2017年11月企业培训师二级技能考试复习资料(论述-案例-方案写作)

12013年企业培训师（国家职业资格二级）技能考试复习资料第一章岗位职务描述一、方案设计1：XXX公司XXX岗位规范要求（参照p198案例）1，年龄要求；2，相关教育要求；3，经验要求；4，技能要求；5，个人特质要求方案设计2：XXX岗位说明书（p202）1、一般资料（职务名称、所属部门、直接上级职位、工资等级、工资水平、所辖人员、定员人数、工作性质）；2、工作描述（工作概要、工作内容、工作职责、工作效果、工作关系、设备与信息应用情况说明）；3、任职资格说明（从事本岗位所需的最低学历、工作年限和经验、培训时间和科目、一般能力（计划、协调、领导等））；4、本岗位的工作条件与环境说明（从事本岗位工作的场所、岗位工作环境的危险性、工作时间特性说明、总体工作强度说明、岗位工作的舒适性）；5、个性特征要求（情绪稳定性、性格的内外向特性、责任心、年龄、性别、身体素质等）。二、论述题1、岗位职务描述工作的基本步骤（p199）岗位职务描述是一个全面的、技术性很强的评价过程，这一过程可划分为：准备阶段、调查阶段、分析阶段、完成阶段。四个阶段之间相互联系相互影响，是一个完整的过程。1）准备阶段，是岗位描述工作的开始，较为周密的准备工作包括：了解基本情况、确定调查样本、建立相关联系、设计调查方案、进行人员培训等步骤。2）调查阶段，主要任务是对整个岗位描述过程、工作环境、工作内容和工作人员等各方面做全面调查和统计。3）分析阶段，是岗位描述过程中最为重要的阶段，也是核心阶段。本阶段主要任务是对不同岗位的工作特征、人员特征的调查结果进行全面深入分析和总结。4）完成阶段，是岗位描述工作的最后阶段，主要任务是根据所收集的信息和调查的结果，综合提出岗位职务描述和岗位规范意见，并制定岗位描述的相关技术性文件。注：教材里涉及的所有工作流程基本上都是分为四个阶段：准备阶段、调查（计划）阶段、分析（执行）阶段、完成（总结）阶段，是一个完整的ＰＤＣＡ流程。回答有关题目，都可按照这几个阶段作答。22、培训方案的确定（p210）1）、通过岗位分析了解岗位对于被培训人员的相关要求，特别是工作能力方面的要求。2）、对要求进行分析，看哪些是受训人员最急需的，哪些是以后工作的发展方向。3）、初步确定培训的基本内容。4）、在此基础上，再进一步对员工个人能力、素质现状进行分析，发现其具体的个性特征，最终确定具体的培训内容、方式、培训时间等。从而形成一个具体的培训方案。三、方案分析题1、岗位分析阶段的具体工作1、对已收集到的各有关信息进行仔细审核，尽可能将无关信息排除在分析工作之外。2、以创新精神分析现状，尽可能发现有关工作人员在目标工作中存在的问题。3、对岗位描述的工作要点进行归纳总结，主要包括关键岗位的职责、任务、岗位间的工作关系、岗位职责范围等。4、回顾最初罗列的主要任务，针对岗位描述中提出的问题，提出建议，重新划分岗位职责范围、工作内容，确保原有岗位中存在的并已被发现的问题得到解决。1、审核，排除无关信息2、分析相关问题3、要点归纳总结4、回顾，问题建议2、岗位分析报告制定培训方案应注意的重点要素。岗位职务分析的目的，从培训角度看，就是更好的提高培训的针对性和有效性。1）将岗位工作内容与知识技能点要求细化，列表分析。2）将岗位现有员工工作业绩进行详细分析，找出员工能力差异程度与差异的能力类型。3）培训方案制定过程中，实施前，要进行必要论证。4）建立培训方案动态调整机制，体现方案内容与时俱进，确保培训方案质量。PDCA：1、准备工作，要点细化，列表。2、工作业绩分析，找出差异。3、方案实施前论证。4、动态调整，反馈。第二章人员素质测评一、论述题1、人员素质测评的基本特点（p220）1、人们心理素质上的差异性、相对稳定性和可测量性是人员素质测评得以实施的理论基础之一。2、人员素质测评是一种客观的、间接的和相对的测评手段。3、科学的人员素质测评必须借助于严格的统计学方法作为手段。3论述题2、根据测验结果给出培训方案设计建议（p228）根据对受训人员的人格特征测评结果，给出对其培训的方案设计建议，进行个性特征分析的最终目的，需要把握以下关键点。（一）提出的建议要与个性特征分析的结果紧密结合，这种紧密结合包括两层含义：1、给出培训方案建议，一定要建立在测验结果分析的基础上，每一项建议的提出，都能从测验结果中找到依据。2、必须在深刻、正确理解测验结果的基础上，提出恰当的建议。（二）提出的建议一定要切实、具有操作性。（三）建议力求全面、可行。二、方案设计题编制培训命题细目表（p237，表2.3-1）：根据案例编制XXX工业集团培训业务考核命题细目表。XXX工业集团培训业务考核命题细目表。项目基本概念（%）基本理解（%）简单应用（%）综合应用（%）合计比例（%）基本要求职业道德14--5基础知识51010-25培训实务管理制定集团培训发展规划-1113开发培训项目1214开发培训课程11215开发培训教材11327培训绩效评估-1214教师队伍建设-1113培训手段应用人员甄选手段-1124工作分析方法11226计算机技术在培训中的应用335314教学组织管理与实施教学组织管理1326教学活动实施235414各类考核点比例合计14293720100总计比例1004三、案例分析题一、根据案例，阐述如何做一个测试方案，以达到目的？（p237，方案的特点）1、整个方案的设计必须与测试的对象相吻合。2、考试形式与应试者的人数规模相适应。3、编题计划与测验目的紧密吻合。4、考点类型的确定以考核内容为依据。二、笔试测验的基本步骤。1、确定测验的目的。2、制定编题计划。3、编制题目。4、题目的试测与分析。5、测验的合成。6、测验的标准化。7、测验技术分析与鉴定。8、编写测验手册。第三章，培训项目开发论述题1、培训项目开发的关键环节？（p257）一、掌握寻找特定岗位能力要求的关键要素1、从岗位规范书、岗位说明书和岗位任务书中寻找特定岗位的特定素质和能力要求。2、从企业出现的新情况、新问题中去发现该岗位的变化，以及这些变化对岗位素质和能力提出的新要求。3、组织环境变化引起的岗位流程再造对员工素质和岗位工作能力提出的新要求。4、企业领导对该岗位提出的新要求等。二、掌握寻找特定岗位员工素质差距的方法。三、要学会抓住主要问题。（按重要性和紧急性排序）论述题2、培训项目开发的步骤（p258）一、搜集信息，把握趋势。要通过各种渠道，广泛及时地搜集信息，对社会行业大趋势的精确把握是培训项目开发工作准确定位与实施的前提。二、发现问题，提出设想。发现问题，给找准要解决的问题而有针对性地开发培训项目。发现问题只是开发培训项目的起点，在此基础上还需要进一步提出解决问题的办法，提出培训项目的初步构想。三、识别机遇与需求，给出项目提案。在发现问题和提出设想的基础上，要对解决问题、实现项目的条件进行分析。四、进行可行性研究。根据现代项目管理的要求，对任何一个项目都要进行可行性研究。五、制定开发计划。项目开发报告书经批准同意后，就可以正式开展项目开发的相关工作了。首先是制定项目开发计划、确定项目开发人等。5论述题3、培训项目实施计划的实施方法与步骤（p269）组织培训项目实施计划的方法和步骤是：1、公布培训计划。2、培训资源的组织、准备。（1）培训对象、教师的落实。（2）培训场地的选择布置。（3）应用工具的准备。3、进行培训动员工作。（1）告知有关培训的详细情况。（2）强化学员的学习动机调动积极性。（3）综合不同意见。4、了解特殊要求。5、强调培训纪律。案例分析题1，对班组长培训项目开发的案例评价（p256）1、开发工作程序科学有序。2、调研工作比较扎实、细致、全面。3、项目开发报告书的撰写比较规范。案例分析题2，开发培训项目应遵循的原则（p263）1、服务性原则。2、针对性原则。3、时效性原则。4、适时性原则。5、可行性原则。6、系统性原则。案例分析题3，制定培训项目实施计划的基本依据。1、以企业的发展为依据。2、以中长期培训计划为依据。3、以培训需求预测为依据。4、以组织优先权为依据。5、以培训素材基础台账为依据。6、以培训项目报告书为依据。方案设计1、p255XXX集团公司班组长岗位适应性培训方案（p255，p261）目的，对象，目标，具体内容，培训组织形式，培训周期，项目费用，培训项目评估。方案设计2、岗前培训计划（p265）培训项目名称、目的、目标、任务说明、经费预算、经济效益。方案设计3、培训项目实施计划（p271）培训目的，培训目标，培训对象及类型，培训内容，培训的组织范围，培训规模，培训时间，培训地点，培训方法，培训教师，考评方法，经费投入，培训效益、效果预期。6第四章培训课程开发论述题1、开发培训课题的步骤（p280，图4.1-1）1、分析培训需求，选准课题。2、选定、安排课程内容和形式。3、预期的课程（教学计划、大纲教材）。4、课程的论证、修改、试用。5、课程实施的结果评价。论述题2、培训课程开发应遵循哪些原则？（p290）开发培训课程应遵循以下五个原则：1、一致性原则。开发培训课程，其课程目标应在符合企业培训课程体系总目标的前提下，与该培训目标保持一致，这是一条根本性、核心性、关键性的原则。2、系统性原则。开发课程应当在企业培训课程体系的基本框架内，开发针对某一培训项目或活动的培训课程。3、技能性原则。必须体现以职业技能为主，突出技能操作的特点。4、操作性原则。要在计划好的时间内达到培训的能力目标要求，就必须科学安排课程的实操训练或动手能力训练。5、针对性原则。课程开发要在内容上切合企业与员工的实际需要。论述题3、培训课程体系的设计方法1、分析课程体系的支撑条件。2、分析培训目标、对象，拟定课程模块。3、起草培训课程体系框架文件。4、信息反馈与框架的修订、完善。论述题4、确定培训课程体系的原则课程设计应遵循以下六个基本原则：1、目的性原则。2、实践性原则。3、超前性原则。4、多元性原则。5、基础性原则。6、灵活性原则。论述题5、制定培训教学大纲的步骤。P305-3061、研究培训课程。（1）明确课程教学大纲适用范围、专业、对象。（2）明确教学目的、目标。（3）课程内容重点、难点问题。2、分析课程教学条件。（1）师资力量（2）培训教学设施条件。（3）培训教学环境条件。（4）工具材料。（5）培训教学时间选择。3、选择培训课程教学手段。4、安排培训课程教学进度。5、撰写培训教学大纲。6、征求意见，进行修改完善。7、专家审定。7论述题6如何编制培训课程教学大纲，以保证培训课程教学大纲质量？p306-3071、明确分工，责任到人。2、遵循程序，分步实施。3、全面分析，深度开发。4、严格把关，保证质量。5、依据规范，写好大纲。方案设计题1培训课程实施方案p277-278（十要素）要素：方案名称，培训目的，课程设计原则，培训需求，培训对象，课程内容，课程教材，时间，地点，培训方法，教师安排，组织人，考评方法（笔试、面试、实操、总结）。2、培训课程体系框架图***通信公司培训体系框架培训类别培训层次新员工培训管理人员培训企业高层领导人员、中层管理人员、基层管理人员、新任经理主管人员研发人员培训高级研发工程师、中级研发工程师、初级研发工程师工程技术人员培训高级设计工程师、实施工程师、助理工程师财、经、统专业人员培训高级职称、中级职称、初级职称大学毕业生培训职业化素养培训、团队精神培训、职业技能培训第五章培训教材开发论述题1、通过案例分析，可发现培训教材开发的几项工作。P3141、进行总体的组织筹划。2、确定教材内容和编写人员。3、制定具体的编写工作计划。论述题2、培训教材开发的步骤。P3191、收集教育培训素材。2、设计信息存储和输出方式。3、根据教材存储形式设计、开发相应传输形式的教材。（1）设计开发以听觉为主要形式的教材。（2）设计开发以视觉为主要形式的教材。（3）通过视听觉传输信息形式的教材。论述题3、培训教材开发与选用的原则。P322-3241、与培训目标相适应。2、理论联系实际。3、经济实用。4、系统性。5、