人教版语文五上16课珍珠鸟PPT

执教：希望之翼小组作者：冯骥才梁启超的“三步读书法”第一步是鸟瞰。第二步是解剖。第三步是会通。冯骥才：当代作家，1942年生于天津，原籍浙江慈溪县人。从小喜欢美术、文学和球类活动。曾当过专业篮球运动员，从事过绘画。其代表作有：与李定兴合写的长篇历史小说《义和拳》、长篇历史小说《神灯》、中篇小说《铺花的歧路》、《啊！》、《三寸金莲》鸟巢垂蔓颤动眼睑眸子瞅呷雏蓬cháowànchànjiǎnmóuchŏuchúxiāpéng我会读珍珠鸟葱茏瞅瞅画框瞧瞧嚓嚓不动声色流泻眼睑嗒嗒细腻咂咂雏儿简易垂蔓神气十足稿纸熟悉胸脯趴在伏案娇嫩繁茂疏格眸子绒毛蜡似颤动斑斑驳驳掀开第一步：鸟瞰，了解文章内容。我会词串说主要内容又细又亮的叫声瞅瞅神气十足地跕蹦来蹦去怕人的鸟亲近的情意滚圆的身子美好的境界我也会用一句话概括文章内容。文章叙述了“我”和珍珠鸟“一家三口”从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的过程。1、积累文中生动的词语和优美、深刻的语句，提高对散文的整体感知能力。2、反复诵读课文，整体感知文章内容。3、理解作品中蕴含的丰富、细腻的情感。4、培养同学们爱护生命、善待动物的观念。第二步：解剖。话题建议（）的我（）的鸟交流建议我们组认为是一个（）的（），可以从……段（句）中看出。我们组认为关键词是……因为……所以我们组认为是一个（）的（）。3、“我”为小鸟做了几件事？二是极力按住自己的好奇心，决不因为所谓的喜爱而轻易打扰它们的生活。两件事渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，伏下头来喝茶，在偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿子上。绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄啄我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。变式训练我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？用陈述句说：————————————用感叹句说：————————————用四字词说：————————————用设问说：—————————————在“我”的努力之下，我和珍珠鸟之间建立了怎样的关系？往往创造出美好的境界1、“真好！朋友送我一对珍珠鸟。”这一句在文中有何作用？2、为什么文章开头部分用一句话单独成段来介绍珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？开篇点题。作者用欣喜的语气道出了自己的心声，奠定了全文的轻松基调。强调了珍珠鸟的“怕人”，为全文的立意设置了一个很好的基点。(为后文做铺垫)作者在对小鸟神态、动作的描写之中融入了自己的喜爱之情，请你从文中选择一两个例子，加以品读。运用人物描写方法，来刻画一下你们的语文老师。《平凡的世界》作者：路遥