国际金融精品课程申报表

精品课程建设项目申报书申报课程：国际金融申请学院：经济管理课程负责人：陈艳春联系电话：[phone]教务处制一、精品建设课程项目组成员姓名性别专业技术职务（职称）现从事专业在本项目中的分工本人签字陈艳春女教研室主任讲师金融保险主要刘亚琼女助教金融保险辅助郭华兵男助教金融保险辅助白崭男助教金融保险辅助本课程已有的工作基础和条件为了推动国际金融的教学，培养我国经济建设与发展需要的国际化人才，《国际金融》这门课与《货币银行学》、《中央银行学》、《商业银行学》、《保险学》等课程，被核定为全国高校金融类核心或主干课程。所以，自1985年以来，该课程得到了很大的重视，本专业也投入了一定的人力和时间来建设该课程。上个世纪90年代以来，国内外经济金融形势发生了很大的变化，新的国际金融现象如国际货币危机等不断在世界范围内发生，因此《国际金融》这门课程受到了极大的重视。教育部有关的金融学教学教改研究课题和方案，都把《国际金融》列为金融学必修的课程，并为此出版了新的教材。目前，《国际金融学》仍然是金融系金融学专业的必修课程，也是国际商务和外语专业的必修课程。在经济、金融全球化的大背景下，《国际金融学》课程，对金融、经济国际化人才的培养以及在教师的教学、科研上均将发挥着更加重要的作用。鉴于此，金融保险专业自2005年10月成立，国际金融课程定位于该专业的核心技术课，经过4年的发展，目前已具备一定的教学条件：1、课程体系较齐全，已形成学生获取国际金融理论、政策及其他知识的重要平台。除《国际金融学》这门学位课之外，还开设了大量的国际金融方向的选修课程，形成了一定规模的、合理的课程体系。2、主讲教师具有扎实的理论功底，且教学手段先进。3、开展校内外汇交易模拟实训，使用FXDD–MetaTrader外汇交易模拟软件二、课程现状课程名称国际金融课程负责人陈艳春授课对象金融保险专、国际商务专、外语专业（商务英语）课程现状（包括本课程现有的师资条件、使用教材、教学大纲、考核办法、教学方法、手段、教学日历、教案、教学检查及教研活动记录等教学档案、实验实习条件等的现状）1、教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况本教学团队由1位讲师和2位助教组成，其中2人为硕士研究生，1人为本科。1）教学团队的年龄结构合理，三人的年龄分布在28-35岁之间，均处于既有一定教学经验、又有旺盛精力的时期，有后劲。2）教学团队中，1人获中南财经政法大学金融学硕士学位、1人获中国地质大学土地资源学硕士学位。教学团队成员的研究兴趣存在差异，分别偏好金融市场、金融中介和金融交易。因此，这种互补性对《国际金融》课程建设颇有益处。2、使用教材：《国际金融概论（高职高专）梁峰主编经济科学出版社3、教学大纲本课程在专业培养目标中的定位是专业基础理论课、学位课。事实上，在过去的金融学教学中本课程已经是五门主干课之一。课程的目标是通过本课程的学习掌握国际金融的基本原理、基本理论和基本操作技巧，剖析重要的国际金融现象，解决我国涉外经济、金融发展中存在的主要问题。本课程总学时：72学时，理论学时40，实践学时32知识模块顺序学时（1）国际收支管理8（2）外汇与汇率10（3）国际储备6（4）国际金融市场6（5）外汇风险及其管理6（6）外汇交易10（7）国际资本流动6（8）国际融资方式8（9）国际投资6（10）国际金融组织与国际金融体系6课程的重点、难点及解决办法课程的重点在于国际收支、国际汇兑和国际金融市场创新。课程的难点：如何把基本原理讲透、理论发展脉络理清以及如何做到活学活用。解决的主要办法是：（1）课堂提问，课后讨论；（2）其中检查，期末考试；（3）给学生提供必要的参考读物；（4）邀请专家作相关的报告和讲座；（5）实验室模拟教学；（6）社会实践、调查实践性教学主要包括校内实训、校外顶岗实习、毕业实习以及实习报告等。4、考核办法平时考核：30%，平时考核根据到课率、平时作业、课堂提问、工作报告期末考核：70%，期末考核根据期末试卷成绩5、教学方法及手段（1）多种教学方法灵活使用的形式与目的：项目教学法、案例教学法、模拟教学法、课堂讲授、专家讲座法（2）教学手段1）课堂一般性教学，即传统的“板书教学”。由于“板书教学”的特点，目前该方式还是适用的，它与多媒体教学的结合产生了很好的效果。2）制作一般课件。把主要的内容、注意重点、难点、思考方向、参考文献等在课件上反映出来，让学生在有限的学习时间内，掌握了更多的内容。3）多媒体教学。把更多的理论、知识和其他信息，通过有声有色的教学方式表现出来，达到立体教学的效果。4）模拟软件练习：实行比赛式教学，让学生进入投资人角色，提高了综合素质。6、教学日历、教案、教学检查及教研活动记录等教学档案该四项资料齐全7、实验实习条件（1）校内实习实训：教师自己下载的FXDD–MetaTrader外汇交易模拟软件（2）校外实习基地：目前还没有专业对口的实习基地。三、精品建设课程预期目标（内容包括：教学条件、教学改革、教学质量监控、师资队伍等方面的建设目标，其中重点建设内容要明确清楚）1、教学条件（1）校内实习实训基地建设：目标建立独立的金融保险专业实验室1、商业银行柜台业务模拟实训室（硕研商业银行实验室教学软件）2、金融交易模拟实训室3、金融手工实训室4、金融营销实训室（2）校外实习基地建设：建立1～3个金融保险专业对口的校外实习基地2、教学改革（1）构建以核心教学内容为基础，理论与实践相结合，专业教学与职业资格认证相接轨，学历教育与职业培训融为一体的灵活开放的新型课程体系，改革教学方法和手段，在实行分层次教学、案例教学、模拟教学的基础上，还将进一步探讨项目驱动教学、专题任务教学、技能训练及合作调查教学。（2）构建以综合素质为基础，以能力培养为重点，适应经济建设、社会进步、个性发展需要的具有职业教育特色的课程体系。开发以能力为中心的项目课程体系，首先由学校聘请行业中一批具有代表性的专家组成专业委员会，按照岗位群的需要，层层分解，确定从事这一职业所应具备的能力，明确培养目标；然后，再由学校组织相关教学人员，按照教学规律，将相同、相近的各项能力进行总结、归纳，构成教学模块，制定教学大纲，依次施教。（3）“十一五”期间，大力开展课程建设。将《国际金融》建设为省级精品课；建设1门校级精品课程，从《证券投资学》、《货币银行学》、《财政学》、《商业银行经营管理》和《保险学》课程中选出。（4）人才培养方案直接按职业岗位能力的要求来制订，课程内容由岗位的知识和能力结构来确定，课程在人才培养方案中的位置，也是按岗位能力的形成过程来排序；人才培养方案中应更重视专业技术课的教学，在各类课程比例中，专业技术课比例要进一步提高。打破以传统的公共课、专业基础课、专业课为主导的教学模式，强调以岗位群所需职业能力的培养为核心，保证了职业能力培养目标的顺利实现。充分发挥财务管理专业指导委员会的作用，在制定本专业人才培养方案时，充分听取专业指导委员会的意见，以此确保教学质量和实现预期专业培养目标。3、教学质量监控教学质量是学校办学的生命所在，对教学质量的监督不仅仅是对教学结果的监督，而应体现在对教学环节整个过程进行全方位的跟踪监督，包括人才培养方案制定和落实的监督、教材编写或选用的监督、任课教师任职资格和授课效果的监督、学生学习过程的监督、实习实训环节的监督等方面。4、师资队伍建设表1师资队伍建设规划表规划项目2009年2012年教师总数4比例7比例层次学科带头人125%228.57%中青年学术骨干250%342.86%青年骨干教师125%228.57%学历博士00%114.29%硕士3（其中一人在读）75%571.42%学士125%114.29%职称教授或副教授00%114.29%讲师125%457.14%助教250%228.57%双师双师型教师125%571.42%四、精品建设课程措施及步骤（为达到课程建设预期目标拟采取的措施和进度计划）本课程建设目标进度表：1、2010～2011年：①自查本课程教学存在的问题。②更新自编的讲义。2、2011～2012年：①原版教材的引进与编写新教材。②教师队伍的完善，包括引进国内外优秀的教师。③制作新版课件与多媒体。④适当更新教学、实验设备。3、出版省权威的统一的国际金融教学教材。五、课程建设经费预算支出科目金额（元）计算根据及理由师资10万元年薪金融实验室建设10万元软件价格校外实习基地建设5000元培训费等合计20.5万六、评审意见（一）所在学院对该课程的建设质量、教学效果的评价：学院（盖章）负责人（签名）：年月日（二）督导处意见负责人（签名）年月日（三）教务处意见教务处(盖章)负责人（签名）：年月日（四）主管校长意见校长（签名）年月日