把握方向深化改革扎实提高人才培养质量

把握方向深化改革扎实提高人才培养质量杨应崧2008年3月提纲一、高职教育的现状二、深入学习“16号文”把握发展方向三、抓住难得发展机遇大力深化改革四、提升核心竞争能力潜心内涵建设一、高职教育的现状1、高职教育发展迅猛规模迅速扩展办学条件明显改善规范化程度明显提高一、高职教育的现状2、近年来，高职教育的各项改革得到大步深化问卷调查显示：有95%的院校认为在专业建设方面取得了明显成效，86。3%的院校认为在课程体系和教学内容的改革上跨出了步子，92。5%的院校在教学方法和手段的改革上有了明显进展。3、近年来，高职教育的社会形象得到明显提升一、高职教育的现状4、近年来，已经涌现出一批办学条件好、综合水平高、社会声誉高的优秀高职院校。三层次的梯队结构正在形成之中。5、以“16号文”的下达为标志，高职教育跨入了新的发展阶段。一、高职教育的现状（二）挑战严峻1、受传统观念的影响，全社会对高职教育的认识还远未到位。2、多数高职校历史短、积累少、基础薄弱、适应力不强、特色不鲜明，和社会各方的期望存在不小的差距。3、高职教育自身规律的特殊性和复杂性，进一步增加了发展的难度。一、高职教育的现状4、理论研究有差距——基础研究（知识、知识传递、知识冲突、知识创新）——背景研究（高职教育与区域经济、社会发展的关系、与其他类型教育的关系、与人的发展的关系）——要素研究（学生、教师、模式、过程、教材、手段、文化）一、高职教育的现状5、建设实践有差距（1）重外延轻内涵——需求、规律（2）重包装轻机制——模式（3）重形式轻实效——管理（4）重眼前轻长远（5）重教轻学（6）重鉴定轻保障（7）重“引进”轻创新（8）重制度轻文化二、深入学习“16号文”把握发展方向1、“高等教育发展中的一个类型”。2、“培养出一批高素质的技能性人才”培养——诚信品质——敬业精神——责任意识——遵纪守法意识二、深入学习“16号文”把握发展方向五种能力——提高学习能力——提高实践能力——提高创造能力——提高就业能力——提高创业能力二、深入学习“16号文”把握发展方向3、服务区域经济和社会发展，形成国家、地方（省级）、学校三级重点专业建设体系。4、融“教、学、做”为一体，加大课程建设与改革的力度。——1000门工学结合的精品课程建设——3000门左右国家规划教材二、深入学习“16号文”把握发展方向5、改革人才培养模式——重要切入点：“工学结合”——改革重点：实践性、开放性、职业性——关键环节：实验、实训、实习——根本途径：校企合作二、深入学习“16号文”把握发展方向6、加强实训、实习基地建设——加大校内生产性实训、校外顶岗实习比例——建设校内生产性实训基地——探索校企组合新模式——开发虚拟工厂、车间、工艺、实验二、深入学习“16号文”把握发展方向7、加强专兼结合的专业教学团队建设——双师素质——双师型——双师结构——优秀教学团队二、深入学习“16号文”把握发展方向8、加强教学评估，完善教学质量保障体系——学校为核心——教育行政部门引导——社会参与的教学质量保障体系三、抓住难得发展机遇大力深化改革（一）高职教育面临前所未有的发展机遇1、走新型工业化道路，要求培养一大批高技能人才2、建设创新型国家，高技能人才是一支重要力量3、建设社会主义新农村，大力发展职业教育是关键4、构建社会主义和谐社会，高职教育任重道远三、抓住难得发展机遇大力深化改革（二）欲抓机遇先转观念1、愿景与目标——把重要而不紧迫之事，分解为一连串重要而紧迫之事2、机遇与挑战——彰显冲突，引发创新，树立品牌3、改革与建设——建设是本，改革是魂——顶层重改，基层重建——无改不破，无建不立四、提升核心竞争能力潜心内涵建设深化三项改革、搞好三项服务、抓实六项建设（一）深化三项改革1、深化办学模式改革力求在办学理念、管理体制、运行机制等方面有所突破。（一）深化三项改革2、深化人才培养模式的改革力求在改变以学校和课堂为中心的传统教学模式，探索深层次的产学合作、有效可行的工学交替等方面有所创新。（一）深化三项改革3、深化人事分配制度的改革（1）体现“以人为本”的理念（2）改革聘用、选拔制度（3）改革学习、培养制度（4）改革考核、激励制度（5）建立沟通、互动平台（二）搞好三项服务1、拓展面向社会的教育、培训服务功能。2、提升科技服务的能力与水平，努力服务于区域经济和社会发展。3、增强对职业教育的辐射、推动功能。（三）抓实六项建设1、文化建设：大学精神的塑造2、队伍建设：领导班子；管理干部队伍；师资队伍3、专业建设：精品专业、特色专业；重点专业、专业群4、课程建设：精品课程；核心课程建设5、实践教学基地建设6、教育质量保障体系建设（三）抓实六项建设1、文化建设精神文化、物质文化、制度文化、环境文化的建设。重视质量管理亚文化的建设。（三）抓实六项建设2、队伍建设（1）师资队伍建设“一个结构”：双师结构。“四个意识”：教师、实践经验、创新意识、质量意识。（2）领导班子建设五个力：领导力、执行力、学习力、创造力，以及人格魅力。（三）抓实六项建设（3）中层干部队伍建设设置目标的能力设计流程的能力设定标准的能力实施监控的能力制定游戏规则的能力沟通的能力（三）抓实六项建设3、专业建设（1）制定战略（2）确定重点（3）组建专业群（4）完善过程管理（5）开发具有独立知识产权的软件包（6）开展专业建设水平评估（三）抓实六项建设4、课程建设：精品课程；核心课程建设（1）制订规划（2）加强研究（3）制订游戏规则（4）提高执行力度（5）开展课程建设水平评估（三）抓实六项建设5、实践教学基地建设（1）明确重点——重点专业、专业群、核心课程（2）特色鲜明——校企合作——多功能——高效益——高水平（三）抓实六项建设6、教育质量保障体系建设（1）质量生成过程管理系统（2）质量评价诊断系统（3）质量保证领导决策系统（4）质量保证知识管理系统敬请批评指正