25常兴镇中心小学创建精细化管理示范校工作自评报告

眉县常兴镇中心小学创建精细化管理示范校自评报告眉县教育体育局：为进一步规范办学行为，全面提升办学规格，切实推进学校精细化管理工作，近年来，在各级领导的热情关怀与大力支持下，经过全体师生的共同努力，学校的精细化管理工作得到明显加强，精细化管理水平得以大幅提升。学校成立了自查自评工作小组，对照《眉县精细化管理示范校考核评估细则（试行）》逐条逐项进行评议，各项指标均已达到要求，形成自评总结报告如下：一、学校基本情况眉县常兴镇中心小学，学校始建于1922年，重建于1997年，占地面积约10000㎡，建筑面积6790㎡。2010年被陕西省教育厅命名为省级示范小学，现有教师51名，其中小学一级教师10名，省级教学能手2名，市级教学能手5名，县级名师3名，大本学历教师21名，在校学生1033名，分22个教学班，学校设计算机网络教室（2个）、舞蹈室、美术室、多媒体教室等十六室一部，内设均达到部颁标准，学校新建成了信息中心、校园网站、校园闭路电视系统和校园广播系统等，用10兆光纤接入互联网，实现了班班通，校园布局合理、建筑宏伟、环境幽雅、景色迷人，已成为教书育人的佳境。学校坚持“博爱.励志”的办学理念。以“为人民负责，为学生负责，一切为了每位学生的全面发展，办人民满意的教育”为办学宗旨，以“建一支高素质的教师队伍，育一批高标准的合格人才，创一所高质量的教育名校”为目标，采用“以育人为根本，以发展为中心，以质量为生命，以校风为灵魂，以教学为主线，以科研为先导，以教师为关键，以领导为标杆，以教研为抓手，以活动为载体”的管理策略。立足学校实际，锐意改革创新。在管理过程中，采用了“目标引领、制度保障、情感激励、评价导向”的管理办法，全面提升了教师的教学水平及科研能力;在教育教学中，坚持以活动为载体，全方位、多层次、多角度地开发教育资源，全师生、多内容、多形式地开展实践活动。全面提高了学生的综合素质及学习能力，实现了学校、教师、学生的共同成长，走出了一条内涵发展之路，形成了校风好、学风正、研风浓、质量高、成果多的办学特色。近年来，师生获县级以上征文及各类竞赛获奖430余人次。学校先后被命名为陕西省现代教育技术实验学校、陕西省家庭教育网络学校、市级红领巾示范校、校本培训示范校、示范家长学校、推进现代化先进学校，信息化示范学校等。先后承担了省基础教育十一五教育技术研究规划信息技术与学科的有效整合研究课题实验，西部农村县域教育现代化研究实验，学校多次为省、市、县级基础教育课程改革校本教研、远教资源应用等现场会提供现场并做经验交流，原国务委员陈至立、教育部长周济等领导曾来校视察。二、自查自评情况（一）A1行政管理B1班子建设C1我校领导班子高度重视学校精细化管理工作，自2012年设立校办室后，学校管理处室齐全，分工明确，各司其职。时时有人管，事事有人干。各项工作有安排，有落实，有检查，有评比，有奖惩。管理思路为分级管理，分层负责，问责到人。各处室能密切配合，做到分工不分家，如遇到大型活动，各处室能团结协作，各负其责。王校长管理理念超前，确定“快乐学习，幸福成长，为学生的终身发展奠基”为我校的办学理念。融人文关怀与情感管理于制度约束之中，能充分预见每项政策、决定宣布后可能出现的情况，及时有效地预先化解，思路明晰，角色到位，且富有创新精神。如改善教师的住宿条件，吸引教师住校，改变原有的重结果为重过程管理等。C2、近年来，我校把精细化管理纳入学校的议事日程，为确保每项工作都能得到有效落实，学校领导班子分别包抓了六个年级，配合六个年级的年级组长开展各项工作。对管理中的好做法和成功经验及时总结，对出现的问题能及时反馈，及时确定整改措施。仅2013年9月至今，就组织召开专题研讨不少于5次，研讨记录详实。C3、学校建立了校长每日校园巡查制度，实行了校长每日校园巡查日志管理，对发现的优点及时在公示牌上予以表扬，对存在的问题及时反馈，限时整改。C4、我校的4名校长能坚持经常性地利用例会、临时会、专题会、师生集会等进行精细化管理的宣传、布置、总结等工作，对布置的每项工作做得精细、质量高的教师予以表扬。B2、制度建设C5、从本学年初，我校就根据学校的具体实际，制订了切实可行的精细化管理实施方案，建立起操作性强、且能够量化的全方位管理目标和精细化管理措施，并将各项工作的考核情况纳入教师的绩效考核之中。C6、学校不断修订和完善各项管理制度，且能按制度进行有效管理，管理的触角延伸到学校的各个角落，涵盖了每一名教师，并做到重过程、重实效、重资料收集、重总结评价，考核资料完整详实。C7、学校实行了校务公开，其中账务部分按报账单逐次公布在学校公示栏中，政务部分在教师例会或其他会议上公布。向家长或社会公开的内容则采用了校园网站或下发告家长书等形式进行，各类公开资料齐全，自觉接受家长和社会监督。C8、学校健全了档案管理制度，档案资料分类科学，装订规范，且按学期整理，查阅便捷，部分重要资料备有电子档。A1行政管理一项分值16分，自评得分16分。A2、环境管理B3、校园布局C9、我校校园布局合理，教学区、生活区、运动区相对独立，校园绿化档次高，面积大，且与学校布局相适应，绿化率已达35.7﹪。学校建设符合《中小学建筑设计规范》，校舍建筑及基础设施建设工程质量达标，被宝鸡市教育局命名为绿色校园。C10、我校按照《国旗法》的规定设置了国旗旗杆，国旗鲜艳完好，严格执行了学校升降国旗制度。B4、环境卫生C11、学校积极开展了“五无”校园活动，保证了地面无痰迹纸屑，门窗无破损，桌面无刻痕，卫生无死角，校园达到绿化、美化、亮化、人文化要求。C12、学校能种好管好各类花草树木，每棵较大的棕榈、百日红及雪松等都有挂牌标识，标识上有植物名称特性、养护教师等内容，且设计新颖，绿化带内有警示牌，提示语内容健康向上，设计美观大方。C13、校内排水通畅，道路已全部硬化或铺设地转，设有专门的摩托车和自行车车棚及小车停车位，车辆停放有序。C14、学校建立了卫生包干和检查评比制度，各教室、部室、处室、灶房、餐厅、宿舍、厕所及活动区域、校门前道路的卫生责任到班到人，且坚持每天打扫整理，每天检查评比，每周总结反馈。B5、校园人文环境C15、我校能坚持挖掘学校历史和文化积淀，以“博爱.励志”为校园文化主题，已基本形成文雅大方、体现教育性、科学性的文化内涵，现已形成积极向上，和谐健康的校园文化氛围。以人为本，营造人文环境，实施人文关怀，促进和谐发展是我校校园文化的基本理念。大力推进精神文化，精心建设物质文化，切实落实行为文化，是我校校园文化的基本做法。C16、学校有文化长廊、文化艺术墙，三翻版面等符合校园文化主题的标志性文化设施。学校大门端庄大气，校牌得体适宜。学校校歌、校徽、校风、校训等校门内左侧橱窗内陈列，位置醒目。C17、学校能深入开展以爱祖国、爱家乡、关心他人、感恩父母师长为主题的社会主义核心价值观体系教育，教育坚持每月一个主题，每周开展一项实践活动。在2012年我校已经形成“10+2”德育模式，并沿用至今。“10”指学校全年确定10个德育主题活动。1月、2月为爱父母，3月为“爱科学”、4月爱班级、5月爱劳动、6月爱学校、7月爱学习、8月爱环境、9月爱老师、10月、11月爱祖国、12月爱节约。“2”是开展丰富多彩的专题教育活动和实践体验活动。C18、我校的少先队组织健全，大队部、各中队均有辅导员，有活动室，红领巾广播站坚持每天广播，少队活动与红领巾广播站能有计划地开展丰富多彩的活动。如：校外参观实践、调查访问、检查督促等，校内有诗歌朗诵、歌咏比赛、文艺汇演等。A2环境管理一项分值24分，自评得分24分。A3、安全管理B6、校舍及基础设施C19、学校从无未经申报批准、随意拆除校舍建筑的墙体等承重构件，也无违章搭建建筑物的行为。C20、学校从无未经镇教委、县局等教育行政主管部门同意私自出借、出租校舍及场地的现象。C21、学校能经常性地进行校舍及基础设施安全检查，后勤处每月定期检查不少于1次，不定期检查不下2次，发现问题及时解决，出现隐患及时消除。如上学期学校文化广场的宣传橱窗用玻璃护罩，因学生在此活动频繁，本学期改为PVC材料，保证了学生安全。C22、我校坚持每月检查和维修学校的排水系统与供电线路。本学期9月份，学校对教师宿舍、教室、各部室的线路进行了全部更换，确保排水通畅，用电安全。B7、教学设施设备管理C23、我校加强了实验室管理，能按规定配齐配足实验仪器设备，并及时进行维修保养，确保教学仪器设备始终处于完好备用状态，并加强了对危险性的实验仪器、有毒有害物品、易燃易爆物品的管理，建立健全使用和管理制度，将其存放于安全地点，并由实验室管理员王红娟负责。几年来，从未出现过不安全事故。C24、学校加强了对图书室、阅览室管理，各类制度齐全，落实到位，由图书管理员李瑞娥负责。图书总册数5万余册，生均藏书量达到40余册符合国家规定，提供给师生借阅的图书流通量不低于藏书的3分之2，提供方法为每周给每个班借阅40-50本，以充实班级图书角，教师每周借阅1-2本，次周还旧借新，学末还清。C25、学校加强了计算机教室和远程教育设备的管理，由计算机水平娴熟的强建辉老师负责学校信息中心及计算机和网络设施设备的保养、维护和技术指导服务工作，提高了设备的完好率。C26、我校的体育器材及场地管理由体育器材管理员杨振军负责，学校按要求配备了各类体育场地设施及器材，并保证每学期至少检查3次，保养4次。对出现问题的通知后勤处及学校及时维修处理，确保体育器材及设施的安全。近年来，学校未发生一例体育场地安全事故。C27、学校加强了艺术专用教室的管理，其中音乐室由赵娟老师负责管理，美术室由阎康老师负责管理，音乐室与美术室均配齐配足了所需器材，且能对各类器材经常进行检查和养护，确保这些器材能够正常使用。C28、对学校的各类设施设备，学校建立健全了使用制度，每学期初各部室制订了使用计划，并认真实施，极大地提高了设备设施的使用率，实现了设备设施使用效益的最大化。B8、食堂宿舍管理C29、学校加强了食堂管理，狠抓学校食堂安全。学校对食堂管理非常重视，实行学校亲自经营。成立了以王校长为组长、主管后勤的高副校长、后勤处左主任等人组成的食堂管理领导小组，进行随时检查督促与指导，保证食品卫生。为确保师生的饮食安全工作，我们根据上级主管部门的要求，建立健全食品卫生制度，严格执行《食品卫生法》，严把“病从口入”关，要求食堂灶师傅必须持有健康证，有专门的安全检查人员，在食品采购工作上严格索证，并与供货方签订安全责任书，杜绝伪劣、变质、有毒原料进入食堂。并采用层层签名、食品留样、试餐等方式严格把关，严格按规章制度办事。对防毒工作有措施，有专人负责。由于管理规范，服务到位，眉县卫生管理部门组织的几次卫生大检查均以高标准通过，社会、师生均满意。C30、学校加强对寄宿生的管理。由高副校长主管，李玉仓老师为专职生活老师。寄宿生管理制度上墙，管理严格、规范。除了分管领导及生活老师外，每周晚上由四名值周老师进行夜间巡查。学生宿舍能经常开窗通风、透气，有防盗和消防设施，卫生天天打扫，保持室内整洁。B9、校园内部安全管理C31、根据形势发展和学校周边治安严峻形势的需要，学校建立了保安队组织，负责学校的保卫和对校园每天24小时的值班巡逻、处理偶发事件等。学校制定了严格的门卫制度和来访人员的登记、验证制度，学生出入校园验证制度，保安人员夜间值班消防安全巡查制度，保安人员实行24小时值班，并做好值班记录和来访人员登记记录。学校保安人员经常召开安全会议，由分管的刘副校长主持，后勤处组织参与，定期分析、排查、掌握可能影响学校安全稳定的因素，并积极采取各种防范措施。C32、我校值班、课间教师巡视、防震、防火、防踩踏等管理制度健全，建立有校园突发事件预警机制和各项应急措施。今年11月份，我校成功举行了防震、防火灾紧急疏散演练。C33、为确保我校无易燃易爆、有毒物品及管制刀具，政教处每学期组织2次排查收缴活动。C34、学校加强了对聘用人员（主要指炊事员），临时用工人员的资格审查，几年来，未发生一起因此而引发的不良