创新思维训练

创新思维训练一、创新的涵义创新是指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。创新的本质是突破，即突破旧的思维定势，旧的常规戒律。它追求的是“新异”、“独特”、“最佳”、“强势”，并必须有益于人类的幸福、社会的进步。创新活动的核心是“新”，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善。创新实践不是重复过去的实践活动，它不断发现和拓宽人类新的活动领域。创新实践最突出的特点是打破旧的传统、旧的习惯、旧的观念和旧的做法。创新在行为和方式上必然和常规不同，它易于遭到习惯势力和旧观念的极力阻挠。对于创新主体来讲，应具有思想解放、头脑灵活、敢于批评、勇于挑战的开拓精神。创新的开拓性要不断突破常规，创造一件前所未有的东西，发现或产生某种新颖、独特或有价值的新事物新思想，却也并非易事。因为，创新有其内在规律和特定要求。就创新者而言，除受教育程度、知识结构、积累的经验和社会经历等基本因素外，还应有在艰难险阻中的勇气、毅力、决心、信心和意志，应有综合运用各方面知识、经验的能力，对事物想象、判断的能力，运用科学理论和方法把设想变为现实的能力等。在此基础上，才能深刻地把握、运用创新的内在规律，才能在广阔无限的生活天地间，在浩瀚无边的知识和信息海洋中，从容应付挑战，抓住机遇，梦想成真。二、创新性思维•1、定义：•创新性思维是人类在探索未知领域过程中，能够打破常规,积极向上，寻求获得新成果的思维活动。•创新性思维是人类思维活动的精髓。创造性思维的特征•创造性思维的非常规性和非逻辑性•不合逻辑的思维方式和违反常规解决问题的方法，是一种更多地依靠非逻辑思维，打破常规、另辟蹊径的思维活动。摔碎展品获金奖•参加商品展览会的老板都是非常爱惜自己的展品，却有人反其道而行之。1915年，在巴拿马万国博览会上，我国贵州的茅台酒也参加了展出，评委们都被装得琳琅满目的洋酒吸引过去了,外观粗糙的茅台酒无人问津。怎么办呢？参展的老板把装有茅台酒的酒瓶摔在地上，哗啦一声,瓶碎酒流。响声倒没有惊动多少评委，扑鼻的酒香却把众多评委们招引过来,一尝好酒，博得好评获得博览会金奖•我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！•非常规的手法，讽刺一些人嫉贤妒能，对比自己强的人心怀怨恨嫉妒，滥用职权排道德和才能超过自己的人以维护自己至高无上的地位创新性思维的积极主动性和想象•要创造新的事物，新的方法，就必须具有积极主动和进取的心态，否则就不能“思人之所未思”，去创造性地解决问题；而且在创造的过程中，困难重重，更需要创造者以大无畏的精神全身心地投入，去敏锐观察，发挥想象，活跃灵感，标新立异，把一个人的全部积极的心理品质都调动起来例子：想象巨大的“负作用”•有一条30厘米宽、数米长的木板放在地上，让同学从木板上的一端走到另一端，可以说任何一个同学都能毫无困难地完成这件事情。然而，把这条木板放在两个悬崖峭壁之间，尽管这木板足够结实，是否每同学都敢走过去？看到木板下面的深渊，像狼牙一样尖利交错的的岩石，飘浮的云朵，若是一不小心摔下去，你想象—下那结果会怎么样?轻者腿断胳膊折，重者摔成肉饼，呜呼哀哉！想象到如此的凄惨场景，你还有胆量走过去吗！青蛙的故事-生活启迪从前，有一群青蛙组织了一场攀爬比赛比赛的终点是：一个非常高的铁塔的塔顶一大群青蛙围着铁塔看比赛，给它们加油比赛开始了老实说：群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论：“这太难了！！它们肯定到不了塔顶！”“他们绝不可能成功的，塔太高了！”听到这些，一只接一只的青蛙开始泄气了,除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。群蛙继续喊着：“这太难了！！没有谁能爬上顶的！”越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但，有一只却还在越爬越高，一点没有放弃的意思。最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了一只，它费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。很自然，其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的有一只青蛙跑上前去问那只胜利者它哪来那么大的力气跑完全程？它发现这只青蛙是个聋子！这个故事的寓意：永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人因为他们只会粉碎你内心最美好的梦想与希望！总是记住你听到的充满力量的话语，因为所有你听到的或读到的话语都会影响你的行为。所以，总是要保持积极、乐观！而且，最重要的是：当有人告诉你你的梦想不可能成真时，你要变成“聋子”，对此充耳不闻！要总是想着：我一定能做到！将这个故事告诉5个你关心的“小青蛙”，以此激励他们！！！三、创新思维训练另类思维，叹为观止破除思维创新的枷锁—枷锁的体现我们从来没这么做过呀！为什么要改？以前运行得不错的。我们没有时间，我们还没准备好做这样的事。老狗学不来新把戏领导绝不会赞成的我们会变成别人的笑柄不同的枷锁不同的钥匙从众型：克服从众心理，坚持自我。权威型：先来一番彻底的审查，尊重而不是迷信。经验型：打破对经验的依赖与崇拜，将经验转变为新创新。书本型：尽信书不如无书。自我中心型：跳出自我框框，多从他人角度考虑。•定位或定势效应•社会心理学家曾经做过一个实验：在召集会议时先让人们自由选择位子，之后到室外休息片刻再进入室内入座，如此五六次，发现大多数人都选择他们第一次坐过的位子。•寓意：凡是人们自己评定的，人们大都不想轻易改变它。•从众心理•在群体中，个人由于不自觉地感觉到群体的压力，在知觉判断和行为上表现出与群体中多数人一致的现象。•提出者：美国心理学家阿希•寓意：把多数视为正确，容易造成错误•雷同效应•旧说打雷时，许多东西都同时响应。•寓意：随声附和，不该相同而相同；身不由己，言不由衷。（一）、强化创新意识1、肯定自己有创造力的2、否定自己有创造力3、自己也说不清楚的“人人是创造之人”，揭示出创造力不是极少数天才所具有的特殊天赋，而是人人都具有的创造潜力1、创新思维和创新环境创新意识要在良好的环境中培养。良好的环境是创新活力的源泉，具有创新意识是人具有活力的根本体现。人要培养自己的创新意识，就不能离开良好的创新环境。一次，一个学校开学，有两个小男孩前去报到。一个女老师看到他们两个不仅穿得一模一样而且长得也一模一样，于是她就问他们：“你们是双胞胎吗？”，两个小男孩异口同声地说：“不是！”女老师一脸的诧异。你知道这是为什么吗？•她的思维中有一种强势的思维定势，那就是他认为凡是长得一模一样的就一定双胞胎，而我们平时最多见得也是双胞胎，所以她想到的就是双胞胎，而不是三胞胎、四胞胎，正是这种定势制约了她的思维。请同学们做这样一道题目（1）由两个1能够组成最大的数是多少？（2）由三个1能够组成最大的数是多少？（3）由四个1能够组成最大的数是多少？下面让我们再来看这样一道题目：请问a线段和b线段哪条线段长?a线段b线段马戏团里的跳蚤的故事•其实训练方法非常简单，野生跳蚤抓来之后，若要它们跳35公分高，就在35公分高的位置盖一块透明玻璃，跳蚤本可跳自身高度的上百倍，所以就使劲往上跳，但碰到玻璃就被弹回，一次又一次，几百次、几千几万次之后，跳蚤便自动适应了这一强制高度，以便保护自己。最重要的是：当玻璃盖子掀开之后，跳蚤仍然只跳35公分高，因为它们并不知道什么叫玻璃，它们已经屈从并习惯于这一高度了。在一个充气不足的热气球上，载着三位关系人类兴亡的科学家，热气球即将坠毁，必须丢出一个人减轻载重。三个人中，一位是环保专家，他的研究可拯救无数生命因环境污染而身陷死亡的噩运；一位是原子专家，他有能力防止全球性的原子战争，使地球免遭毁灭；另一位是粮食专家，他能够使不毛之地植生谷物，让数以亿计的人们脱离饥饿。应该丢出哪一位科学家？◆要取于标新立异。◆要有敏锐的发现问题的能力◆要有敢于提出问题的勇气。◆要善于大胆设想。◆要敢想和要会想。•⑴疲钝效应（提出者：日本早稻田大学）•长期固定从事某一工作的人，不论他原来多么富有创造性，都将逐渐丧失对工作内容的敏感而流于循规蹈矩•寓意：才干于压力下增长，活力在流动中迸发•⑵隧道视野效应•一个人若身处隧道，他看到的就是前后非常狭窄的视野。•寓意：不拓心路，难开视野；视野不宽，脚下的路也会愈走愈窄。•⑶尤人效应（提出者：日本早稻田大学）•心理学家在1000个人当中作过一项测试，询问每人三件不愉快的事是什么原因造成的，结果有991人认为是由别人造成的。•寓意：总爱自以为是，必难实事求是。•⑷安泰效应•在古希腊神话中，安泰是众所周知的英雄，他是海神波塞冬与地神盖娅所生之子。他之所以力大无穷，主要是因为他在战斗无力时，只要靠在大地上，就会从大地母亲那里吸取无穷的力量而打败敌手。后来敌人发现了这个秘密，诱他离开地面，在空中杀死了他。•寓意：没有群众的支持，任何支持都是软弱无力的；水失鱼，犹为水；鱼无水，不成鱼。•⑸乔治定理•有效地进行适当的意见交流，对一个组织的气候和生产能力的提高会产生积极的和有益的影响。•提出者：美国管理学家小克劳德.乔治•寓意：上能通，下情可致；下不隐，上令必达。练习：•冬天之后是春天，这是常识，但人们站在不同的角度，说出不少有关春天和冬天的富含哲理的话。一位诗人说：“既然冬天到了，春天还会远吗？”另一位诗人说：“如果冬天说，我心里装着春天，你还会相信吗？”敞开思路，想出一句有关春天和冬天的意味深长的话语，看谁说的最好。•⑹青蛙效应•提出者：美国康奈尔大学动物学家P·弗利•寓意：舒坦使人松懈，安逸令人忘忧。•⑺伊利亚德定理•今天如果不生活在未来，那么明天你将生活在过去。•提出者：澳大利亚未来学家彼得·伊利亚德•寓意：美好的前景，总是美好现实的延续；欲知所兴，须见当废；能明已去，可识将来。2、认识自身的优势从某一角度来说，人与人之间的这别是极其微小的，这种极其微小的差别，有可能造成人与人之间事业、成就上的巨大的差距。回此，发挥自己比别人微小的特长、优势，对于一个人事业的成功有着很重要的意义。例举一个短跑的例子天才和普通人之间是否存在着巨大的鸿沟?微小的差异决定了成就上的巨大差异在创造力上，人与人之间的差别，除极少数创造力很强或很弱的人以外，绝人多数人都具有中等程度的创造力。造成创造力差异的原因，主要是人们平时对周围事物关心程度和训练程度的不同。3、善用大脑我的脑子比不上其他同学的脑子，人家脑细胞发达，我的脑子不发达，大概脑细胞少，总觉得不够用人的大脑是脑的高级部位，占全部脑重的60～70％，是人，心理活动的主要器官。大脑有140亿个脑神经细胞提高大脑的利用率大脑“用进”问题人的大脑“用进”，必须经常进行一定强度的脑力活动，使神经元相互之间建立更多、更紧密的联系，使人的记忆力保持在灵敏的状态举个例子来说明人的大脑“用进”问题俄罗斯著名的世界象棋冠军阿廖欣，1938年在芝加哥，用12个小时的时间，同时下32盘盲棋，能够准确无误地记住两千个方格上的千余个棋子。日本有一个人为了训练自己的记忆力，可以背下圆周率达4万位的值，需要四、五个小时才能背完我国史丰收先生发明的速算法，6位数乘以6位数的结果能够脱口而出，心算速度比用计算器输入速度还快练习：成语接龙•成语接龙可以训练人思维的流畅性，请以“虎啸龙吟”开头进行成语接龙游戏。•要求：后面成语的第一个子与前面成语最后一个字的音相同。大脑“退废”问题印度的狼孩、国外发现狗孩、我国报导过猪孩等大脑左右半球有分工。大脑左半球管和写字有关的事情，做作文、算算数，还有常识、物理、化学等，都需要进行分析、推理等逻辑思维。右半球主管非逻辑思维，这—半球和创造有关，故又称做“创造脑”。由于人类大脑两半球不平衡的使用，久而久之，造成知识脑在重量上、质量上优于创造脑,因此大脑左半球又称之为优势半球。想一想您一天做了哪些事情那些事情做得最多？听老师讲课，听、看、写、算，语言、文字、分析椎理、逻辑判断，主要是理性思维，知识脑处于高负荷的工作，可真够累的创造脑经常不使用，久而久之也会“退废”，从它新这个角度来说，成为毫无创造力的人以往的传统教育和考试方法多重视传授知识，积累知识，忽视对学生能力的培养，特别是创造受到压抑，这是传统教育的弊