《皇帝的新装》复习提纲

《皇帝的新装》复习提纲（l）呈报：报告（上级）。（2）滑稽：（言语、动作）引人发笑。这里是荒唐的意思。（3）炫耀：本课指夸耀。（4）精致：精巧细致。（5）无双：没有第二个（能够相比）。（6）御聘：皇帝请的（人）。御，指皇帝。（7）称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。（8）不可救药：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。药：治疗。（9）骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。骇：震惊。（10）随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。和：声音相应。主要人物皇帝、两个骗子、老大臣、诚实的官员、小孩子划分层次依据故事的发展，本文可以分为四个部分。第一部分（第1段）交代皇帝喜欢穿新装的怪癖，写出故事发生的缘由。——这是故事的引子。第二部分（第2至4段）写骗子投其所好，轻而易举地骗过了皇帝，开始“做”新装。——这是故事的开端。第三部分（第5至22段）叙述大臣和皇帝受骗、骗人，揭露他们的虚伪和自欺欺人。——这是故事的发展。第四部分（第23段至篇末）写皇帝参加游行大典，当场出丑。——这是故事的高潮和结局。中心思想这则童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。课文分析第一部分1．第一部分主要写的是什么？主要写的是皇帝爱穿新装的怪癖。2．从哪几个方面表现了皇帝爱穿新装的怪癖？从治装费用（不惜钱财）、心思爱好、频繁换衣（换衣次数）表现这一怪癖。3．第一部分写皇帝是怎样的人？是一个穷奢极欲，昏庸无耻，荒废朝政的人。4．第一部分在全文中起什么作用？为故事情节的发展作铺垫。（“炫耀他的新衣服”为裸体流行预作伏笔）第二部分1．骗子是怎样诱使皇帝上当的？他的哪句话在故事情节发展中起着关键的作用？骗子抓住了皇帝爱穿新装的怪癖，投其所好；抓住了皇帝昏庸荒政而又想辨别官员是否称职、聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，击中要害，因而能够诱使皇帝上当。“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话贯穿故事的始终，在故事情节发展中起着关键的推动作用。2．皇帝听了骗子的话产生了什么样的反应？骗子的谎言，正中了这位昏庸荒政的皇帝的下怀，皇帝以为这样就可以维持住他的专制统治。于是付了很多现款，让骗子马上开始工作。第三部分1．皇帝想去看新衣前的心理活动说明了什么?“不大自然”说明皇帝心虚；“无须害怕”说明皇帝在给自己壮胆，强作镇静，是愚蠢的自信。还是先派一个官员看看，说明他还是害怕看不到这布料，这些自相矛盾的心理活动，把皇帝心虚而又自信，愚蠢而又狡猾的性格特点准确地表达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了中心思想。第四部分2．为什么小孩子敢说实话？小孩子天真无邪，无私无畏，没有顾虑，所以能说实话。3。皇帝为什么要把流行大典进行下去？皇帝在已经识破骗局的老百姓面前，装作确实穿着美丽的新衣，硬把裸体游行的丑剧表演下去，目的是为了维护皇帝的尊严，维持住专制统治。4．这场骗局是由一个小孩儿说出真相，这说明了什么?使得“新装”顿时失去神奇的作用。增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。5．本文主要表现哪些人物？集中表现了他们的什么特点？主要表现的是皇帝和大臣、官员。表现了皇帝的穷奢极欲、昏庸无能、愚蠢、虚伪和自欺欺人。表现了大臣、官员的阿谀逢迎，愚蠢和虚伪和自欺欺人。5．本文在表现故事情节、刻画人物形象上具有什么特点？丰富想象大胆夸张的写作特点本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，表现皇帝和大臣们自欺欺人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行。构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。6．本文具有什么样的社会意义？无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪、卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，揭露了封建王朝的腐朽。7．本文想象丰富而且奇特，夸张大胆而且合理。其中的故事情节和人物形象都不是现实生活中发生的、存在的，为什么却又能够令人信服？历史上穷奢极欲、昏庸暴虐、不理朝政的皇帝，作出逾乎常理、骇人听闻的事情，是屡见不鲜的。高官巨宦一味阿谀逢迎皇帝，只求保住官位，更是非常普通的现象。本文的故事情节、人物形象虽然不是现实生活中发生的、存在的，却是在现实生活基础上提炼概括、集中创造出来的。因而能够让读者信服。练习解答一、阅读这篇童话，回答下列问题。1.在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么?由于骗子说“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”，大臣们怕被人说自己不称职，老百姓怕被人说自己愚蠢，皇帝既怕被人说不称职，又怕被人说愚蠢，所以他们都不敢说真话。2.后来，一个小孩子最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，你是怎样理解的?“仍装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化。如果让“戏”就此收场，则是害怕国人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不够资格做做皇帝；继续“演”下去，则是为了维护自己的权威，这充分暴露了皇帝内心的怯弱和虚伪。二、阅读下面描写皇帝的爱好和心理活动的句子，研讨括号里的问题。1.他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”(用一句话概括这段话的内容。)皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度。2.“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。(皇帝为什么会“感到不大自然”?)皇帝一方面愚蠢地自信，觉得自己肯定能经受住新装的检验，可是由于事关重大，直接威胁着他的尊严、皇权，所以又不免有些心虚，所以“感到不大自然”。3.不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。(皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”?想像一下这个皇帝回到宫里会采取什么行动。)为了维护自己的统治和权威，他不能在公众面前暴露自己其实愚蠢和不称职，只好硬撑住，摆出“更骄傲的神气”，这也暴露了他的外强中干。虚伪是皇帝的本性，不敢暴露他的愚蠢和不称职是维护尊严和皇权的需要。他是不会自己承认事实的，所以回到宫里，他尽管心里恨透了这两个骗子，但表面上却仍然会口是心非地夸赞衣服，厚待两个骗子，而暗地里或许会对骗子痛下毒手。自测题这段文字选自体裁是作者是（国家名称）著名的儿童文学家。2“‘可是他什么衣服也没有穿呀！’一个小孩最后叫了出来”这句话分析正确的是：（）A.表现小孩天真，无私无畏，敢说真话。B.表现小孩子机智勇敢。C.表现小孩子胆子大，不怕别人说他愚蠢。D.表现小孩子看出皇帝的愚蠢。3．“上帝哟，你听这个天真的声音！”“天真”的原义和在文中的意思是：（）A.性格活泼、浪漫。表示小孩纯朴的特点。B.心地单纯，性情率真。表示小孩未受污染，能有勇气讲真话。C.性格开朗，谈吐自然。表示小孩爸爸对孩子的夸奖。D.心地单纯，性格直率。表示小孩爸爸对孩子不懂事的掩饰。4.文中画线的句子所用的描写方法是：（）A.外貌描写几语言描写C．行动描写外心理描写5．对“有一个小孩说他并没穿什么衣服呀!”一句的正确理解是：（）A.出于种种原因大家不敢说真话，只好借小孩之口来表达。B．赞赏小孩有勇气，敢于说出别人不敢说的真话来。C．责备小孩不懂事，不该说皇帝的坏话。D．嘲笑小孩太愚蠢，竟说出这样的荒唐话。6．皇帝上当受骗最主要的原因是：（）A.皇帝生活奢侈，一心想得到漂亮的新衣。B.皇帝追求虚荣，愚蠢透项。C.骗子的计策正中封建统治者的要害。D.皇帝身边的大臣对皇帝阿谈奉承，欺骗。