第六课--音乐游戏《躲猫猫》听赏《骑竹马》

第六课音乐游戏《躲猫猫》听赏《骑竹马》教材内容：音乐游戏《躲猫猫》听赏《骑竹马》教材分析：音乐游戏《躲猫猫》是湖南文彝艺出版社一年级上册第六课的歌曲，《躲猫猫》是一首描绘苗族儿童躲猫猫游戏是边唱边玩的苗族童谣。建议以音乐游戏为主线，通过声势律动念白童谣，体会童谣的方言特点，念白时注意读出音的强弱。四二拍子，一段体。歌词简单有趣，富有儿童口语的特点。全曲只有四个音，徵调式，歌曲节奏平稳，曲调轻快活泼，深受苗族儿童喜爱。听赏《骑竹马》是音乐教育家邓尔敬为“骑竹马”这种儿童游戏而创作的钢琴曲。曲调活泼、欢快，充满童趣，刻画了天真可爱的孩子们在玩骑竹马游戏是自豪与喜悦，表现了他们勇敢、威武的音乐形象。教学目标：1、能用自然、欢快的声音演唱歌曲《躲猫猫》，积极加入到音乐游戏的体验活动中。2、能认真聆听音乐《骑竹马》，自主地参与到各种音乐活动中，感受、表现乐曲的音乐素养。教学重、难点：能用自然、欢快的声音演唱歌曲《躲猫猫》，积极加入到音乐游戏的体验活动中。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教、当堂训练教学过程：一、导1、情境导入师：同学们，老师今天要和同学们一起做游戏，你们猜一猜这是什么游戏？师：今天我们一起来学习非常好听的歌曲《躲猫猫》。（板书课题）2、出示学习目标（1）能用自然、欢快的声音演唱歌曲《躲猫猫》。（2）能唱准休止符。二、学、议1、出示自学提示（一）听老师演唱歌曲，说说歌曲中都说了些什么？2、议师：刚才你们在歌曲中说说歌曲中都说了些什么？3、出示自学提示（二）（1）学生跟教师演唱乐谱。（2）学生跟教师演唱歌曲。4、议师：你会唱乐谱的哪一个音？谁愿意自告奋勇为大家展示？(学生自由发言，教师及时鼓励。)师：你们都是聪明的孩子，现在跟老师一起唱一唱乐谱吧！师：同学们唱的真好听，老师想考考你们，在这首歌曲中你发现有哪些我们所学过的音乐记号呢？（小节线终止线连音线休止符）师：下面跟这老师的琴声唱一唱乐谱吧？师：同学们学的真快呀，同学们想不想唱一唱呢？让我们加入歌词来唱一唱吧！师：跟着老师的琴声完整的唱一唱吧！三、练1、加入情绪，完整的演唱。师：同学们唱的真好，我们应该用什么样的心情来表现躲猫猫呢？高兴的，让我们把这样的情绪加入到我们的演唱中吧！2、分组、分男女跟音乐演唱歌曲。师：同学们的歌声让我感受到了躲猫猫的心情。下面让我们分组来比赛，看那一组演唱的最好。3、律动表现。师：同学们唱的都非常好，下面我们一起来做躲猫猫的游戏。4、听赏《骑竹马》师：今天我们还要在欣赏到另外一个游戏《骑竹马》，同学们今天玩得开心吗？希望以后我们能学习到更多民族特色的音乐游戏。板书设计：躲猫猫小节线终止线连音线休止符骑竹马