小学语文六年级上册《老人与海鸥》课件

这位老人叫吴庆恒，他被昆明市民亲切的称为海鸥老人。吴庆恒老人生前孤身一人，海鸥是他唯一的寄托。每当海鸥驾临，老人每天步行二十多里进城给它们喂食，和它们嬉戏，风雨无阻。老人每月308元的退休工资有一半以上都是用来给海鸥买吃的，为此，老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜的买给海鸥，他知道那是海鸥最喜欢的美食，他还经常买来鸡蛋、面粉为海鸥制作鸡蛋饼干，而他自己，唯一的奢侈品是两毛钱一包的香烟。据说，吴庆恒老人病逝后，人们清点的遗物中，最值钱的家当，居然只有六个鸡蛋，而那是他准备第二天为海鸥制作鸡蛋饼干的。初读课文，说说课文的主要内容是什么？把课文分成两部分，应该怎么分？分别写什么？课文主要讲的是一位普通的老人与海鸥之间建立的深厚的感情。第一部分(1—13):通过老人为海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。第二部分（14—19）:老人死后，海鸥在遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人那份令人震撼的情。再读课文，让我们走进老人与海鸥的世界，去感受动物与人的真情。从课文的哪些地方你能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，勾画出相关的语句，进行批注。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。这是一个十分简朴的老人，是一个爱海鸥的老人。这段话体现了老人对海鸥无私的爱。外貌朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。1里=500米老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净，老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。动作在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”……透过一个个朴实的名字，我们看到的是老人对海鸥的亲昵，对海鸥的爱。老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥，就像在呼唤着自己的儿女。语言谈起海鸥，老人的眼神立刻生动起来。——爱海鸥海鸥听见老人唤，马上飞了过来，把他团团围住。——爱老人老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。他想：————意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。海鸥也像人一样，它们有着人一样的情感。更意想不到的事情发生了——最意想不到的事情发生了——当我们不得不去收起遗像时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来.它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。海鸥们是那么不舍得离开老人，它们在用自己的特殊方式表达对老人的留恋。如今，在翠湖边，市民们为了纪念这位关爱动物的老人，为他修建了一座铜像。每到海鸥飞临翠湖的季节，就会有许多市民像当年的老人一样，给它们喂食。老人虽已故去，但他关爱动物的善举将永远在人们中间传承下去。找出文中的省略号，并说说它的作用。①表示引文或引述的话有所省略；②表示相同词语的省略；③表示列举的省略；④表示静默或思考；⑤表示说话断断续续；⑥表示语言的中断；⑦表示语意未尽。永远在一起怎能忘，那为了海鸥的每一个冬日怎能忘，那天地间有声有色的乐章肃立不动的守护，却留不住往日的欢乐翻飞盘旋的漩涡，却挽不回亲人的脚步让我们对老人深情地说一句：您，放心吧！一路走好让我们对海鸥深情地说一句：你们别太悲伤，因为还有我们让我们对围观的人深情地说一句：在我们心里永远铭刻下这动人的一幕让我们对地球上所有的人和动物说一句：我们就像亲人一样让我们永远在一起、在一起…..老人与海鸥之间深厚感情真是感人。如果海鸥会说话，当它们肃立在老人遗像前时，会说些什么呢？请你想象一下，并写下来。