高二英语选修7教案

高二英语选修7教案【篇一：高二英语选修7unit5教案】unit5travellingabroadＩ.单元教学目标iii.教材分析与教材重组1.教材分析本单元以travellingabroad为话题，旨在通过单元教学，使学生了解在国外旅行或学习时可能会遇到的一些问题，并学会怎样去解决问题和避免这样问题的发生。学会表达和支持个人观点，能用所学的有关travellingabroad的词汇描述在国外居住生活的情况，在国外旅游时能根据所给的信息选择恰当的旅游线路，能推测什么事情可能会发生，哪种情况不会发生，会正确使用非限制性定于从句。1．1warmingup提供了四个有关旅行的问题，让学生用已有的知识和经验讨论在国外居住或旅行会遇到什么问题，并且该如何来解决这些问题。1．2pre-reading是reading的热身活动。提供了两个问题，它要求采用与同学讨论交流的方式谈论在国外学习的利与弊，激发同学们的学习兴趣。1．3reading是一篇介绍中国女孩谢蕾在伦敦学习的情况。使学生对比在国内学习与在国外学习的不同。trytounderstandsomeofthebenefitsanddifficultiesshehasinlondon.1．4comprehending练习1通过四个问题来检查学生对课文的细节的理解。练习2以图表的形式来分析在国外学习的利与弊。练习3设置了五个讨论题，通过这些话题的谈论，挖掘文章的深层含义，激活学生自身的认知能力和思想认识能力。练习4是概括能力训练题，在理解的基础上，重点训练学生的概括能力。1．5learningaboutlanguage分词汇和语法两部分。其中，discoveringusefulwordsandexpressions是训练学生在语境中掌握词汇的能力，帮助学生加强动词变化形式的意识。revisingusefulstructures是关于非限制性定于从句，旨在训练学生对定语从句的理解、掌握和运用，并通过语法练习加以巩固。1．8usinglanguage中的第一部分listening要求学生先根据秘鲁的地图谈论有关秘鲁这个国家的一些情况,然后完成三个相应的任务型练习。首先是要求学生在听第一遍时能完成听力练习1的任务，即：选择那些是lia喜欢做的事；听第二遍是要求学生回答五个问题；练习3是填空题。通过这些题，培养学生学会获取听力材料中的具体用词和细节要点，同时让学生了解有关peru这个国家的一些情况，为下面的readingandspeaking作铺垫。第二部分readingandspeaking作为一个整体教学材料。阅读部分主要依据地图对秘鲁这个国家进行介绍，要求学生skim(togetthemainidea),再scan(togetthedetails),然后回答3个wh-问题。然后为大家提供了一个旅游小册子，其内容包括在秘鲁旅游的四条路线。要求学生在读后根据文章细节回答四个问题。speaking部分主要是设置了一个情景yourgroupplanstospendeightdaysinandaroundcuzco。要求学生依据所提供的旅游手册来选择适合自己团队的旅游路线。进一步了解有关旅游的一些注意事项，并学会表达计划和任务。这是一个任务型训练题，旨在培养学生的口语表达能力和实践能力。1．9writing要求学生给一位即将到中国来学习的美国笔友写一封信，在信中向他介绍中国的一些情况，在中国的学习、生活中可能会遇到的问题及解决问题的办法，告诉他怎样更好的学习中国的文化以及你将提供给他的帮助。2.教材重组2.1从话题内容上分析，warmingup与reading相一致；而从训练目的上分析与talking比较一致。从教材份量来说，可将warmingup与workbook中的talking,speakingtask整合在一起，设计成一节任务型“口语课”。2.2可将pre-reading,reading与comprehending三个活动整合在一起上一节“阅读课”。2.3usinglanguage中的listening与readingandspeaking都是谈论有关秘鲁这个国家，介绍秘鲁的景色以及在秘鲁旅行的几条路线，内容一致，所以放在一起，设计成一节听说课。2.4可将learningaboutlanguage与workbook中的lisingstructures语法练习题整合在一起上一节“语法课”。2.5可将workbook中的listening与readingtask与writingtask整合起来，上一节“综合实践课”。2.6将writing与learningtip与workbook中project整合成一节“写作课”。Ⅳ.分课时教案thefirstperiodspeakingteachinggoals教学目标1.targetlanguage目标语言：a.重点词汇和短语adjustto，advantage，findout，youthhostels，communityb.交际用语expressingandsupportinganopinionyoumight…it’sapossibility...probably…it’s(very)possiblethat...itcouldhappen.mostprobably...it’snotverylikely…idoubtit.he/she/theywillprobably...2.abilitygoals能力目标enablethestudentstodiscusswhattheywouldlearnwhentravelingorlivinginanothercountry.andhowtodealwiththeproblemsanddangersthatcouldhappenwhiletravelinginaforeigncountry.3.课型设计与课时分配（经教材分析，根据学情，本单元可以用六课时教完）1stperiodspeaking2ndperiodreading3rdperiodlisteningandspeaking4thperiodgrammar5thperiodintegratingskills6thperiodwriting【篇二：高二英语选修7_unit5教案】高二英语选修7教案unit5travelingabroad(罗文君)一、语言要点Ｉ.单元教学目标Ⅱ.目标语言单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点）iii.教材分析与教材重组1.教材分析本单元以travellingabroad为话题，旨在通过单元教学，使学生了解在国外旅行或学习时可能会遇到的一些问题，并学会怎样去解决问题和避免这样问题的发生。学会表达和支持个人观点，能用所学的有关travellingabroad的词汇描述在国外居住生活的情况，在国外旅游时能根据所给的信息选择恰当的旅游线路，能推测什么事情可能会发生，哪种情况不会发生，会正确使用非限制性定于从句。warmingup提供了四个有关旅行的问题，让学生用已有的知识和经验讨论在国外居住或旅行会遇到什么问题，并且该如何来解决这些问题。1．2pre-reading是reading的热身活动。提供了两个问题，它要求采用与同学讨论交流的方式谈论在国外学习的利与弊，激发同学们的学习兴趣。1．3reading是一篇介绍中国女孩谢蕾在伦敦学习的情况。使学生对比在国内学习与在国外学习的不同。trytounderstandsomeofthebenefitsanddifficultiesshehasinlondon.1．4comprehending练习1通过四个问题来检查学生对课文的细节的理解。练习2以图表的形式来分析在国外学习的利与弊。练习3设置了五个讨论题，通过这些话题的谈论，挖掘文章的深层含义，激活学生自身的认知能力和思想认识能力。练习4是概括能力训练题，在理解的基础上，重点训练学生的概括能力。1．5learningaboutlanguage分词汇和语法两部分。其中，discoveringusefulwordsandexpressions是训练学生在语境中掌握词汇的能力，帮助学生加强动词变化形式的意识。revisingusefulstructures是关于非限制性定于从句，旨在训练学生对定语从句的理解、掌握和运用，并通过语法练习加以巩固。1．8usinglanguage中的第一部分listening要求学生先根据秘鲁的地图谈论有关秘鲁这个国家的一些情况,然后完成三个相应的任务型练习。首先是要求学生在听第一遍时能完成听力练习1的任务，即：选择那些是lia喜欢做的事；听第二遍是要求学生回答五个问题；练习3是填空题。通过这些题，培养学生学会获取听力材料中的具体用词和细节要点，同时让学生了解有关peru这个国家的一些情况，为下面的readingandspeaking作铺垫。第二部分readingandspeaking作为一个整体教学材料。阅读部分主要依据地图对秘鲁这个国家进行介绍，要求学生skim(togetthemainidea),再scan(togetthedetails),然后回答3个wh-问题。然后为大家提供了一个旅游小册子，其内容包括在秘鲁旅游的四条路线。要求学生在读后根据文章细节回答四个问题。speaking部分主要是设置了一个情景yourgroupplanstospendeightdaysinandaroundcuzco。要求学生依据所提供的旅游手册来选择适合自己团队的旅游路线。进一步了解有关旅游的一些注意事项，并学会表达计划和任务。这是一个任务型训练题，旨在培养学生的口语表达能力和实践能力。1．9writing要求学生给一位即将到中国来学习的美国笔友写一封信，在信中向他介绍中国的一些情况，在中国的学习、生活中可能会遇到的问题及解决问题的办法，告诉他怎样更好的学习中国的文化以及你将提供给他的帮助。2.课型设计与课时分配（经教材分析，根据学情，本单元可以用六课时教完）1stperiodspeaking2ndperiodreading3rdperiodlisteningandspeaking4thperiodgrammar5thperiodintegratingskills6thperiodwritingⅣ.分课时教案thefirstperiodspeakingteachinggoals教学目标1.targetlanguage目标语言：a.重点词汇和短语adjustto，advantage，findout，youthhostels，communityb.交际用语expressingandsupportinganopinionyoumight…it’sapossibility...probably…it’s(very)possiblethat...itcouldhappen.mostprobably...it’snotverylikely…idoubtit.he/she/theywillprobably...2.abilitygoals能力目标enablethestudentstodiscusswhattheywouldlearnwhentravelingorlivinginanothercountry.andhowtodealwiththeproblemsanddangersthatcouldhappenwhiletravelinginaforeigncountry.3.learningabilitygoals学能目标helpthestudentslearnhowtodealwiththeproblemthattheycouldmeetwhiletraveling..teachingimportantpoints教学重点letstudentslearntousethestructuresofexpressingandsolvetheproblems.teachingdifficultpoints教学难点howtod