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20《景阳冈》导案【素质教育目标】1、知识教学点:学习生字词,能流利有感情地朗读课文,重点朗读课文中描写武松打虎的部分。2、能力训练点:理解课文内容,在理解内容的基础上分清事情的前因后果。3、德育渗透点:使学生理解武松豪放倔强、勇敢无畏的性格。4、美育渗透点:体会作为中国古典四大名著之一的《水浒传》的语言美和古代劳动人民豪放倔强、勇敢无畏的性格美。【重点、难点、疑点及解决办法】1、重点:课文中描写武松打虎的部分。2、难点:了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、勇敢无畏的性格。3、解决办法:通过小组讨论,教师相机点拨,结合朗读课文理解问题。第一课时备时:授时:总节数:播放《好汉歌》,同学们这是我国四大名著之一的《水浒传》,你对《水浒传》有哪些了解?你知道《水浒传》中的哪些人物?《水浒传》中有个著名的打虎英雄叫什么名字?对,今天,我们学习的这篇文章讲的就是打虎英雄武松的故事。一、预习检测(先小组检测,再教师检查,发现问题,及时纠正。)1、我会读诡计()迸出()踉跄()霹雳()酥软()筛酒()晌午()无奈()景阳冈()武松()腰胯()脊梁()2、这篇课文和以前的文章有什么不同?(指导把文中的字词和以前课文中字词作比较。)二、自主探究我知道意思文言词相对应的现代词但凡:印信:哨棒:筛酒::如何:岂:请勿自误:耻笑:霹雳:踉踉跄跄:平生气力:酥软:三、读课文,说说文章的主要内容。课文是按什么顺序写的?(学法指导:反复默读课文,找出相关句子,思考答案。然后在组内汇报,吸收别人的意见,修正自己的答案。)1、理清脉络,初步了解课文内容,以及每部分内容相对应的段落:2、根据文章内容概括小标题:冈下喝酒——()——()——()四、拓展提升:走进《水浒传》(小组交流,作好记录,比赛展示,看哪组说的最多,最好。)1、水浒人物外号知多少?2、水浒故事大家讲。五、谁看过电视剧《水浒传》,谈谈你的观后感受。六、课堂检测:1、简单复述一下故事的内容。2、把下面句子中加粗的词语换成和它意思相近的词语。(1)店家给武松筛了满满一碗酒。()(2)你如何不肯卖酒给我吃?()(3)但凡客人来我店中,吃了三碗的,就醉了。()(4)店家无奈,只好又给武松筛酒。()(5)这时候天快晚了,你还过冈,岂不白白送了自家性命?()(6)请勿自误。()作业设计:一、标出这些字的正确读音。景阳岗(gānggǎng)挑着一面旗(tiāotiǎo)脊梁(jījǐ)前爪(zhǎozhuǎ)蹿下来(cuāncuàn)折断(zhéshé)迸出(bèngbìng)挨下岗(aīaí)二、写出下列多音字的音节,并组词。折挑爪泊行三、把下列句中加点词语换成和它意思相近的词语。一饮而尽()请勿自误()枉送性命()店家()拿酒来吃()别把大虫吓唬我()筛酒()如何()大虫()理会()一二十遭()岂不()四、我会比较组词冈()旁()钢()傍()岗()榜()刚()膀()五、选做:现在要保护老虎,有人说武松打虎这样的故事不应该再读,你同意这种观点吗?说说自己的理由。教学反思:
本文标题:20、景阳冈导学案第一课时
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