指导文件10：毕业设计(论文)工作质量标准与评价指标体系

指导文件10：安阳工学院毕业设计（论文）工作质量标准与评价指标体系院系名称：届别：评价日期：一级指标(6项)二级指标（28项）等级标准内涵说明自评结果A（优秀）B（良好）C（合格）D（不合格）ABCD1、组织领导1-1本次毕业设计(论文)的指导思想和预期达到的教学目标①指导思想明确②目标具体③100%达到预期目标①指导思想明确②目标具体③达到预期目标的85%①指导思想明确②目标不够具体③达到预期目标的70%达不到C级要求1-2本次毕业设计（论文）院系领导小组组成情况与分工①有领导小组，小组由院系主任、教学秘书、办公室主任、教研室主任等组成②小组分工合理、明确，相互配合，圆满完成工作任务①有领导小组，小组组成成员没有A全面②小组无明确分工，但完成工作任务①没成立领导小组，但有人负责②开展了工作，完成了工作任务达不到C级要求1-3指导教师队伍①高级职称占50%以上②中级职称占30%以上③初级职称占20%以下①高级职称占30%以上②中级职称占50%以上③初级职称占20%以下①高级职称占10%以上②中级职称占70%以上③初级职称占20%以下达不到C级要求1-4质量督导队伍①有负责教学的主任（院长）②有部门全部教研室主任③有至少3名中级及以上职称教师，其中1名高级职称教师①、②中缺一③同A①、②中缺一③中人数不够或无高级职称教师达不到C级要求不重复计算1-5提高本次毕业设计（论文）质量的具体措施①措施具体、可行②各项措施落实从领导小组到指导教师都有责任人，措施得到很好落实③质量督导人员督导有记录，督导有效果①同A②各项措施落实有责任人，措施基本得到落实③质量督导人员有督导，督导有效果，但无记录①有措施，不够具体②各项措施落实有责任人，少数措施没落实③质量督导人员有督导，但督导看不出效果，无督导记录达不到C级要求2、准备工作2-1课题来源、类型及比例①课题围绕专业学科理论，经过充分的调研、论证、审批程序，难易和分量适合学生②结合实际的实用型课题占90%以上③与上年度比课题更新率在60%以上①同A②结合实际的实用型课题占70%以上③与上年度比课题更新率在40%以上①课题围绕专业学科理论，经过调研、论证、审批程序，少数课题难易和分量不适合学生②结合实际的实用型课题占50%以上③与上年度比课题更新率在20%以上达不到C级要求2-2选题①严格按学校规定选题程序选题②选题结束后一周内所有指导教师与学生见面，进行分工和布置任务①基本按规定选题程序选题②选题结束后一周内80%指导教师与学生见面①做了选题工作，但未按规定选题程序选题②60%指导教师在选题结束后一周内与学生见面达不到C级要求2-3开题准备①指导教师及时给学生下达有任务书，任务书内容具体、格式规范②90%以上的学生按指导教师要求进行文献阅读并按时完成开题报告，开题报告按学校统一格式认真填写，无缺项，内容准确翔实③90%以上的设计所需的材料、设备、实验仪器、试剂、试样等及时准备到位①同A②75%以上的学生按指导教师要求进行文献阅读并按时完成开题报告，开题报告按学校统一格式认真填写，无缺项，内容准确翔实③75%以上的设计所需的材料、设备、实验仪器、试剂、试样等及时准备到位①有任务书，内容具体，但未按要求格式②60%以上的学生按指导教师要求进行文献阅读并按时完成开题报告，开题报告按学校统一格式认真填写，无缺项，内容准确翔实③60%以上的设计所需的材料、设备、实验仪器、试剂、试样等及时准备到位达不到C级要求3、监督检查3-1质量监督措施①对各环节有督导、检查办法②通过督导、检查了解学生的毕业设计（论文）进展情况、教师指导指导情况，发现问题及时反馈并很快解决①同A②略差于A①同A②反馈不及时，解决不及时达不到C级要求3-2检查与评价①院系质量督导检查组随机抽查1/3以上课题，检查了课题进度、质量、学生出勤和工作态度等内容②对检查结果作出客观准确评价③对检查不合格者限期整改，整改有效果①同A，但随机抽查课题数量少于1/3②同A③同A①随机抽查课题数量少于1/3，检查的内容不全面②同A③同A达不到C级要求3-3学生个人工作计划①90%以上学生有明确的计划安排②90%以上的设计（论文）进度严格按计划进行，且工作质量高①75%以上学生有明确的计划安排②75%以上的设计（论文）进度严格按计划进行，且工作质量高①60%以上学生有明确的计划安排②60%以上的设计（论文）明显执行计划，工作质量一般达不到C级要求3-4教风①全部指导教师每周对每位学生指导两次以上②90%以上指导教师对学生的设计（论文）进程与质量及时提出指导和建议③对不认真的学生做思想教育工作且有明显效果①80%以上指导教师每周对每位学生指导两次以上②80%以上指导教师对学生的设计（论文）进程与质量及时提出指导和建议③同A①60%以上指导教师对每位学生每周指导两次以上②70%以上指导教师对学生的设计（论文）进程与质量及时提出指导和建议③对不认真的学生做了思想教育工作但无效果达不到C级要求查看相关记录3-5学风①出勤率在90%以上②务实、求真、不做假①出勤率在80%以上②同A①出勤率在70%以上②同A达不到C级要求4、规范达标4-1中、英文摘要95%的学生完成中、英文摘要，且内容无错误85%以上的学生完成中、英文摘要，且内容无错误75%以上的学生完成中、英文摘要，且内容无错误达不到C级要求4-2设计说明书（论文）字数100%的学生设计说明书（论文）达到字数要求90%的学生设计说明书（论文）达到字数要求80%的学生设计说明书（论文）达到字数要求达不到C级要求4-3设计说明书（论文）撰写、打印、装订质量①90%以上设计说明书（论文）正文撰写结构清晰、语句通顺、图表清楚、无明显错误②90%以上设计说明书（论文）用打印方式，排版合理美观③90%设计说明书（论文）装订整齐，不缺项①80%以上设计说明书（论文）正文撰写结构清晰、语句通顺、图表清楚、无明显错误②80%以上设计说明书（论文）用打印方式，排版合理美观③80%以上设计说明书（论文）装订整齐，不缺项①70%以上设计说明书（论文）正文撰写结构清晰、语句通顺、图表清楚、无明显错误②70%以上设计说明书（论文）用打印方式，排版合理美观③70%设计说明书（论文）装订整齐，不缺项达不到C级要求4-4与设计配套的图纸、软件、样品、作品、报告等齐全程度所有的设计说明书（论文）配套的图纸、软件、样品、作品、报告等正确、规范、有效、齐全90%以上的设计说明书（论文）配套的图纸、软件、样品、作品、报告等正确、规范、有效、齐全80%以上的设计说明书（论文）配套的图纸、软件、样品、作品、报告等正确、规范、有效、齐全达不到C级要求4-5各环节检查、记录、统计、存档材料齐全程度毕业设计（论文）各环节的检查、记录、统计、存档材料等分类整理、有序归档、不缺项毕业设计（论文）各环节的检查、记录、统计、存档材料等不缺项，但整理、归档工作未做完毕业设计（论文）各环节的检查、记录、统计、存档材料等不缺项，整理、归档工作尚未开始做达不到C级要求5、成绩评定5-1两“分开”情况完全做到“两分开”。（“两分开”即指导教师与评阅教师分开，指导教师与答辩教师分开）仅做到一者完全分开，另一者存在有未分开两者都存在少量未分开不执行“两分开”5-2成绩评定的规范性①成绩评定过程严格认真，评语客观，成绩依据充分②严格按4：2：4比例计算总评成绩，计算精确③以专业为单位统计，成绩和好地符合正态分布规律①成绩评定过程严格认真，评语基本客观，成绩有依据②按4：2：4比例计算总评成绩，存在计算不精确③以专业为单位统计，成绩基本符合正态分布规律①成绩评定过程基本上严格认真，存在个别评语不够客观②按4：2：4比例计算总评成绩，存在个别计算错误③以专业为单位统计，成绩分布接近正态分布规律达不到C级要求6、效果6-1创新度50%以上的设计（论文）有创新点30%以上的设计（论文）有创新点10%以上的设计（论文）有创新点达不到C级要求6-2实用度80%以上的设计（论文）有实用价值或理论参考价值70%以上的设计（论文）有实用价值或理论参考价值50%以上的设计（论文）有实用价值或理论参考价值达不到C级要求6-3学生满意度90%以上的学生感到满意、有收获75%以上的学生感到满意、有收获60%以上的学生感到满意、有收获达不到C级要求以意见反馈表为依据6-4督导检查组成员满意度90%以上的督导检查组成员感到满意75%以上的督导检查组成员感到满意60%以上的督导检查组成员感到满意达不到C级要求以意见反馈表为依据6-5指导教师满意度90%以上的指导教师感到满意75%以上的指导教师感到满意60%以上的指导教师感到满意达不到C级要求以意见反馈表为依据加分项目①管理有特色、有创新；②有一项获得省级（包括省级）二等及其以上奖励；③有一篇在国内核心期刊发表；④有一项投入使用可创造10万元以上经济价值；⑤至少有一项设计（论文）经专家评议有明显的社会价值或较大的理论价值评估结论及标准：◆优秀：A≥18，C≤3，D=0，有加分项目；◆良好：A+B≥18，D≤1，有项加分项目；◆合格：D≤3；◆不合格：D≥4；。