高中英语《高考英语全国卷(新课标I卷)与福建卷：差异分析

差异分析高考英语全国卷（新课标I卷）与福建卷：22差异分析1.试卷考核要求的差异分析2.试卷整体结构的差异分析3.试卷语篇选材的差异分析全国卷新课标I卷福建卷3全国卷新课标I卷福建卷试卷考核要求的差异分析344命题依据全国卷新课标I卷福建卷•根本普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中英语课程标准（实验）》，确定本学科考试内容。•以教育部颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲（英语·课程标准实验版·2015年版）》以及福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程教学要求（试行）》（英语）为指导，以《2015年福建省考试说明·英语》为依据，并结合我省普通高中新课程英语教学实际进行命题。55语言知识全国卷新课标I卷福建卷•要求考生掌握并能运用英语语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题（见附录1至附录5），要求词汇量为3500左右。•为了体现高中新课程的理念和要求及命题科学性、合理性需要，我省的《考试说明》收录了《课程标准》中的附录中的语音、语法、功能意念、话题等项目表。根据我省的实际情况，对全国《考试大纲》和《课程标准》附录的词汇表中的七、八级共约3500个单词进行了适当的调整，列为附录。经调整后，词汇表I、词汇表II，以及数词、月份、星期、主要国家名称及相关信息等词汇（详见附录七、附录八、附录九、附录十），总计约3400个单词。6福建卷要求理解要求掌握高频词汇310030040全国《考试大纲》和《课程标准》要求词汇非全国《考试大纲》和《课程标准》要求词汇740个高频词汇capable,career,community,contact,complain,critical,curiosity,detail,drama,economy,efficient,factor,feature,fashion,fund,guy,highlight,imitate,impact,individual,invest,investigation,release,involve,issue,item,negative,occasion,opportunity,release,resource,series,sign,significant,transfer,solve,spoil,survey,transfer,vary8语言运用全国卷新课标I卷福建卷•阅读：根据上下文推断单词和短语的词义•写作：考生应能：（1）准确使用语法和词汇；（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思•阅读：根据上下文推断生词的词义•写作：考生应能：(1)正确拼写单词；(2)准确运用语法和词汇；(3)灵活运用句型和词汇，清楚、连贯地表达思想9例1•(2015)31.Whatdoestheword“contributions”inthelastparagraphreferto?A.Artworks.B.Projects.C.Donations.D.Documents.全国卷新课标I卷10例2•(2015)22.Whichofthefollowingcanbestreplacethephrase“signedoff”inParagraph1?A.endedalltheirprogrammesB.providedfewerechannelsC.changedtocommercialsD.showedall-nightmovies全国卷新课标II卷11例3•(2014)58.Theunderlinedword“intimidated”inthefourthparagraphprobablymeans“”.A.astonishedB.struckC.frightenedD.excited•(2014)69.Theunderlinedsentenceinthesecondparagraphprobablyimpliesthat_______.“Theyliveintoobigahousewithtoomanyrooms,yettheirhouseoflifeisahut.”A.howevermateriallyrich,theyneverseemtobesatisfiedB.howevermateriallyrich,theyremainspirituallypoorC.thoughtheirhouseisbig,theypreferasimplelifeD.thoughtheirhouseisbig,itseemstobeacage福建卷12例4•(2015)61.Theunderlinedword“it”inthesecondparagraphrefersto“”.A.onenewthingB.arequestC.thenewsD.somecomment•(2015)70.Whichofthefollowingbestexplainstheunderlinedpartinthelastpartinthelastparagraph?“releasefromthejailofyourmind”A.Escapefromyurpunishment.B.Realizationofyourdreams.C.Freedomfromyourtension.D.Reductionofyourexpectations福建卷13全国卷新课标I卷福建卷试卷整体结构的差异分析内容节题量×小题分计分时间（分钟）第一部分：听力第一节（听一遍）5×1.57.520第二节（听两遍）15×1.522.5第二部分：阅读理解第一节（4篇四选一）15×23035第二节（1篇七选五）5×210第三部分：语言知识运用第一节完形填空20×1.53030第二节语法填空10×1.515第四部分：写作第一节短文改错10×11035第二节书面表达1×2525总计80+1150120内容节题量×小题分计分时间（分钟）第一部分：听力第一节（听一遍）5×1.57.520第二节（听两遍）15×1.522.5第二部分：语言知识运用第一节单项填空15×11525第二节完形填空20×1.530第三部分：阅读理解5篇四选一20×24035第四部分：写作第一节短文填词10×11040第二节书面表达1×2525总计85+115012014•淘汰了单句型语言知识题——单项填空1.不符合交际语言测试理论的要求2.对英语教学的导向较差3.容易向学生输入错误信息4.容易出现一题有多个可接受答案的情况（刘庆思）小结全国卷新课标I卷15小结传统的单句型语言知识题主要测试学生的浅层次的识记语言知识及结构的能力，而不能有效测试学生运用语言来交际的能力，难以达到《课标标准》所规定的高中英语课程的总目标，即培养学生综合运用语言的能力。全国卷新课标I卷16小结增加创新题型(1)“七选五”型阅读理解题(2)语法填空题1.任务真实性强2.能够对中学英语教学产生良好的反拨作用3.有助于高考英语试卷继续保持较高的信度4.可以增加试卷中题型的多样性（刘庆思）全国卷新课标I卷17小结•写作部分中，短文填词变成短文改错•题目总量减少，测试效度反增•题序发生变化，更趋理性、科学•做题时间发生变化，平时训练要限时•19篇=听力10篇+阅读理解5篇(4篇四选一+1篇七选五）+完形填空1篇+语法填空1篇+短文改错1篇+书面表达1篇全国新课标卷1是真正意义上的语篇型测试卷，平时要十分重视语篇教学。全国卷新课标I卷18全国卷新课标I卷福建卷试卷语篇选材的差异分析完形填空阅读理解短文填词书面表达完形填空阅读理解短文改错书面表达19全国卷新课标I卷福建卷试卷语篇选材的差异分析题型试卷2015全国新课标卷12015福建卷序号体裁题材体裁题材阅读理解A应用文介绍伦敦运河博物馆在11月、12月、2月、3月推出四场专题讲座的具体日期、主要内容、演讲者的情况等。说明文介绍几个与美食有关的节日。B记叙文讲述作者在严冬季节去佛罗里达州的Sarasota过周末的。在温暖如春的Sarasota，各种蔬菜水果生机勃勃，而在寒冷的美国东北部，表面诱人的西红柿却食之无味。记叙文父亲出身贫寒，没有接受学校教育，因此父亲很重视让孩子们接受教育，并很好地利用家庭这一平台让孩子们学到好多东西，让他们受益终生。C说明文介绍著名的西班牙艺术家萨尔瓦多的艺术作品即将在法国巴黎ThePompidouCentre展出的情况。应用文这则广告旨在让父母为孩子报名参加“FLYTOTHEMOONCLUB”。D说明文介绍目前在法国流行的主题咖啡馆产生的背景和对消费者起到的心理治疗作用。议论文人生很精彩，但我们在追求梦想时往往会遇到挫折。作者告诉我们遇到挫折后，我们应该如何调整好自己以便继续前行。七选五或E说明文介绍三种策略，帮助我们重新建立信任关系。说明文重点介绍集体运动给人们的身心健康带来的好处。20全国卷新课标I卷福建卷试卷语篇选材的差异分析题型2015全国新课标卷12015福建卷体裁题材体裁题材完形填空记叙文讲述作者在带着孩子们去超市购物的过程中，一家人主动帮助一个乞讨的失业者的经历。记叙文生活中我们对人对事都不要过于挑剔，老是吃毛求疵对人对己都没有好处。相反学会保持缄默能让我们活得更精彩。短文改错议论文作者呼吁保护家乡的环境。/短文填词/议论文当遇到意见不一致时，如何才能做到冷静的讨论。语法填空说明文介绍桂林的著名旅游景点——阳朔。/书面表达应用文给美国朋友彼得写一封约稿信。记叙文说明文议论文结合图画写一篇有关成语“凿壁偷光”的短文。21小结•全国新课标I卷和福建卷一样，选材丰富，题材多样，语境真实，语言地道，融知识性、教育性和趣味性，向学生传递正能量。体裁涉及记叙文、说明文、议论文、应用文等。•在教学中要重视语篇的文化意识培养及情感态度和价值观教育的渗透性。22