六年级英语学困生帮扶记录

六年级英语学困生帮扶记录辅导教师张成生辅导时间2012年9月---11月辅导地点教室办公室辅导学生陈玉芬王小元翟银昌学生存在问题这几位同学性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。帮教措施1、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合。2、课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心。3、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。4、定期进行相关知识的辅导。帮教内容1、培养良好的学习习惯和学数学信心2、M1课文的朗读帮教效果学生主动开口了，也愿意向周围的同学请教了，学习成绩有一定的提高，还需更加的努力！六年级语文学困生帮扶记录辅导教师刘永忠辅导时间2012年10月---12月辅导地点办公室辅导学生李兆鹏秦小慧翟晓琴学生存在问题学生的学习态度不好，不能主动的学习，经常不写作业。，课文不会朗读，从不回答问题。帮教措施1、走近他们，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他们谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他们体会到老师对他的期望和关心。3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他们补习功课，多数利用下午课外活动时间帮助他学习。平时我加倍地关心他们，安排好同学帮助他们。帮教内容1、培养良好的学习习惯和学语文的欲望。2、学过的课文和字、词、句。帮教效果有一定的提高，但还需要更加努力。六年级英语学困生帮扶记录辅导教师刘春霞辅导时间2012年3月---4月辅导地点教室辅导学生田东年李景怡王琴学生存在问题1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。帮教措施1、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。2、针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他们进行辅导和帮助。3、课堂教学中多关心他们的学习状态，并注意做到分层次练习，让他们尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他们回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。帮教内容1、激发学生的学习兴趣。2、英语基础知识的辅导帮教效果转化效果良好，学生的成绩有了进步，学习的积极性和学习兴趣提高了。学困生辅导记录辅导教师刘永忠辅导时间2012、03、04、辅导地点办公室辅导学生田苗学生存在问题田苗同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往帮教内容1、培养良好的学习习惯和学数学信心2、相关数学知识的辅导帮教措施1、走近他，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难。3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。学困生辅导记录辅导教师刘永忠辅导时间2011年09--10月辅导地点办公室辅导学生张金年学生存在问题张金年同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往帮教内容1、培养良好的学习习惯和学数学信心2、相关数学知识的辅导帮教措施1、走近他，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难。3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。