核心素养下传统文化在小学语文课堂中的应用分析

龙源期刊网核心素养下传统文化在小学语文课堂中的应用分析作者：张静琪来源：《各界·下半月》2018年第10期摘要：众所周知，核心素养是一个学生学习和成長的基础和保障，也是教育的重点和宗旨。小学是培养学生核心素养的关键时期，而传统文化作为小学语文的重点内容，需要得到更好的应用。本文分析了小学语文课堂应用传统文化的现状，并进一步提出加强应用的策略，希望能够为相关的工作提供借鉴和参考。关键词：核心素养；传统文化；小学语文；素质；生活传统文化与核心素养是相辅相成的关系，而近几年传统文化得到了应有的重视，呈现欣欣向荣的发展趋势，所以在新形势下，需要将二者有机地结合，灵活地运用到小学语文课堂中，帮助学生健康成长。一、小学语文课堂应用传统文化的现状中华传统文化历史悠久，底蕴丰厚，能够帮助小学生正确地认识世界，树立正确的人生观和价值观，帮助他们更好地理解生活，而应用传统文化能够丰富小学语文的内容，扩大学生的视野，促进教育的改革。但是目前的应用还处于初级阶段，存在一定的不足：第一点，不够深入。因为小学生理解能力有限，加上注重考试成绩，所以教师在讲解传统文化时，还是迎合考试需求，并没有深入展开和挖掘传统文化的内涵，只是停留在文字和语句的表面，阐发得并不深刻。第二点，素质欠缺。不少小学教师没有很好地国学素养，对于传统文化掌握的程度不够，也只是按照参考书进行日常教学，对于学生的问题不能很好地解答，因为对传统文化拿捏不准，也不敢展开教学。二、加强传统文化在小学语文课堂应用的具体方法（一）提高教师素质，以身作则一名合格的语文教师，必须有扎实的文化积累，但是由于目前我国选拔教师条件过于宽松，很多素质低下的人也能够担任小学教师，这使得教师队伍的质量参差不齐。有鉴于此，需要学校应该加强教师素质的培养，定期进行培训，而教师本人也应该积极主动地学习，不断探索将传统文化应用到日常语文教学中。每个语文教师都要注意自己的言谈举止，发挥示范作用，以身作则，让学生心服口服，培养学生的进取心。（二）紧密联系生活，灵活运用龙源期刊网语文课文的素材源于生活，只有将传统文化与实际生活相联系，才能够让传统文化发挥真正的作用。比如学习《司马光》这一课文时，教师需要帮助学生养成果断地处理问题的能力，举个例子，小学生进行集体劳动割玉米的时候，一名学生一时不小心割破了手指，这时其他学生应该立刻停止劳动，有的拿出纸巾帮助他包扎手指，进行止血工作，有的向教师报告，之后教师安排人员送学生去医院进行消毒和缝针。这一过程需要学生沉着冷静，遇到事情不要慌张，要有条不紊，果断出击，切中要害，找到问题的中心，进而找到最好的解决办法。又比如在学习古诗《锄禾》时，教师要将告诉学生平时吃的粮食都是农民伯伯含辛茹苦种植出来的，吃饭的时候要珍惜每一粒米饭，不能浪费。（三）创设传统情境，耳濡目染在语文课堂中，教师可以借助先进的网络以及多媒体技术，将传统文化生动地展示在学生面前，丰富教学的内容，提高学生的兴趣。比如学习《大禹治水》这一课时，教师可以播放相关的动画，让学生感受古人艰苦奋斗、克服困难的精神。又比如学习《卧薪尝胆》这一课时，教师向学生讲述越王勾践的故事，并配合相关的图片，比如越王剑，让学生感受那段英雄辈出、荡气回肠的历史，学习勾践忍辱负重、励精图治的精神。当学习《但愿人长久》这一课时，教师要将苏轼当时所处的情况，所经历的事情以及所展现的情怀都告诉学生，让学生加深对课文的理解，敬佩苏轼宠辱不惊、豁达开放的精神，帮助学生找到人生方向，胸襟变得开阔。（四）规范礼仪行为，潜移默化现在的小学生很多都是独生子女，从小受到娇生惯养，没有养成文明礼貌的好习惯，教师需要规范他们的行为。比如在学习《三顾茅庐》这一课时，教师要播放刘皇叔三请诸葛亮的动画，让学生感受谦谦君子的所作所为，引导学生学会尊重别人，以礼待人，同学之间要团结友爱，互相帮助，认识新同学要握手，遇见老师要敬礼。教师还可以在课堂中让学生对优秀的传统著作进行朗读和背诵，因为经典课文读起来意境比较深远，朗朗上口，学生在读和背的过程中能够更好地感受传统文化的魅力。（五）加强宣传教育，润物无声教师还需要利用传统的节日，对学生进行宣传教育，比如端午节，教师告诉学习屈原的故事以及伍子胥的故事，让学生知道端午习俗的由来以及意义，之后展开相应的包粽子、戴香囊以及叠葫芦等活动，激发学生参与的热情，在欢快的气氛中感受传统文化的精髓。又比如重阳节，要让学生尊重老人，忆苦思甜，孝敬父母，通过让学生做些力所能及的事，培养学生的责任心和荣誉感。教师还可以组织学生猜灯谜，让学生根据古诗以及对联，猜到谜底，这样能够让传统文化变得平易近人和生动形象，有助于学生更好地理解和运用。核心素养的培养不是一朝一夕的事情，需要持之以恒，所以教师需要充分利用传统节日的内涵，让学生喜欢上传统文化。龙源期刊网【参考文献】[1]李格宏.核心素养下传统文化在小学语文课堂中的应用[J].科学咨询（教育科研），2018（08）：78.[2]尚冬梅.传统文化在小学语文教学中的应用探析[J].中国校外教育，2018（20）：20-21.