师范生见习报告

时间过得飞快，在这个冬天迎来了大学生活的第一次见习。为期两天的见习一转眼就过去了，现在就静下来感触这短暂的见习日子。下面，将我的见习个人工作总结报告如下：在课堂上，老师采用多种教学方法：（一）以语言形式获得间接经验的方法。这类教学方法是指通过都师和学生口头语言活动及学生独立阅读书面语言为主的教学方法。它主要包括：讲授法、谈话法、讨论法和读书指导法。1讲授法讲授法是教师运用口头语言向学生描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的一中教学方法。2谈话法谈话法，又称回答法。它是通过师生的交谈来传播和学习知识的一种方法。其特点是教师引导学生运用已有的经验和知识回答教师提出的问题，借以获得新知识或巩固、检查已学的知识。3讨论法讨论法是在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习的一种方法。4读书指导法读书指导法是教师目的、有计划地指导学生通过独立阅读教材和参考资料获得知识的一种教学方法。（二）以直观形式获得直接经验的方法这类教学方法是指教师组织学生直接接触实际事物并通过感知觉获得感性认识，领会所学的知识的方法。它主要包括演示法和参观法。1演示法演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。2参观法参观法是根据教学目的要求，组织学生到一定的校外场所——自然界、生产现场和其他社会生活场所，使学生通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。（三）以实际训练形式形成技能、技巧的教学方法这类教学方法是以形成学生的技能、行为习惯、、培养学生解决问题能力为主要任务的一种教学方法。它主要包括练习、实验和实习作业等方法。1练习法练习法是在教师指导下学生巩固知识和培养各种学习技能垢基本方法，也是学生学习过程中的一种主要的实践活动。2实验法实验法是学生在教师指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条伯的操作，引起实验对象的某些变化，并从观察这些变化中获得新知识或验证知识的一种教学方法，它也是自然科学学科常用的一种方法。在一些课堂上，我看到教学改革正悄然进行，有意识的教师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的教师也都在适应着实验教学，使得课堂更生动，讲解更形象，然学生也参与教学，学生学习的积极性也就越高。这是我在怀化五中感受最深，收获最多的。同时在指导老师的指导下，我对学校的教育系统也有了大概的了解。在教育教学工作上，我认识到教师与学生的交流是非常重要的。交流是形成良好师生关系的重要途径。教师往往通过一个简单的介绍、总结上节课所学继而承启新知识或从一个有趣而生动的实例开始一堂课。教师要善于交流，善于走进学生的情感世界，聆听学生的真情实感;教师更要善于引导学生和自己交流，让学生吐露真情。通过交流，才能了解学生的学习水平、性格特征，进而促进教学的发展。听了这些课和课后跟学生和教师的交流中，要做一名学生喜欢的教师，首先得具备一颗关心爱护学生的心。教学不止是针对部分优等生，还得兼顾后进生。对后进生的教育要坚持多表扬，少批评，多激励，少指责的原则，保护他们的自尊心，激发他们的闪光点。课堂教学中，要鼓励后进生积极思维，积极回答问题，对他们的答题当场给予恰当的评价，激励他们知难而进。可见，一名优秀教师需要具备扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念……物理是一门理论性学科，相对比较枯燥。所以我们作为未来的教育工作者应该努力学习教学方法和吸取教学经验，唯有教师自己深入地钻研教材，研究教法，认真地备好课，以达到上课时让学生学会并掌握到正确的方法为止。因为物理课与别的传统学科并不一样，它注重的是学生的理论与实际相结合的能力，学生通常在接触到新鲜事物时有很大的好奇心和兴趣，特别是对于与日常生活比较贴近的知识。这时，教师就要善于抓住学生的好奇心理，从中培养学生学习的兴趣和动力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件，兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？在物理课上，特别是在上理论课时，学生有时没有专心听讲，或者听不懂意思。所以，我们教师就必须根据学生的特点，研究教材，从中提取教学的着重点和闪光点，围绕这一点，用通俗易懂的教学语言，有恰当的比喻，简易的实验以及与学生的互动交流来上好一堂理论课，这样就可以达到比较好的效果。例如，在听高一的合力与分力的课时老师用了青蛙、天鹅充当两个分力的提供者，而狗熊的合力替代了它们的两个分力；在讲到合力的画图求法时，老师通过在黑板上简单的实验演示以及让同学们参与实验来进行，实验过程中，同学们异常热情，效果良好。当然，物理课更注重学生应用所学知识发现、解决问题，在课程的时间安排上，练习与实验要多于学习理论。练习时间当然也不是随学生自己盲无目的进行。在实验上，教师得亲自演示实验过程，让学生参考操作方法，同样因为在操作过程中，可达到目的的方法是有许多种的，教师就不可拘束于一种方法的教学，更要引导学生发现别的方法来实现结果，培养学生自主学习，动手探究的能力，教师不时地加予鼓励，增强学生的自信心和对这门学科产生更浓重的兴趣；在做练习方面，教师可利用传授知识点后的短暂时间与同学们一起练习。比如，在怀化五中高二的课堂中，老师通过让同学们做的7道简单选择题来巩固所学知识点，理清本节所学，加深印象。之后进行重难点解析，更是不可缺少的环节。以上是我的见习工作总结。这次的见习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识，同时为以后的实习奠定了基础。