沿河第三中学心理健康教育和青春期教育工作实施方案

沿河第三中学心理健康教育和青春期教育工作实施方案心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是深化教育改革、全面推进素质教育的必然要求,是时代发展的需要，是学生健康成长的需要,是实施素质教育的重要内容,是创一流名校、育合格人才必不可少的一项重要工作。依据黔教发【2011】334号文件和《中小学心理健康教育指导纲要》精神，根据我校教育教学工作实际，特制定本实施工作方案。一、指导思想和基本原则（一）指导思想坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的教育方针，坚持育人为本，根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展。（二）基本原则立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为此，在工作中要坚持以下基本原则：第一、教育性原则：在进行心理健康教育的过程中，始终注重培养学生积极进取的精神。第二、整体性原则：在进行心理健康教育过程中，要运用系统论的观点指导工作。第三、平等尊重的原则：要关怀、理解、接受学生，与学生进行平等交流。第四、艺术性原则：运用言语表达、情感交流和教育手段走进学生的心灵世界，促进学生的心理发展和行为改变。第五、适应个别差异的原则：要“因材施教”，灵活运用各种教育策略，因人、因事、因地制宜。第六、保密性的原则：对学生的谈话内容予以保密，学生的名誉权和隐私权受到道义上的维护和法律上的保证。二、工作目标与任务（一）工作目标提高全体学生的心理素质和心理健康水平；开发学生的潜能，培养乐观、向上的心理品质，促进学生个性全面和谐发展；培养坚韧不拔的意志、创新精神和实践能力，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。根据学生不同年龄阶段，身心发展的特点需要，有针对性地制定心理健康教育的具体目标。1、培养责任感和进取心，形成良好的自我认识能力。2、培养勤奋精神和顽强地意志，形成锲而不舍的个性特征，以积极的心态面对学习。3、培养自我诊断的行为习惯和自我矫正的方法，自觉筑起防范恶习的城墙。4、培养乐观开朗的性格，掌握青春期的生理和心理卫生常识,适应自我身心的变化。5、培养调整自我心态的能力，冷静面对挫折和失败，认识自己的社会价值。6、培养基本的社交活动能力，创造和谐的人际关系，营造健康积极的集体氛围。（二）主要任务1、面对全体学生开展预防性和发展性的心理健康教育。使学生不断地正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；使学生养成健全的人格和良好的个性品质，努力提高全体学生的心理素质和心理健康水平2、面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫正性的心理咨询与辅导，使他们尽快摆脱困境，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。对及少数有严重心理疾患的学生，要及早发现，并转介到专业的心理治疗机构。同时，予以密切配合，以尽快治愈疾患，帮助学生重返校园生活。3、引导学生增强心理健康意识。优化个性心理品质，使学生了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，以及初步掌握心理和生理保健常识。预防学生中由于心理、生理问题引起的突发事件，对学生的心理状况做详尽周密的调查，尤其要做好典型个案的分析，摸清学生的心理特点和成长规律，有针对性的讲授心理、生理健康基本知识。树立自爱、自尊、自信、自强的意识和积极乐观的人生态度。三、具体措施心理健康教育是素质教育的基础之一，将成为与德、智、体、美、劳五育并重的一育。它既是素质教育的出发点，又是素质教育的归宿。为此，在实施学生心理健康教育工作中，不断加强和提高学生心理健康教育的工作力度。1、加强学生心理健康教育工作的领导和管理。成立心理健康教育工作领导小组。组长由党支部书记担任，副组长由抓教育教学工作的领导担任，成员由心理辅导老师、医务人员和其他相关老师组成。学校确保对心理健康教育工作的投入，配备必要的图书资料、计算机等，为更好地开展心理健康教育工作提供必要的物质保证。2、全方位、多角度开展学生的心理健康教育。拓宽心理教育的范围。采取学生喜闻乐见的教育形式，寓学于活动、于实践、于娱乐之中，实现心理教育潜移默化、全方位的渗透。（1）发挥课堂主渠道作用，开设心理健康教育课，实行心育教学。根据不同学年学生的心理特点，确定不同的教学内容。采取上小课的方式，以班级课堂授课为主，实行多媒体教学。注重教育内容的实效性、形式的多样性、方法的灵活性。在教学的设计上，安排符合学生需要的内容，设计好问题情景，留给学生发挥想像力和思维活动的空间，努力使心理教育课成为“好心情”课。（2）做好心理咨询工作。利用课余时间，采取直接交流、电话交流、网络咨询等形式，开展心理咨询，为学生消除心理困扰。同时，设立《心语信箱》，通过拉网的形式，全面了解学生心理，经过认真梳理后，有针对性地开展心理咨询工作。对于个别有严重心理疾病的学生，及时与班主任老师、部门领导及家长取得联系，全方位进行教育、治疗，使之排除心理障碍。并做好跟踪调查，为心理健康教育积累资料。（3）开展心理教育专题讲座。每学期有计划的安排专家和老师，为学生讲授人生、理想信念课，教育学生树立正确的人生观，价值观和世界观。安排医务室老师，为学生讲生理知识、青春期知识及性道德教育课。聘请社会知名心理教育专家，来我校为全体师生进行心理健康教育讲座，提高师生的心理健康水平。（4）开通学校与家长同步实施心理健康教育这一重要渠道。利用各种有效途经，指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的方法，从而使家长注重自身良好心理素质的培养，以自己的品格行为影响孩子，营造家庭心理健康教育的环境，使心理健康教育工作形成学校、家长齐抓共管的良好氛围。（5）加强学生心理健康教育档案的管理。对开展心理健康教育活动形成的各种材料及时进行归类、存档。并做好保密工作。（6）把学生的心理健康教育纳入学校整体工作方案，定期研究总结。学生心理健康教育的具体工作由学校心理咨询室负责。四、组织分工1、心理健康教育领导小组组长：黄冲副组长：田应江罗燕成员：冉万金杜尚涛温清亮何华陈舜2、工作小组负责人：罗燕组员：何华陈舜田桂之各班班主任罗燕：心理辅导教师何华陈舜田桂之：兼职辅导教师2012年9月3日