21.《圆明园的毁灭》ppt课件3

21.圆明园的毁灭圆明园的废墟诗•损（sǔn)失皇(huáng)家园林•玲珑(lóng)剔(tī)透杭(háng)州•蓬莱(lái)瑶(yáo)台宏(hóng)伟•宋(sòng)代侵(qīn)入传统(tǒng)销(xiāo)毁瑰(guī)宝灰烬(jìn)默读课文，弄清生字词：不可估量:金碧辉煌：玲珑剔透：销毁：瑰宝：本文是指圆明园的毁灭损失巨大，无法计算。形容建筑异常华丽，光彩夺目。形容物体小巧玲珑，精致巧妙。熔化毁掉。特别珍贵的东西。默读课文，想想课文可以分为几部分，每部分讲了什么？第一部分（第1自然段）：概括地讲圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。第二部分（第2-4自然段）：介绍了圆明园的布局，建筑风格及收藏文物的珍贵。第三部分（5自然段）：介绍圆明园毁灭的过程。默读课文，完成填空。•圆明园是_______________________•圆明园是_______________________•圆明园是_______________________一座举世闻名的皇家园林。世界上最大的博物馆、艺术馆。园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。两个“不可估量”反复运用，不仅表达了作者的痛惜与愤怒之情，而且点明了圆明园在祖国和世界文化史上的地位和文化价值。第一部分：第二部分：圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。众星拱月：无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。默读第3自然段，找一找这段话中一共用了几个“有”？圆明园中，有________的殿堂，也有________的亭台楼阁；有象征着_________的“买卖街”，也有象征着__________的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的_________，苏州的_______，杭州西湖的_________、___________;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如___________,______________。园中不仅有___________,还有___________。漫步园内，有如漫游在___________,饱览着中外_____________;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。第二部分：金碧辉煌的殿堂亭台楼阁买卖街山乡村野平湖秋月雷峰夕照安澜园狮子林蓬莱瑶台雨曲院风荷武陵春色西洋景观民族建筑谈圆明园中，有________的殿堂，也有________的亭台楼阁；有象征着_________的“买卖街”，也有象征着__________的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的_________，苏州的_______，杭州西湖的_________、___________;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如___________,______________.园中不仅有___________,还有___________.漫步园内，有如漫游在___________,饱览着中外_____________;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。第二部分：金碧辉煌玲珑剔透热闹街市田园风光安澜园狮子林平湖秋月雷峰夕照蓬莱瑶台武陵春色民族建筑西洋景观天南海北风景名胜第二部分：•圆明园不但建筑___，还收藏着最珍贵的______。上自_______的________,下至___、___、___、___、____历代的_______和各种__________。所以，它又是当时世界上最大的______、_______。先秦时代青铜礼器唐宋元明清名人书画奇珍异宝博物馆艺术馆宏伟历史文物先秦时代，指公元前21世纪至公元前221年这一段历史时期。也就是秦朝建立之前的历史时代。经历了夏、商、西周，以及春秋、战国等历史阶段。在长达1800多年的历史中，中国的祖先创造了光辉灿烂的历史文明，其中夏商时期的甲骨文，殷商的青铜器，都是人类文明的历史标志。这一时期的大思想家孔子和其他诸子百家，开创了中国历史上第一次文化学术的繁荣。军事家孙武的《孙子兵法》，至今仍被广泛应用于军事、经济等领域。屈原是中国历史上的伟大诗人。战国时期的《甘石星经》是世界上最早的恒星表。在这个历史阶段中，中国从分散逐步走向统一。唐朝（618年—907年）宋朝（公元960年—公元1279年）元朝（1271年—1368年）明朝（1368－1644年)清朝（1636—1912年）第三部分：•他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。“凡是”“统统”说明他们已经把圆明园洗劫一空。“任意”则写出了他们的疯狂、野蛮。这段话生动地表现了英法联军的贪婪，激起了读者的强烈愤慨，增强了振兴中华的责任感和使命感。参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆：军官和士兵，英国人和法国人，为了夺取财宝，从四面八方冲进圆明园。有的搬走景泰兰瓷瓶，有的抢走绣花长袍；有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的挂钟；有的背负大口袋，装满了各色各样的珍宝;有的在宽大的口袋里装进金条和金叶；有半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了红蓝宝石、珍珠和水晶石；有的脖子上挂着翡翠项圈……侵略者除了大肆抢劫外，被他们糟蹋了的东西更是不计其数。房子里的绸缎、衣服扔了一地，人走进屋里，可超过膝盖。工兵们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的宝石。一些人打碎大镜子，另一些人向大烛台开枪射击，以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍，将不带走的东西全部捣碎。当１０月９日，法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林，已被毁坏得满目疮痍。没有圆明园中，没有了金碧辉煌的殿堂，也没有了玲珑剔透的亭台楼阁。没有了象征着热闹街市的“买卖街”，也没有了象征着田园风光的山乡村野，还没有了根据古代诗人的诗情画意建造的景物，如“蓬莱瑶台”、“武陵春色”。园中不仅没有了民族建筑，还没有了西洋景观。上自先秦时代的青铜礼器没有了，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异宝也没有了。无奈愤怒仇恨无助伤心如果你是决定国家前途命运的一国之君——“皇帝”，如果你是辅佐皇帝参与国家管理的大臣，如果你是保卫国家领土的士兵，如果你是普普通通的生活在北京的老百姓……面对英法联军火烧明园的行径，你会怎么做？请自己选择一个角色静静想一想，一会儿请你实话实说。法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物，今天，居然还天真地以为自己就是真正的物主，把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出。我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。这个奇迹已经消失了。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。一个叫法兰西，另一个叫英吉利！——雨果圆明园是皇帝享用的。当圆明园被烧，咸丰皇帝无奈，只好带着慈禧等仓皇逃跑了。焚毁圆明园的前几天，英法联军列队入城，清军士兵夹道跪。英法联军两次洗劫圆明园。据说，中国人龚橙——著名诗人龚自珍的儿子是火烧圆明园的帮凶，是他带的路。圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。今天的学习只是给同学们打开了一扇小小的门，希望大家从这扇门出发，怀着更多的思考走向未来的人生。这才是这节课的学习的真正的目的。课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多的笔墨写圆明园昔日的辉煌？•文章描写圆明园昔日的辉煌壮观，是为了让读者了解这座园林艺术的瑰宝，引起读者共鸣，从而让人们记住这段屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。