模块4-理解和熟悉信息化教学资源

模块4理解和熟悉信息化教学资源关于学习者培训对象：中小学各学科教师具备四个优势：信息技术基础扎实学科教学功底深厚新课程改革理念先进教学设计能力强活动安排活动1：了解信息化教学资源活动2：熟悉信息化教学资源活动3：多媒体素材及其存储格式活动4：修改选题所需信息化教学资源活动5：填写评价量表我们的目标能说出信息化教学资源的概念，区分不同类型的信息化教学资源及其应用条件能说出信息化资源所具有的各种作用方式，能意识到信息化资源建设的重要性熟悉本学科的常见信息化资源类型和工具类型掌握资源设计方法，在教学设计过程中自觉地应用该法进行资源设计参与小组活动，形成反思意识我们的成果资源应用计划表“如何保证信息化教学资源应用的有效性？”短文一篇本模块的学习记录本模块主要内容活动1：了解信息化教学资源（30分钟）1.了解信息化教学资源的概念、特性及应用形态（P53）是信息技术与课程整合的关键，是需要长期建设与维护的系统工程。由于教学资源的复杂性和多样性，使得人们对它的理解各不相同，会出现大量不同层次、不同属性的教学资源，本活动旨在使你了解信息化教学资源的类型、特性，课堂的应用方式等理论导学教学资源与信息化资源资源，顾名思义，是一切可被人类开发和利用的物质、能量和信息的总称。P53信息化教学资源的教学应用及其特性教学应用形态包括1、课堂演示2、个别化学习3、模拟实验4、训练复习5、教学游戏6、资科与工具7、网络课程理论导学信息化资源具有的特性：1、处理数字化2、存储海量化3、显示多媒体化4、超文本结构组织信息5、良好的交互性理论导学总结与提高（4’）：本书所讨论的信息化学习资源，主要指蕴涵了大量的教育信息，能创造出一定的教育价值、以数字信号的形式进行传输的信息资源。根据《教育资源建设技术规范（征求意见稿）》，目前常见的信息化资源主要包括9类，分别是：媒体素材（又包括文本、图形/图像、音频、视频和动画）、试题库、试卷、课件与网络课件、案例、文献资料、常见问题解答、资源目录索引和网络课程。应用形态：课堂演示、个别化学习、模拟实验、训练复习、教学游戏、资料、工具、网络课程等。从课堂应用与教师的密切程度来说，信息技术环境下课堂用的三种主要类型的课件：PPT课件、网页课件、Flash课件，随着时代而将不断变化……它们是信息技术与课程整合的主要信息化资源。理论导学1、信息技术和信息化教学资源作用方式活动2熟悉信息化教学资源信息技术与信息化教学资源的应用方式分为三类：L-aboutIT:把信息技术作为学习对象；L-fromIT:把信息技术作为教学辅助工具；L-withIT:把信息技术作为学习的认识工具；具体包括：P56提示：概念图超源于美国康奈尔大学科学教育家约瑟夫诺瓦史（JosephD.Novak)理论导学活动2熟悉信息化教学资源应用信息化教学资源的原则1、目标控制原则2、内容符合原则3、对象适应原则4、最小代价原则P58理论导学小组集体分析信息化资源应用案例在上面的基础上由小组长组织观摩[“模块1”→“案例”→“新课程改革实践教学案例]或[“模块4”信息技术与课程整合案例”]中某一个案例，并由小组派出一个打字高手，在网络平台小组讨论区的“模块4—信息化资源应用有效性分析”主题下，将小组作业以表格的形式（见书本59页的表格）提交上来，回复在该主题下活动2熟悉信息化教学资源阅读P60提示卡课后作业思考如下问题：如何保证信息化教学资源应用的有效性？晚上完成作业，并发布在网络教学平台全班讨论区的“模块4-如何保证信息化教学资源应用的有效性？”，跟帖完成!要求100字左右发布位置：学习平台／全班讨论区／如何保证信息化资源的应用有效性活动3熟悉信息化教学资源的基石—多媒体了解多媒体素材⒈设疑观摩⒉自主阅读，填写表格⒊全班交流讨论⒋教师小结，总结提高掌握素材的媒体格式以及应用于课件的条件理论导学活动3熟悉信息化教学资源的基石1．了解多媒体素材（P61）演示“模块6”→“案例”→“观摩案例”中的一个样例，提出问题：该资源中有几种素材类型？它们对于该课件的有何作用？（5分钟）自主阅读“理论导学”部分资源(61-62页）和配套光盘（或网络学习平台→“资料馆”）→“模块4”→“阅读资料”→“多媒体素材的种类和特点”部分的资料，努力对完成本书60页的表格任务。•多媒体教学素材及其特点•文本、图片、音频、动画、视频理论导学活动方式：⒈设置疑问：素材文件的存储格式⒉发现式学习：图片类素材文件的存储格式及其特点、文件大小与图像质量的关系⒊发现式学习：视频类素材文件的存储格式及其特点、文件大小与视频质量的关系活动3熟悉信息化教学资源的基石2．掌握素材的文件格式以及应用于课件的条件理论导学2．掌握素材的文件格式以及应用于课件的条件素材文件的存储格式：阅读书62页-63页的理论导学，思考素材类文件有哪些格式，并划出您认为重要的语句。活动3熟悉信息化教学资源的基石阅读理论导学（63-64页）图片素材文件的格式及特点、文件大小与图像质量的关系，浏览“光盘—模块4”→“案例”→“图片案例”完成书中64页的表格。阅读理论导学（65-66页）视频素材文件的格式及特点、文件大小与图像质量的关系，浏览“光盘—模块4”→“案例”→视频案例”完成书中66页的表格。音频素材：一般情况下，使用wma或者mp3格式的音频文件，流量控制在16Kb—128Kb/s之间总结与提高活动3熟悉信息化教学资源的基石理论导学活动3熟悉信息化教学资源的基石图片素材：一般情况下，课件制作中如果涉及到图像，一般使用JPG格式的文件，大小控制在100KB-200KB之间；如果涉及到图形，一般使用GIF格式的文件，大小控制在几K到几十K之间。理论导学动画素材：一般情况下，使用GIF和SWF（即flash）格式的动画文件，前者适用小卡通动画，大小控制在几K—几十K之间，后者适用于各种类型的动画，而且交互性很强，播放行云流水一般畅快，大小一般控制几M以下理论导学视频素材：一般情况下，课件开发中使用WMV格式的视频文件，流量控制在250KB/S左右理论导学活动4策划选题所需教学资源修改资源应用计划表子任务（反思）：请您再认真阅读您已完成的学习成果——“选题计划和教学设计方案（包括学习目标分析、学习者特征分析、教学策略选择等）”，仔细分析“教学设计方案”中的教学策略与活动，反思教学设计方案中哪些知识点、哪些教学内容需要用到信息技术和信息化教学资源？是否有必要应用它们？是否有更好的、更经济的替代方案？……如果发现有不妥的地方或更好的设计思路，请您按照现在的意图重新修改教学设计方案，并作好保存活动4策划选题所需教学资源子活动：自主修改资源应用计划表子活动：小组内分享与修改资源应用计划表1．修改资源计划应用将小组成员意见记录于书本上，根据小组成员的意见，再次修改与完善您的资源应用计划表，并作好保存。参阅：P68演示型课件资源应用计划表活动5反思已完成的任务并填写评价量表根据前面的成果对照表，检查本模块的学习成果是否已经全部完成。本模块所有完成的学习任务包括：书本上若干需要填写的内容完成资源应用计划表如何保证信息化教学资源应用的有效性？（论坛跟帖）填写评价量表（登录网络培训平台，打开“发展性评价——学习过程评价——第四模块小组互评”网页，作出公正评价！没有完成任务的同学，请抓紧时间抽空完成！！！活动5反思下面的问题列出常见的信息化资源？信息资源作为教师工具和学生工具有些具体的形式？请举例说明。怎样保证信息技术的教学有效性？教学资源的特性有哪些？对于教学的意义何在？怎样将资源设计融入到教学设计方案中？如果您对上述问题还模糊不清，请课后及时消化谢谢！