回顾高考应用文写作

回顾应用文写作邀请信、道歉信、投诉信、申请信、求助信、感谢信•首段—自我介绍（视情况而定）+写作目的+感受或者原因（灵活运用）•目的：I’mwritingtoinviteyouto…/apologize/makeacomplaint/applyforapositionas…/askyouforhelp/expressmythanksfor…•第二段：拓展信息要点（选词组句—连词成篇）•结尾：盼复+感谢Lookingforwardtoyourearlyreply./I’dappreciateitifyoucould…•切记---书写规范，卷面整洁，语言得体！•第一步：审题：（1）审要求：书面表达试题一般都由“情景”和“要求”两部分构成。“情景”中包括所写材料的目的、对象、时间、地点、内容等，一般在书面表达题的前半部分；而“要求”一般在书面表达的后半部分，以“注意”形式给出，实际上是对考生提出的要求。（2）审文体（3）审人称：如“假设你是李华”，写作时即用第一人称“我”，即李华。（4）审时态。第二步：抓中心，列要点，列出写作提纲第三步：选词组句：在体裁明确、中心突出、要点清晰的前提下，应该选择自己最熟悉、最有把握的词语、句型，将要点逐条表达出来。表达时应该综合运用所掌握的知识，避开生僻的词汇，并克服母语的干扰，按照英语的习惯方式，用地道的英语表达出来，力求做到语言准确无误。第四步：连句成篇：根据要点选词组句，然后按照篇章结构连句成篇。在这一过程中要注意选择恰当的表示并列、递进、因果或转折意义的过渡词，把所有要点、句子连接起来，使句与句意思连贯，结构衔接，力求准确生动、条理清楚。第五步：复查纠错：通读全文，检查内容是否符合要求，要点是否齐全，格式是否正确，词数是否合乎要求。力争减少失误。P142011浙江卷改编•假设你是高中生李华，有感于校园中存在的随意涂写和乱丢垃圾的行为，请用英语给校长写一封信。信中包括以下内容：•1、说明写信目的（感受+目的）•2、对这些行为进行批评•3、提出建议学习环境差；给校内校外的人留下不好的印象以及影响。放置更多的垃圾箱；设定规则；鼓励学生养成良好的个人习惯构思全文列出纲要(选词)•第一段：感受—Iamshockingtofindthat…目的：I’mwritingtodrawyourattentionabout…•第二段：批评+建议—Itis+adj.+forsb.todosthhaveabadeffecton/placemoredustbins;setuprules;encouragesb.todosth.developgoodhabits;behaveoneself;•第三段：希望+展望未来—Hopingmysuggestioncanbeuseful./Ibelieveourschoolcouldbebetterandbetter•连句成篇！notonly…butalso…/Thereisnodoubtthat/Undoubtedly/atthesametime/what’smore/Iwonderif…Mr.Headmaster,IamLiHua,astudentfromClass1,Senior2.Iamwritingtodrawyourattentiontosomeimproperbehavioramongusstudents:litteringandscribbling,whichmakesourschooldirtyandunpleasant,anddoesharmtotheimageofourschool.IalwaysfeelashamedwheneverIseethis.Itisclearlynotappropriateforastudenttolitterandscribbleabout.Iwonderiftheschoolcouldplacemoredustbinsaroundandsetupspecificrulesagainstsuchbehavior.Atthesametime,studentsshouldbeenencouragedtodevelopgoodhabitsandbetterbehavethemselves.Ibelievethat,withthejointeffortsofbothteachersandstudents,ourschoolwillbecomeamoreenjoyableplaceinthenearfuture.Thankyouforyourconsideration.Yoursfaithfully,LiHua