“困境儿童预防性侵害”保护篇教案：学习自我保护

1“困境儿童预防性侵害”保护篇教案学习自我保护一、教学目的1、知识目标：（1）知道自我保护的方式；（2）知道求助方式。2、能力目标：学会恰当的自我保护行为。3、价值目标：学习有效的自我保护方式、正确拒绝外界给予的诱惑，有助于降低受侵害的几率；若不幸受到了侵害，正确的认知与态度，正确的应对方式可以保护自己再度受到伤害。4、重点：（1）拒绝各种诱惑；（2）学习正确的求助途径。5、难点：明确诱惑物，学会拒绝。二、教学过程（一）激趣导入给同学们准备一些糖和饼干，上课的时候每人可以领取1个（一个饼干或者一颗糖）。拿到之后可以立即吃掉。在同学们吃的过程中，老师进行一些提问。师：你拿的是饼干还是糖？它的味道是什么样的？你们喜欢吃吗?生：畅谈师：我这里还有一些，你们还想要一些吗？但你们不能白白拿呀，需要完成一个事情，就是要做10个下蹲，你们愿意吗？学生有些愿意有些不愿意，愿意的同学可以开始做任务，并获取相应的食品。之后老师问问愿意和不愿意的原因。师:我能够感受到同学们对好吃的东西的喜爱，甚至愿意付出一些体力来换取，其实我也很喜欢吃好吃的东西。有些东西对我们的吸引力非常大，你们特别喜欢什么东西呢（包括食物、玩具、书籍、娱乐项目等等）。生:畅谈师：现在给大家一张纸，大家用五分钟的时间，在纸上画出或写出，你最喜欢的、最希望拥有的东西，包括吃的、用的、玩的，都可以，但是只有五分钟哟。给学生发纸张，并开始绘制。完成之后写上自己的名字，老师收上来，在黑板上板书，写出绘画中的一些种类。师：我们每个人都有很喜欢的东西，大家在纸上画的都满满的，得到这些东西的时候，我们会感觉怎么样？是不是很开心。但是有一个小朋友，得到了一个他很喜欢的玩具，他是不是也很高兴呢？我和大家来说说那个故事（二）故事讨论2龙龙是个乖巧的三年级学生，他学习成绩挺好的，和同学们相处得都很好，最近他特别喜欢一款变形金刚的玩具，我真的特别喜欢，让妈妈给买，但是妈妈说等他期末考试之后再买给他，现在离期末考试还有好长的时间，但是他也想不出别的好的办法，也只能等到时候妈妈给自己买了。有一天放学，他看到有一个叔叔在学校门口，东张西望的，看起来好像遇到了困难。叔叔看到了龙龙，问“小朋友，你知道大山公园在哪里吗？”龙龙知道，和他说“往前面走，第二个路口向右边走，一会就到了”叔叔听不懂，说“我有摩托车，你带我去吧”龙龙犹豫了，叔叔说“哎呀小朋友，我又不是坏人，你们老师不是也教你们要乐于助人的吗，我有车，很快就到了，不会用你太多时间的，最为报答，我送你一个现在很流行的变形金刚的玩具送你你吧”龙龙听了，还是很犹豫。这时叔叔从包包里拿出变形金刚的玩具，向龙龙递过去。龙龙看到变形金刚，就是自己一直梦寐以求的那款，就答应了，拿着玩具上了叔叔的摩托车。师：你觉得龙龙拿到了变形金刚，他高兴吗？你猜猜后来发生了什么样的故事呢？生：畅谈师：恩恩，同学们说了很多种可能发生的情景。那之后发生了什么呢？原来那个叔叔并不像他说的那样，他就是一个坏人，他把龙龙拉到了一个僻静的地方，想把他卖掉，龙龙非常害怕，不知道怎么办，一直再哭，那个叔叔不停地打他、虐待他。你觉得那个得到了变形金刚的短暂的快乐，最后变成了什么样的感觉？生：畅谈师：你们觉得，如果时光能够倒流，龙龙该怎么办？生：畅谈师：只可惜时光是不能倒流的，所以我们要学会拒绝诱惑，这样才能保护好自己的安全。具体有哪些方法呢？生：畅谈老师归类进行板书，类型一般有：（1）拒绝来自陌生人的诱惑物；（2）拒绝和不熟悉的人单独相处；（3）学会拒绝不正常的关爱：如通过抚摸、触碰隐私部位来表达对你的喜爱，用诱惑物来换取这样的机会老师总结：我们喜欢的东西，可以给我们带来愉悦的感觉，但是如果它变成一种诱惑物的时候，那我们就要学会拒绝，因为诱惑物带来的，是短暂的愉快，之后就会是长久的痛苦、后悔、害怕，时光不会倒流，我们要学会保护自己。（三）求助方式大家是很幸福的，你们学习了怎么样保护好自己，然而有些同学，还没有机会学习自我保护的方法，其中有一部分同学受到了一些伤害。需要大家来帮帮他们。有一个女生，我们叫她小A吧，她小学四年级了。她放学之后，都会到隔壁家的哥哥那里做作业，因为隔壁的哥哥已经上初中了，可以辅导小A的课后作业，去了一段时间之后，她发现哥哥辅导她作业的时候，离她特别近，还用手去摸她的隐私部位，小A没有学习过什么部位是属于隐私部位，是不能够让别人触碰的，更加没学习怎么样保护自己的隐私部位，只知道哥哥这样做的时候，她觉得很不舒服，很想哭。但是哥哥告诉她，因为自己喜欢她才这样做的，如果她告诉给家3里人，他就会对她不客气，说这话的时候，样子特别凶，小A很害怕，没敢和家人说，只告诉了她最好的朋友叮叮，叮叮是学习过怎么样保护自己的学生。如果你的叮叮，你该怎么做呢？或者你会和小A说什么？生：畅谈老师注意倾听，肯定好的方式，对于含糊的答案，要进行引导，尽力具体可行。并在黑板上进行板书，边与学生互动，边归纳写出可用的一些方法。（1）认识到这是谁的错——发生这样的事情，错的是隔壁的哥哥，并不是小A的错；（2）告诉和爸爸妈妈、老师，家人、老师会保护、帮助小A；（3）不再去隔壁哥哥家方法有比较多，根据学生的回应来进行板书。（四）课程总结社会上有健康的人，也会有一小部分心理有问题的人，他们会用各种诱惑物去伤害别人，我们要保护好自己，第一步就是拒绝这些诱惑物，拒绝和陌生的人单独相处。只要有人侵犯我们的隐私部位，我们不能够纵容这些坏人，要勇敢地告诉自己的爸爸妈妈，告诉我们的老师，不再让这些事情再次发生。