2019年湘潭中考语文试卷

2014年湘潭市初中毕业学业考试语文试题卷一位诗人曾经说过：“凡是能开的花，全在开放；凡是能唱的鸟，全在歌唱。”现在，就请你拿起手中的笔，尽情地展示吧!IMPOSSIBLEISNOTHING(没有不可能)!一、语言的积累与运用（共16分）1．下列词语中加点字的注音完全准确的一项是(2分)〖〗A．憔．悴（qiáo）休憩．（xì）炫．耀（xuàn）鲜．为人知（xiǎn）B．遏．制（è）花苞．（bāo）栈．桥（zhàn）分外妖娆．（ráo）C．拮．据（jí）干涸．（hé）颓．唐(tuí)忍俊不禁．（jīn）D．田圃．（pǔ）脸颊．（xiá）倒坍．（tān）不屈不挠．（náo）2．下列各项中没有错别字．．．．．的一项是(2分)〖〗A．雾和霾有着本质的区别。雾是指大气中悬浮的小水滴，霾是指极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中。B．《决定》明确指出，要积极推进考试招生制度改革，探索更加科学的运行机治，从根本上解决一考定终身的蔽端。C．小河对岸三四里外是一带浅山，好似细浪微波，线条柔和，婉蜒起伏，联接着高高的远山。D．恒大队携客场全取3分的胜利回到广州天河体育馆，坐镇主场，以逸代劳，似有锐不可挡之势。3．下列表述不准确．．．的一项是(2分)〖〗A．唐代诗人杜甫，曾留下了“烽火连三月，家书抵万金”的千古名句，也曾抒发过“乱离难自救，终是老湘潭”的由衷感叹。B．为了让留学海外的儿子成为一位技艺精湛的艺术家，傅雷先生通过书信的方式主要对其进行艺术技巧方面的指导。这些书信汇编成册，就成了名著《傅雷家书》。C．《济南的冬天》中“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”一句，运用了1．本试卷共五道大题，27道小题。试卷满分120分，考试时量120分钟。2．本试卷所有答案均须写在答题卷相应的位置上，否则不予计分。拟人的修辞手法。D．从结构形式的角度看，“忧谗畏讥”“囊萤映雪”“耀武扬威”“破釜沉舟”四个短语，构成方式完全相同。4．下列各项中加点短语使用准确的一项是(2分)〖〗A．在“最美乡村教师”的评选活动中，我们被很多优秀教师的事迹所感动。他们几十年扎根山寨乡村，为了那里的孩子，有的老师奉献了自己的全部，鞠躬尽瘁，马．革裹尸．．．，无怨无悔。B．某餐馆老板准备在门口贴一副对仗工整的对联。上联想好了：盘中餐粒粒皆辛苦弃之可惜；下联还只有后面四个字“量力而行”，想请隔壁的你帮忙补全下联前八个字。你给老板的答案是：一杯酒口口香又甜．．．．．．．．。C．晚餐后，一家人就各忙各的了：爸爸打开了电脑，妈妈在追那部让她魂牵梦绕的连续剧，我则来到了自己那个小书房，按亮了台灯，打开了作业本。我们各得其所．．．．，互不干扰。D．执著的故事不老——愚公移山，夸父逐日，精卫填海；执著的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖，悬梁刺股．．．．的勾践。执著是坚持不懈，是锲而不舍，是一支永无休止符的进行曲。5．默写填空。（8分）①曾子曰：“吾日三省吾身：？？传不习乎？”（《论语》）②?。不知天上宫阙，今夕是何年。（《水调歌头》）③而或，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，，此乐何极！（《岳阳楼记》）④面对历史，安倍一心想为日本“松绑”，崇尚强权与武力，但恰恰忘记了最简单的也是被历史无数次验证的一点：“，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。”⑤李清照《醉花阴》一词的末尾，以“莫道不消魂，帘卷西风”渲染环境气氛，结句“”以花喻人，既见其形，又传其神，以其写相思之情，不露，不俗，含蓄蕴藉，精当无比。二、综合性学习（共16分）6．阅读下面材料，回答后面的问题。〖材料一〗礼、义、廉、耻，被称为“国之四维”，在中华民族传统文化中占有重要的地位。〖材料二〗《水浒传》中杨志押送的“生辰纲”，被认为是“不义之财”。吴用等好汉仗义疏财，劫富济贫，设计智取了“生辰纲”，历来为人所称道。〖材料三〗“宝贝回家”志愿者协会，帮助很多家庭找到了失踪、流浪的孩子。那些志愿者的努力和付出，被人们称为“义举”。〖材料四〗今年局部地区遭受罕见洪灾，目前各灾区正在紧张地恢复重建。而一些不法厂商却见利忘义，借灾敛财，乘机囤积居奇，哄抬物价，造成建材价格一路疯涨。〖材料五〗《论语》有：“子曰：‘不义而富且贵，于我如浮云。’”《孟子》云：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”（1）阅读上述材料，说说你对“义”的理解。（2分）答：（2）你也许耳闻目睹过生活中“义”与“不义”的人或事，请选择其中之一作简要介绍，并给予恰当评价。（2分）答：7．湘潭，伟人的故里，湖湘文化的沃土。创建“中国书法名城”，是湘潭打造文化名城的又一力作。10月23日，创建“中国书法名城”宣传活动在白石文化广场隆重启幕，你和小俊、小明、小鹏参加了本次活动。在活动的书法展览中，你们欣赏到了右边一组书法作品。（1）小俊是班上的书法爱好者。从书法艺术的角度，他向大家介绍道：“作品一是楷书，从笔画（作品一）（作品二）（作品三）（作品四）和结构特征来看，这幅字属于颜体。作品二是小篆，作品三是，作品四则是一种独特的汉字书法艺术形式，称为。”（2分）（2）听了小俊的介绍，你一时兴起，从书包中拿出写字本，用楷书简化字．．．．．．，工整地在田字格中写下了上面四个字。（4分）（3）这时，一直站在旁边的小鹏发话了：“行啦行啦！这书法真有那么值得你们欣赏吗？再说啦，我们现在有键盘有鼠标有手机，几乎都不用拿笔不用写字了，字写得好不好还有什么意义呢？”学习委员小明听不下去了，不等小俊开口，反驳小鹏道：“”（2分）8．阅读右边的一幅漫画，回答下面的问题。（1）请用简洁的语言介绍画面的内容。（2分）答：（2）谈谈你阅读这幅漫画的感想。（2分）答：三、阅读课文选段，按要求答题。（16分）（一）有一天，一位工人爬在一幢正在施工的大楼顶上工作，他铆完了一颗铆钉之后，便放下工具稍微休息一会儿。忽然，他听到头顶上传来了奇怪的叫声．．．．．。“喂──出来!”然而，他抬起头来朝天上看了看，却什么也没有，晴空万里，清澈如洗。他以为是刚才干得有点头晕了，产生了什么错觉。接着，正在他恢复到刚才的姿势，要好好地休息一会儿的时候，从刚才发出声音的那个方向飞过来一块小石头．．．，在他面前一掠而过，往地面上掉了下去。可是，他只顾眯着眼睛得意洋洋．．．．地眺望着远处的地平线。啊，我们的城市变得越来越美好啦!当然，那块微不足道的小石头根本就没引起他的丝毫注意。——节选自《喂——出来！》9．从所选内容来看，文段中那个工人为什么会“得意洋洋”？（2分）答：10．联系课文全文，请你说说那“奇怪的叫声”、“小石头”的出现，意味着什么？（2分）11．上文结尾画线的一句有何深层含义？谈谈你的理解。（2分）答：（二）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”——节选自《邹忌讽齐王纳谏》12．下列句中加点词的解释不正确．．．的一项是（2分）〖〗A．臣诚．知不如徐公美诚：确实B．臣之妻私．臣私：偏爱C．皆以．美于徐公以：用来D．今齐地方．．千里地方：土地方圆13．用现代汉语写出文中划线句子的意思。(2分)答：14．选文是邹忌上朝时对威王说的一段话，邹忌要告诉威王的是什么？我们从中可以得到怎样的启示？(2分)答：（三）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神．．．。15．表现诗人重回故地时那种物是人非、恍如隔世感觉的，是哪个短语？(2分)答：16．从全诗看．．．．，诗人为什么会有“长精神”的感觉？(2分)答：四、阅读下面文段，按要求答题。（22分）（一）虎之力，于人不啻（不啻,不止，不只）倍也。虎利其爪牙，而人无之，又倍其力焉。则人之食于虎．．也，无怪矣。然虎之食人不恒．见，而虎之皮人常寝处之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其爪牙，而人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敌百，虽猛必不胜。故人之为虎食者，有智与物而不能用者也。是故天下之用力而不用智，与自用而不用人者，皆虎之类也。其为人获而寝处其皮也，何足怪哉？17．解释文中加点的字词。(2分)于：恒：18．翻译文中划线的句子。(2分)译文：19．选文借虎喻人，旨在告诉人们一个什么道理？(2分)答：（二）“妈妈，人会死吗？人既然要死，那活着有啥意义呢？”从去年年底开始，湖南株洲七岁的倩倩（化名）就一直缠着妈妈问这样一个“深奥”的难题。近日，她妈妈以“千千妈妈”的网名在网上发帖求助，因为实在“无法给女儿一个恰当的解释和答案”。相信“千千妈妈”的遭遇很多人都经历过。当孩子一个劲儿地追问我们“人为什么要活着”“活着有啥意义”等问题的时候，说明孩子的生命主体意识在悄悄觉醒，已经开始正视生命、思考生命，而此时正是我们对孩子进行生命教育的最佳契机。联想起近年来屡见报端的校园伤人和自杀事件，对我们的社会、学校、家庭来说，生命教育更是刻不容缓的事情。生命教育本该是贯穿孩子成长过程中的一件大事。在一些国家和地区，生命教育不仅早就纳入中小学课程，而且内容丰富，形式活泼。比如，在瑞典，老师会一边让孩子们轻抚孕妇凸起的腹部，一边给他们介绍胎儿的孕育过程，讲述生命的诞生和死亡，解释生命的来之不易，引发孩子们思考人生的价值、生活的意义。还有一些国家的孩子，每学期要有一天戴毛玻璃眼镜在学校体验盲人看不见的感觉，还有一天戴耳塞体验聋人听不见的痛苦。这样做，不仅让孩子深切体会到两个感官之于生命的重要，更让他们感同身受地理解残疾人的处境，培育对生命的敬重和呵护。然而长期以来，受应试教育的束缚，我们整个社会已经形成了重知识灌输轻人文培养，重素质教育轻生命教育的局面。在学生伤人或自杀诸多事实面前，许多心理学家认为，现在的学生心理承受能力、抗挫折能力及面对困难的勇气不够，看问题容易绝对偏激；他们敏于思索却不肯轻易表露，有独到的见解但不愿开口，想接受指导又不愿虚心求教，内心时时矛盾常常纠结，甚至出现自我封闭或半封闭状态。一旦遇到挫折打击，他们往往难以承受，于是就会发生一些遗憾的事，甚至产生一个个悲剧。这些都是生命教育缺失的结果。十年树木，百年树人。提倡生命教育，不仅是人类本身的重大话题，更是对教育本质的深入探究，其目的不单单在于让孩子们认识生命的本质，更是为了让他们理解生命的意义，热爱自己的生命，尊重他人的生命，感悟生活中的美好，追求人生的幸福。——2013年4月10日《湘潭日报》（有删改）20．请用简洁的语言概括本文议论的观点。（2分）答：21．本文第3、4自然段在论证角度上有什么不同？（2分）答：22．请以回帖的形式，给文中的“千千妈妈”写一段话，表达自己的看法或感受。（不少于30字。2分）答：（三）病人每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她典雅的气质。她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。起风了，她轻轻地合上书，又整整齐齐把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们争着拥了进去，电梯马上有了反应，发出“受不了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。下一趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地摁。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯显然没有明白什么是“双层停”，说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就四五步远