理论和业务学习。组织领导干部和教职工认真学习《教育规划纲要》和中、省、市、县教育工作会议精神，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《做卓越的教师》、《教师那些事》，引导广大干部和教职工增强全局意识、发展意识和改革创新意识，使干部和教职工牢固树立法治观念，切实提高依法治校、依法治教的自觉性。建立理论学习的长效机制，使干部职工理论学习做到“四个有”：有学习制度、有学习计划、有学习笔记、有学习考核，推动干部教职工理论和业务学习的经常化、制度化和规范化。（二）继续开展“帮困助学一对一”主题实践活动。把学校8作风整顿活动与“帮困助学一对一”主题实践活动结合起来，继续开展以行政领导和班主任每人一对一帮助一名贫困生，科任教师每人一对一帮助一名学困生为主要内容的“帮困助学一对一”主题实践活动，推动学校作风整顿活动的深入发展。（三）深入开展“三问三解活动”。学校领导要深入课堂搞调研，为学生、教师、学校服务。学校领导深入课堂，每学期听课不少于20节，采取听随堂课、推门课等形式深入了解教学情况，帮助解决教研教改中的困难和问题。坚持把“三问三解”贯穿始终，真正做到“问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困”。围绕学校存在的热点难点问题，开展调查研究，跟踪检查指导，推动工作落实。（四）组织开展“教师家访、家长进课堂”主题实践活动。广大教职工要利用课余时间，通过上门走访、电话、书信、短信、网络等多种家纺形式，与学生及其家庭零距离沟通。在家访过程中，广大教职工要重视宣传育人理念、突出安全教育，加强心理辅导，普及家庭教育知识，帮助家长提高家庭教育水平等。班主任每学年至少家访本班半数以上学生，科任教师每学年要对所教的20名以上的学生进行家访，每次家访前要预先“备课”，结束后要认真做好情况记录，形成“家访手记”。学校在“校园开放日”提倡家长走进学校、走进课堂与自己的孩子同听一堂课，同吃一顿饭，邀请家长参与教师听课、评课、监考等，参与学校有关活动，了解孩子学习、生活以及学校管理的各个环节。通过开展此项活动，拉近家校距离，增强学校、教师、学生、家长之间9的联系，了解学生和家长的需求，增进互信与理解，强化育人功能，提升管理水平，提高教育质量。（五）加强师德师风建设。组织开展以“树形象、铸师魂，推动师德师风建设”为主题的师德师风专题教育活动。加强教师职业理想教育，通过广泛宣传学习模范教师和先进人物的典型事迹，增强教师职业光荣感、幸福感，引导广大教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。制定师德考评方案，创新考核评价机制，认真查摆改正学校和教职工师德师风方面存在的问题。加大师德失范行为惩处力度，实行师德“一票否决”制。当前，我校各项工作任务相当繁重，各处室、年级组要紧密结合实际，突出针对性，进一步严明纪律，转变作风，做到活动与教学两不误，两促进，大力弘扬求真务实精神，妥善处理好开展活动与教育教学工作的关系，把活动与教育教学工作紧密结合起来，以促进学校教育教学改革的深入开展，确保各项工作的圆满完成。