初中生物教学案----光合作用和呼吸作用的区别与联系

格式文档专业整理光合作用和呼吸作用的区别与联系一、复习重点：1、光合作用和呼吸作用的区别与联系2、光合作用和呼吸作用的综合运用二、知识要点：（一）光合作用与呼吸作用反应式：从上式中可以看出：1.光合作用的概念:绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放出氧气的过程。2.光合作用的原料、产物、条件、场所、物质转变、能量转化(1)为所有生物提供食物3.光合作用的意义(2)为所有生物提供能量(3)维持生物圈中的碳--氧平衡还可以看出：4.呼吸作用的概念：细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。5.呼吸作用的原料、产物、条件、场所、物质转变、能量转化6.意义：植物体进行各项生命活动不可缺少的动力（为生命活动提供能量）还可以看出：7．光合作用和呼吸作用的区别与联系区别联系原料产物场所条件光合作用二氧化碳和水有机物和氧叶绿体光相互对立格式文档专业整理呼吸作用有机物和氧二氧化碳和水、释放能量所有活细胞有光、无光都可以相互依存例题：归纳比较是对所学知识进行整理的一种方法。要先列出能比较的项目，再比较它们的异同。下面是光合作用和呼吸作用的区别，请补充完整：答案：叶绿体、活；光、有光无光；二氧化碳，氧气；制造，储存；氧气，二氧化碳；分解，释放。应用：据以下反应式回答：（1）a和b分别表示绿色植物的、两种生理活动。（2）能进行a、b生理活动的细胞分别是、。（3）a和b两个过程中，________过程对于维持大气中的氧气和二氧化碳含量的恒定具有极为重要的作用。（二）影响光合作用和呼吸作用的主要因素1．影响光合作用的主要因素:光照强度、二氧化碳浓度（在一定的范围内，光合作用效率随光照强度、二氧化碳浓度的增大而提高）2．影响呼吸作用的主要因素：温度区别光合作用呼吸作用部位只在含有的细胞中进行在所有的细胞中都能进行条件在下才能进行都能进行物质转变和能量转变吸收，放出；有机物，能量吸收，放出；有机物，能量格式文档专业整理（在一定的温度范围内，呼吸作用随温度的升高而增强，超过一定温度后，呼吸作用随温度的升高而减弱）例题：图为原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于光下后。根据其吸收二氧化碳量制成的曲线。下列叙述正确的是（）a.曲线ab段表示绿色植物没有进行光合作用b.曲线bd段表示绿色植物仅进行光合作用c.在b点显示绿色植物光合作用和呼吸作用的速率相等d.整段曲线表明，随光照强度的递增，光合作用增强，呼吸作用减弱解析：根据曲线可知：a点表示植物只进行呼吸作用；ab段表示呼吸作用速率大于光合作用速率；b点表示呼吸作用速率=光合作用速率；bd段表示呼吸作用速率小于光合作用速率。故选a。应用：下图甲a--f表示小麦叶绿体和线粒体进行光合作用和呼吸作用过程中ｏ２和ｃｏ２去向，图乙示在适宜的条件下，环境中的光照强度与光合作用强度之间的关系，请据图回答下列问题：（1）在乙图a点时，代表的意义是植物只进行作用，此时植物只进行甲图中a-f过程可发生的是。（2）在乙图b点时，植物光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用释放的二氧化碳；此时甲图中a--f过程可发生的是（3）在乙图bc段，甲图中a-f过程可发生的是（4）在乙图c点后，光合作用不再随光照强度的增强而增强，则限制植物光合作用效率的外界因素可能是（举一例即可）（三）光合作用和呼吸作用的应用：格式文档专业整理1.光合作用的应用:种植农作物时要合理密植2.呼吸作用的应用：中耕松土、排涝（增强呼吸强度）水果保鲜、种子储存（减弱呼吸强度）（四）光合作用和呼吸作用有关的实验：光合作用的条件（①光）光合作用的场所（②叶绿体）1．有关光合作用的探究实验光合作用的原料（③二氧化碳、④水）光合作用的产物（⑤淀粉、⑥氧）例如:绿叶在光下制造有机物（探究光是光合作用的条件）实验步骤:（1）把天竺葵放到黑暗处一夜(目的是让叶片内的淀粉运走耗尽)（2）将一片叶子的一部分从上下面用黑纸片遮盖(目的是以光作为变量设置对照实验)（3）光照几个4-6小时（4）然后,摘下该叶片,移去黑纸片,放进酒精中隔水加热(目的是溶解叶片中叶绿素便于观察)（5）用清水漂洗叶片（目的是洗去叶片表面上的叶绿素，以免干扰实验现象）（6）滴加碘液(检验是否有淀粉生成)（7）用清水漂洗叶片（目的是洗去叶片表面的碘液，以免干扰观察）（8）实验现象：叶片见光的部分变蓝，遮光的部分不变蓝。（9）实验结论：光是光合作用的条件（或绿叶在光下制造有机物）[注意]：探究“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤可归为:黑暗处理→设置对照→光照处理→脱色处理→漂洗处理→碘液处理→漂洗处理→观察现象→得出结论.[该结论可适于:探究光合作用的条件、原料和产物（⑥氧除外）有时可将1、2两步对换；有时不用人为设置对照。]有关光合作用实验的关键步骤：实验对照的设计、实验现象与结论如下：实验名称对照实验的设置实验现象结论光合作用的条件（光）装置1见光部分变蓝色；不见光部分不变蓝色。光是光合作用的条件光合作用的场所（叶绿体）装置2绿色部分变蓝色；非绿色部分变蓝色。光合作用是在叶绿体中进行的光合作用的原料（二氧化碳、）装置2、3中叶片a、b的绿色部分a叶片绿色部分变蓝色；b叶片绿色部分不变蓝色。二氧化碳是光合作用的原料光合作用的原料（水）装置4a部分变蓝色；b部分不变蓝色。光合作用需要水光合作用的产物（氧）快要熄灭的卫生香剧烈燃烧起来。光合作用产生氧气格式文档专业整理2．有关呼吸作用的探究实验种子和叶片在呼吸作用中是否吸氧（吸收氧）种子和叶片在呼吸作用中是否释放二氧化碳（释放二氧化碳）种子和叶片在呼吸作用中是否放热（放热使温度升高）有关呼吸作用实验的关键步骤：实验的设计、实验现象与结论如下：实验名称实验设计实验现象结论呼吸作用中是否吸氧（甲：萌发种子；乙：煮熟种子）甲：蜡烛熄灭乙：蜡烛继续燃烧呼吸作用吸氧呼吸作用中是否释放二氧化碳（瓶中为萌发种子）澄清石灰水变浑浊呼吸作用中释放二氧化碳呼吸作用中是否放热（甲：萌发种子；乙：煮熟种子）甲：温度计读数增大乙：温度计读数不变呼吸作用中放热三、课堂练习：1.既是光合作用的产物，又相当于呼吸作用的原料的一组物质是（）a.二氧化碳和水b.有机物和氧气c.水和氧气d.水2.下面对植物体的叙述中正确的是（）a.绿色植物在进行光合作用时,不进行呼吸作用b.绿色植物白天进行光合作用,夜晚进行呼吸作用c.绿色植物的绿色部分进行光合作用,非绿色部分进行呼吸作用d.绿色植物在有光照时进行光合作用,任何部位任何时候都要进行呼吸作用3.如果天气燥热，水分蒸发过快，水分供应不及时，叶肉细胞和气孔的保卫细胞都要因缺水而萎蔫，气孔因此关闭，以防止继续失水，这是植物的应急措施。在此情况下哪项与事实不符（）格式文档专业整理a.光合作用所需要的ｃｏ２只能来自细胞呼吸作用所产生的ｃｏ２b.细胞呼吸作用所需要的ｏ２只能来自细胞光合作用所产生的ｏ２c.光合速率下降的直接原因是因为水分缺乏d.光合速率下降的直接原因是ｃｏ２供应不足4.下列有关光合作用和呼吸作用的比较，叙述不正确的一项是（）5.图示植物正在进行的某些生理活动，a、b、c、d表示某种物质，→表示物质的去向。据图回答下列问题：（1）若该植物正在进行的过程,则其中a代表的是，该过程叫。（2）若该植物正在进行蒸腾作用，则b、c代表的物质是。（3）若该植物正在进行呼吸作用，则细胞要利用将氧化分解成和，同时释放能量，供细胞生命活动。6.农业生产中，在保证水、肥等条件下，要让农作物最大限度地利用太阳光能，提高单位面积地产量。下图（一）示叶片在阳光下进行地一些生理活动；图（二）示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两种生理过程的关系(叶单位指数是指单位面积上植物的总叶面积；叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大)。请据图回答下列问题：（1）图（一），若a表示二氧化碳，则c表示，此时，物质b是通过运输倒其他器官的；若c表示水，此时图（一）表示叶片正进行。该生理活动对植物本身的意义是。（2）图（二）a点的含义是。（3）叶面积指数为时，对农作物的增产最有利。（4）通过对图（二）曲线的分析，你得出的结论是。格式文档专业整理7.选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液．观察三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题：(l）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是(2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是。(3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲不同部位的颜色变化，可以说明：比较叶片乙和丙，可以说(4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取等（请答出两条）措施可以提高产量。(5)绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的起重要作用。种子和果实的形成1.种子的结构（1）双子叶植物种子（如菜豆）结构与功能种皮：保护胚胚芽：发育成茎和叶胚胚轴：发育成连接茎与根的部分(幼小的胚根：发育成根生命体)子叶：两片，储存营养物质（2）单子叶植物种子（如玉米）结构与功能种皮和果皮：保护作用胚（结构同上）：但子叶只有一片胚乳：储存营养物质2．果实的组成果皮种子格式文档专业整理3.果实和种子的形成子房→果实，子房壁→果皮，胚珠→种子，受精卵→胚。光合作用和呼吸作用的区别与联系一、复习重点：1、光合作用和呼吸作用的区别与联系2、光合作用和呼吸作用的综合运用二、知识要点：（一）光合作用与呼吸作用反应式：从上式中可以看出：1.光合作用的概念:绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放出氧气的过程。2.光合作用的原料、产物、条件、场所、物质转变、能量转化(1)为所有生物提供食物3.光合作用的意义(2)为所有生物提供能量(3)维持生物圈中的碳--氧平衡还可以看出：4.呼吸作用的概念：细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。5.呼吸作用的原料、产物、条件、场所、物质转变、能量转化6.意义：植物体进行各项生命活动不可缺少的动力（为生命活动提供能量）格式文档专业整理还可以看出：7．光合作用和呼吸作用的区别与联系区别联系原料产物场所条件光合作用二氧化碳和水有机物和氧叶绿体光相互对立相互依存呼吸作用有机物和氧二氧化碳和水、释放能量所有活细胞有光、无光都可以例题：归纳比较是对所学知识进行整理的一种方法。要先列出能比较的项目，再比较它们的异同。下面是光合作用和呼吸作用的区别，请补充完整：答案：叶绿体、活；光、有光无光；二氧化碳，氧气；制造，储存；氧气，二氧化碳；分解，释放。应用：据以下反应式回答：（1）a和b分别表示绿色植物的、两种生理活动。（2）能进行a、b生理活动的细胞分别是、。（3）a和b两个过程中，________过程对于维持大气中的氧气和二氧化碳含量的恒定具有极为重要的作用。（二）影响光合作用和呼吸作用的主要因素1．影响光合作用的主要因素:光照强度、二氧化碳浓度（在一定的范围内，光合作用效率随光照强度、二氧化碳浓度