《十五夜望月》教学课件(11张)

中秋咏月十五夜望月王建（唐）作者简介唐代诗人王建，字仲初，颍川人。家境贫穷，曾“从军走马十三年”，“白发初为吏”，四十岁后才开始担任小吏，曾任陕州司马，世称王司马，著有《王司马集》。与当时的著名诗人张籍齐名，两人创作诗歌的风格相似，善写乐府诗，并称“张王乐府”，后人称为“张籍王建体”。八月十五的夜晚，碧空无云，如水的月光洒满庭院，好像给地上铺了一层白毡子。树影映在地上，随风婆娑，仿佛水草在摇曳。阴郁的树阴里，鸦雀们终于喜欢上了这皎洁的月色，慢慢安静下来，渐渐进入了梦乡。夜深了，不觉间，清冷的露水已偷偷地沾湿了庭院中绽开的桂花，好似悄降了一场润物无声的秋雨。赏美景请用形象的语言描述一二两句的画面，注意景物的特征。你能找几个词形容这十五夜的氛围特征吗？试试看。幽静冷清寂寥明明是自己在望月怀人，却不直接倾诉自己的思念之切，而是用了曲笔，委婉地问出那茫茫的秋思会落在谁家，将这种对月怀远的情思表达得蕴藉深沉。悟真情月出东山，诗人在望，乌鸦入睡，诗人还在望，桂花湿润，诗人仍在望。从这个“望”中你能读出诗人什么情感吗？从哪个词可看出？诗人是如何巧妙地表达这份情怀的?品语言你觉得这首诗那些词用得很形象?试举几例。“冷”，内涵丰富。既写出了露水的特征，又从触觉角度来表现夜深这一境况，同时这一个“冷”字，还能看出诗人的内心感受——孤寂,伤感。“落”,运用拟人的手法，化无形为有形，给人以动态的形象感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉一起洒落人间，用得不同凡响，新颖别致。如：“白”，明写地面，实写如水的清冷的月光，虚实结合，引发无限联想。“湿”，突出夜已深，露水重，桂花湿润了。表明桂花在露水中已浸润之久，露水轻盈无迹。突出诗人思念之深。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？望月〔景〕抒怀〔情〕借景抒情情景交融十五夜望月析技巧情感诵读十五夜望月王建（唐）不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。春风又绿江南岸，明月何时照我还？月皎疑非夜，林疏似更秋。桂花浮玉，正月满天街，夜凉如洗。咏月词赋江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。赏析古诗词，要在反复诵读的基础上，从形象、情感、语言、技巧等几方面入手分析。1.形象：诗中的人、景、事，分析其特征；2.情感：抓诗中的关键词，即“诗眼”；3.语言：找诗中形象典型的词语，体味其妙；4.技巧：分析诗中的修辞、写景的方法、抒情的方式等等，领会其巧。赏鉴方法练一练望月怀远(唐)张九龄海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。注：1.情人，多情的人，指作者自己。遥夜：长夜。怨遥夜：因离别而幽怨失眠，以至抱怨夜长。竟夕：终宵，即一整夜。2.末两句：月光虽可爱，却不能用手抓来送给远方的亲人，只好回屋睡觉，希望得个好梦。