八下物理(重、难点通关)

重难点1牛顿第一定律1．伽利略斜面实验(1)三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是使小车到达水平面的速度相同。(2)实验结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进得越远。(3)伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。2．牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。3理解：(1)牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而得出来的，且经受住了实践的检验，所以成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围的物体不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。(2)物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，将以不变的速度做匀速直线运动。(3)牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。【典例精析】用飞机空投物品，物品下落过程中，如果它所受的力全部消失，那么它将做（）A．匀速直线运动B．减速运动C．加速运动D．曲线运动【精准解析】物体下落的过程中速度越来越大，当外力全部消失后，物体将保持当时的速度做匀速直线运动。1．小明在体育课上练习垫排球，当排球竖直上升到最高处时，若所有外力都消失，则排球将（）A．一直上升B．掉落下来C．先上升后下降D．保持静止2．质量为M的滑块甲和质量为m的滑块乙（M＞m），先后从同一光滑斜面的相同高度处由静止滑下，然后沿同一光滑水平面继续运动。假设水平面足够长，那么两个滑块在光滑水平面上运动的过程中，它们之间的距离将（）A．逐渐变长B．逐渐变短C．保持不变D．以上情况都有可能专练01牛顿第一定律3．小明先后在水平桌面铺上粗糙程度不同的物体（毛巾、棉布、木板），做了三次实验，然后将实验数据填入下列表格。请回答以下问题：表面状况阻力大小小车运动的距离s/m毛巾大0.1棉布较大0.18木板小0.35（1）让小车从同一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到平面时的相同。（2）从上述实验数据中，可以得出结论是：小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。由此联想到在雨雪天驾驶汽车应适当（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离。（3）如果分别让小车从不同的高度滑下，请你推理：当小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动，最终的速度（选填“相同”或“不同”）。重难点2惯性1.定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性。2.理解：○1惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大；与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度大小等无关。3惯性不是力，力有三要素，而惯性只有大小，因此在惯性前面加上“产生”、“出现”、“受到”、“克服”等词语都是错误的，也不能说惯性作用。【典例精析】一列以速度v匀速行驶的列车内有一水平桌面，桌面上的A处有一小球。若车厢内的旅客突然发现（俯视图）小球沿如图所示的虚线A点运动到B点，则由此可以判断列车的运行情况是（）A．减速行驶，向北转弯B．减速行驶，向南转弯C．加速行驶，向南转弯D．加速行驶，向北转弯【典例分析】惯性是物体保持原运动状态不变的性质，本题结合牛顿第一定律分析即可。【精准解析】由题知，原来火车以速度v匀速行驶（图中原来火车的运动方向向左），小球和车保持相对静止；若小球突然沿如图所示的虚线A点运动到B点，即小球突然向前运动，说明火车正在减速，球由于惯性要保持原来较快的速度，故球相对于火车向前滚动了。因小球由A点运动到B点（向北），做了曲线运动，受到了非平衡力的作用，小球应该是受到了向北的力的作用，而球在桌面上，没受外力的作用，由此可知应该是桌面受到了向南的力的作用，桌子向南运动了，所以才会发现小球相对于桌面向北运动的情况，也就是列车受到了向南的力的作用，所以列车应该是向南转弯。所以B正确。故选：B。1．下列实例中有关惯性的说法正确的是（）A．短跑运动员跑到终点时不能立刻停下是因为运动员具有惯性B．汽车驾教员在驾驶汽年时系上安全带是为了减小自身的惯性C．以较大速度运动的物体停下来比较困难说明惯性与速度有关D．跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性2．根据如图所示，可以判断小车运动状态变化的情况是（）A．一定向左减速B．一定向右加速C．可能向左减速D．可能向右减速3．下列说法正确的是（）A．泼水时，盆留在手中，水受到惯性作用飞出去了B．跳远运动员助跑起跳，是利用了惯性C．如果运动的物体不受力，它将会慢慢停下来D．自行车下坡时，即使不用力，由于惯性速度会越来越快重难点1二力平衡1.平衡力：物体受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，此时所受到的力是平衡的。2.平衡状态：物体保持静止或匀速直线运动状态也叫平衡状态。专练02二力平衡3.二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、在同一条直线上，这两个力彼此平衡。4.平衡力与相互作用力的区别与联系：二力平衡相互作用力不同点作用在同一个物体上，可以是不同性质的力；其中一个力消失，另一个力不受影响作用在不同的物体上，是相同性质的力，这两个力同时存在，同时消失【典例精析】如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力（）A．茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力B．桌子的重力与桌面对茶杯的支持力C．茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力D．茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力【典例分析】平衡力的判断，两个力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上；缺一不可。【精准解析】A、茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力，这两个力满足了二力平衡的四个条件：等大、反向、共线、作用在同一物体上。所以是一对平衡力。故A正确；B、桌子的重力与桌面对茶杯的支持力，这两个力作用在不同的物体上，大小也不同，不是一对平衡力，故B错误；C、茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力，这两个力作用在不同的物体上，方向也相同，不是一对平衡力，故C错误；D、茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力，作用在不同的物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故D错误。1．一本书放在水平桌面上，下列说法中正确的是（）A．地面对桌子的支持力和桌子对地面的压力是一对平衡力B．桌子对书的支持力和书受到的重力是一对平衡力C．书对桌子的压力和地面对桌子的支持力是一对相互作用力D．地面对桌子的支持力和桌子受到的重力是一对相互作用力2．明明用水平推力推静止在地面上的桌子，但没有推动，此时（）A．水平推力小于桌子的重力B．水平推力小于桌子受到的摩擦力C．水平推力等于桌子的重力D．水平推力等于桌子受到的摩擦力3．在探究“二力平衡条件”的实验中，实验装置如图所示：（1）实验时，向左盘和右盘同时放入一个不等重的砝码，这是木块仍然保持静止状态，产生这一现象的原因是，此时木块受到的力是（选填“平衡力”或“非平衡力”）。（2）为了进一步实验，应将木块换成小车。并保持F1与F2相等，将小车扭转一个角度，松手后，小车将。实验中设计这一步骤的目的是为了验证二力平衡时的两个力一定。重难点2力和运动状态的关系力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明不受力受平衡力合力为零静止匀速运动运动状态不变力不是产生(维持)运动的原因受非平衡力合力不为零运动快慢改变运动方向改变运动状态改变力是改变物体运动状态的原因当合力的方向与运动方向相同时，物体做加速运动；当合力的方向与运动方向相反时，物体做减速运动；当合力的方向与运动方向不在一直线上时，物体做曲线运动。【典例精析】下列关于力的说法正确的是（）A．平衡力可以改变物体的运动状态B．力可以不作用在物体上C．相互作用力可以作用在一个物体上D．平衡力可以使物体发生形变【典例分析】物体在平衡力作用下处于平衡状态，运动状态不变；力是物体间的相互作用，不能离开施力物体与受力物体而单独存在；相互作用力分别作用在两个不同的物体上。平衡力不能改变物体的运动状态，但可以使物体发生形变。【精准解析】物体在平衡力作用下处于平衡状态，平衡力不能改变物体的运动状态；力是物体间的相互作用，没有受力物体的力是不存在的；相互作用力分别作用在两个不同的物体上；平衡力不能改变物体的运动状态，但可以使物体发生形变。1．下列关于力的说法中，正确的是（）A．有受力物体不一定有施力物体B．力可以改变物体的速度大小C．匀速直线行驶的汽车没有受力D．力是物体产生运动的原因2．在运动会铅球比赛项目中，运动员为了取得较好的成绩，往往沿水平方向斜向上一个合适角度将铅球推出，那么在空中飞行的过程中，铅球将（）A．没有受到任何力的作用B．只受重力C．只受到手的推力D．受到重力和空气阻力3．竖直下落的雨滴，如果所受的力突然消失，那么雨滴将（）A．匀速直线下落B．静止在原处C．加速直线下落D．减速直线下落重难点1压强1．压力：物理学中把垂直压在物体表面的力叫做压力，其方向总是垂直物体表面，作用点在受力物体上，如图所示，物体对受力面的压力F与重力G的关系。注意：压力与重力是两个不同性质的力。当物体放在水平面且在竖直方向上只受重力和水平面支持力作用时，对水平面的压力与物体的重力大小相等，否则不相等。2．压力的作用效果：压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，用压强来反映压力的作用效果。3．压强：我们把物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，其定义式是FpS＝，单位是帕(牛/米2)，符号Pa(N/m2)。4.影响压强的因素：压力和受力面积。5．增大或减小压强的方法：(1)增大压强的方法：增大压力或减小受力面积；(2)减小压强的方法：减小压力或增大受力面积。【典例精析】菜刀的刀刃磨得锋利是为了（）专练03压强液体压强A．减小压强B．增大压强C．减小压力D．增大压力【典例分析】增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力；在压力一定时，减小受力面积。减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力；在压力一定时，增大受力面积。【精准解析】菜刀的刀刃磨得锋利，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强。1．如图水平雪地上，芳芳和小明两个人的质量（包含穿戴等）虽然相同，穿着雪橇的芳芳没有陷入雪地，而穿着运动鞋的小明却深陷雪地。则下列说法正确的是（）A．芳芳对雪地的压力作用效果比小明明显B．芳芳和小明对雪地的压力作用效果相同C．芳芳和小明对雪地的压力大小相同D．芳芳和小明对雪地的压强大小相同2．下列四个实例中，为了增大压强的是（）A．在铁轨下面铺枕木B．书包带做得较宽C．坦克装有宽大的履带D．斧头磨得很锋利3．如图某同学在“探究压力作用的效果跟哪些因素有关”的实验过程，下列关于本实验的说法中正确的是（）A．本实验用到的科学探究方法有控制变量法和转换法B．乙丙对比说明，重力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显C．丙图中小桌静止时，海绵对小桌的支持力和小桌的重力是一对平衡力D．甲乙对比说明受力面积大小一定时，压力越小，压力作用效果越明显重难点2压强的计算1.公式p＝FS对于固体、液体和气体都适用。2.对密度均匀、形状规则的柱体，如粗细均匀的圆柱体、长方体、正方体等，放在水平面上，它们对水平支持面压强p＝FS＝GS＝mgS＝ρ物ShgS＝ρ物gh。3.一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力、压强问题：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力(水平面受的压力F＝G容＋G液)，后确定压强(一般常用公式FpS＝)。【典例精析】学校进行“注模”艺术品的展示活动。小闵同学制作一个底部面积S=2×10-3m2，高h=0.15m的作品，将密度ρ=0.8×103kg/m3的某种液体注入模具内，一共用了体积V=5×10-4m3的液体，如图所示，求：（1）成型前液体对模具底部的压强p1；（2）成型作品放在水平桌面上，对桌面的压强p2。【典例分析】知道液体的密度和液体的深度即作品的高度，根据p=ρgh求出成型前液体对模具底部的压强；知道液体的密度和体积，根据m=ρV求出液体的质量即为成型作品的质量，成型作品对水平桌面的压力和自身的重力相等，根据F=G=mg求出其大小，根据FpS求出对桌面的压强。1．边长为10cm，