社会学概论-李芹-考试重点-笔记

一、名词解释：1、社会学：是一门以社会整体来研究社会的构成及其运行规律的一门社会科学。2、经验研究：以历史或现实中具体的社会现象和社会问题为对象，采用科学的手段收集资料，用定性或定量的方法描述社会事实以推导出社会事实的因果联系或相关联系。3、社会：社会是人类生活的共同体，是以特定物质资料生产活动为基础，人们相互交往、相互作用而形成的关系体系。4、社会结构：社会诸要素在相互作用过程中所形成的社会关系的稳定模式。5、文化堕距：文化在发生变迁时，其相互依赖的各组成部分的变迁速度是不一致的，由此会造成各部分之间的不平衡和差距。6、社会化：个体通过与社会交互作用，学习社会技能与规范，适应社会生活，创造社会文化，成长为社会人的过程。7、社会角色：与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，是人们对具有特定身份的人的行为期望。8、社会互动：人们对他人采取社会行动，对方做出反应性的社会行动的过程，是发生在个人之间、群体之间，以及个人与群体之间相互的社会行动的过程。9、集体行为：一种自发的、无组织的、不受正常社会规范约束的众多人的共同行为。10、社会群体：人们通过一定的社会关系联结起来进行共同活动的集合体。11、初级群体：有成员间经常性面对面互动所形成的、具有亲密的人家关系和浓厚的感情色彩的社会群体。12、次级群体：社会成员为了某种特定的目标集合在一起，通过明确的规章制度结成正规关系的社会群体。13、社会组织：人们为了有效达到特定目标而有意识地组合起来的社会群体。14、科层制：一种以正规规则为主体的管理方式，它建立在有系统地划分组织权力以提高工作效率的基础之上，要求组织内部职位分层。权力分等、分科设层、各司其职。15、非营利组织：不以盈利为目的的、不隶属于政府和市场体系的社会组织，它的目标通常是支持或处理个人关心或者公众关注的议题或事件。16、社会分化：在社会系统中，由承担多种社会功能的单一结构发展为分别承担单一功能的多种结构的社会过程。17、社会分层：根据一定的社会标准将社会成员划分为高低、上下的等级层次的社会现象。18、社会流动：个人或群体从一个社会地位移向另一个社会地位的现象。19、代际流动：同一家庭中上下两代人之间的社会地位的变化。20、结构性流动：由于自然环境和社会环境的突变，或由于某项社会发明或创造所引起的相当规模的人员流动类型。21、社区：聚集在一定地域中的具有共同意识和共同利益的人类生活共同体。22、城市化：人口从农村向城市转移，造成城市规模扩大和城市数量增加的过程。23、社会制度：在一定历史条件下形成的人们的社会关系以及与此相联系的社会活动的规范体系。24、显功能：社会制度被人们认识到的具有主观意图的客观效果。25、潜功能：不是有社会成员有意造成并未被认识到的客观效果，是一种客观的自发力量，往往处在人们的认识范围和控制范围之外。26、制度化：制度对人类现实的社会行动产生影响并使之模式化的过程。27、社会变迁：表示一切社会现象，特别是社会结构发生变化的动态过程及其结果的范畴。28、社会现代化：特殊的社会变迁过程，社会在科学技术发展的带动下，以经济发展为基础的，社会生活各个方面逐步脱离传统社会的发展过程。29、现代化理论：以单线的社会进化观和经典社会学家关于社会发展的“两极论”为基础的社会发展理论，认为现代化就是由传统社会向现代社会的进化，社会的发展是单线的，现代化只有一种模式，即西方模式。30、全球化：经济市场化、政治民主化、通讯高科技化、文化同质化所带来的全球相互依赖性和整体意识的日益增强。31、社会问题：持续影响社会全体成员或部分成员的共同生活，破坏社会正常运转，从而引起人们普遍关注，需要运用社会力量加以解决的问题。32、社会解组：社会规范和制度对社会成员的约束力减弱、社会聚集力下降的一种状态。社会问题是社会解组的结果。33、贫困：由于低收入造成的基本物质、基本服务相对或绝对缺乏以及缺少发展机会和手段的一种状况，包括绝对、相对和主观贫困。34、社会控制：社会运用各种手段和措施控制社会成员的行为，促使社会成员遵从既定的社会规范，以保持社会的相对稳定和必要的社会秩序。35、越轨行为：偏离或违反公认的社会规范或价值观念的行为，包括违反法律、纪律、道德规范和社会习俗等的行为。一：1、阐述社会学的学科性质与特征。（1）整体性：社会是由各个相关的部分构成的一个有机整体，研究社会就要把它作为一个有机的整体加以分析。社会学在研究社会的过程中，始终把社会看作一个有机整体，从整体的有机性出发去研究社会的结构与功能，研究社会的运行与调整，即使是研究社会的具体现象、具体问题，也时时处处注意从整体出发，联系整体研究部分，着眼于整体综合而立足于局部分析。（2）综合性：一方面突出表现在社会学研究任何一种社会现象、社会过程或社会问题时，总是联系多种有关的社会因素以至于自然因素来加以考察。另一方面在研究社会现象与社会问题时往往借助于不同学科的知识作交叉学科或跨学科的分析。（3）实证性：社会学研究虽然同其他学科一样离不开理论分析、比较、推演等一般的逻辑方法，但它的知识主要的或者说基本的是依靠对“社会事实”进行的具体的经验研究所获得的。通过观察、调查、实验等等途径获得“第一手”资料，从中检验理论假设，分析概括出理论知识。社会学研究的这种实证性特点充分表现在它对社会调查的重视上。2、社会学有哪些基本功能？社会学如何为社会主义现代化建设服务？认识功能包括描述、解释、预测。管理功能、教育功能。（1）描述功能描述指通过客观而完整地收集、整理和记录事物发展的具体过程和现状资料，真实地再现社会生活图景的过程。社会学作为一门实证科学，研究社会的起点就是借助于一定技术手段和方法收集社会生活各个领域的实际资料，探明并详细描述社会事物与现象发生、变化的具体情况，为认识社会构成及其运行规律并有效地管理社会提供准确可靠的感性经验资料。（2）解释功能社会学在研究过程中借助概念和范畴进行理论抽象，将描述功能得出的感性资料上升到理性认识，从而对社会现象的形成、发展及其过程做出科学的解释。它包括对社会现象进行客观的因果性考察和人的社会行动动机的意义理解。（3）预测功能社会学在调查研究的基础上，根据已知因素，运用现有知识、经验和科学方法对将来可能发展的趋势做出预计和推测的过程，就是社会学的预测功能。它所揭示的是社会事件和状态将来怎样。（4）管理功能管理功能指社会学在帮助人们掌握科学的社会知识的基础上，进而确定社会目标及其达到目标所采取的行动与手段，以便使自己的社会行动更加合理、更加符合规律性。在中国，社会学的规范性功能具体表现为：（a）参与社会发展计划和规划，为政府部门决策提供科学依据；（b）为社会管理、行政管理、企业管理以及做好社会工作提供科学的理论和方法；（c）参与社会问题研究，为解决社会问题提供具体可行的方案；（d）开展社会咨询，为制订科学的、符合国情的、有效的社会政策提供基础和参考；（e）社会批评(5）教育功能社会学提供的不少有关社会的基础知识实际上是作为现代社会公民的一些必不可少的知识。社会学可以在了解自己，帮助人们正确认识自己在该社会中的地位、作用、义务、责任，树立正确的社会理想、人生目标和生活方式、职业准备、日常决策等方面给人们提供基本社会知识。3、实证主义方法论与人文主义方法论的主要区别有哪些？实证主义：第一：与自然现象一样，社会现象也是客观的，有其内在的规律性。第二：社会现象是可以被感知的、被概括的，经验是科学知识的唯一来源，只有被经验证实的知识才是科学。第三，作为一门科学的社会学，其任务是说明社会现现象是什么，而不是应该是什么。主张通过对大量样本的调查和统计或通过实验来研究社会现象，坚持“价值中立”的原则，以经验作为检验的标准。第四，认为自然科学方法可以适合与研究社会。第五，强调定量研究的重要性，主张对社会现象在动态分析和数量分析的基础上进行客观的解释。人文主义:第一，要在自然现象和社会现象之间做出区分，认为社会历史事件是独特的、非重复的、无规律可循的。只能在微观层次上通过深入的实地调查，联系社会现象发生的地理、历史环境来理解具体的社会现象。第二，突出社会行动者的主体性、意识性和创造性，反对把人当做非人的物化现象。第三，主张借助价值关联理解人的主观意识在社会认识上的重要作用，强调对社会现象的解释要联系人的价值判断。第四，强调通过定性分析和动态分析去判定事物的性质，说明事物之间的联系。4、简述资料收集的主要方法。实验法：根据一定的研究假设，在严格的控制条件下，系统地操纵一个或多个变量，观察、测量并记录这种操纵变量对其他变量的影响，以探求变量之间的因果关系。调查法：运用询问（口头或书面的）方法，系统的、直接的从一个取自总体的样本那里收集资料，并分析资料来认识社会现象的方法。观察法：利用感觉器官和其他辅助观察设备，有目的对研究对象进行考察，已取得研究所需要的第一手资料的方法。文献法；利用各种文献记录所隐藏的大量资料进行社会学研究的方法。二：1、试述西方社会学创立的条件。（1）自然科学取得发展17世纪科技革命之后，自然科学取得了较大的发展，数学、地质学、物理学、化学等取得重大突破。社会思想家受此启发开始运用自然科学的方法来考察和认识社会，试图对社会现象来做出经验的、精确地描述。（2）经验社会研究开始起步从18世纪下半叶到19世纪初，在近代自然科学的影响下，西欧和各国普遍开始以社会调查统计来研究社会现象。社会调查大量活动开始后出现。、统计科学的发展（3）直接思想来源：维科提出应从历史角度、应用历史方法研究人类社会，研究人类生活的各个方面，从中发现某种规律或得出某种论点或结论。将人类社会发展分为三个方面：神的时代，英雄的时代，人的时代，并对不同时代作了比较，表述人类社会进步的历史观。对孔德思想产生了直接影响。孟德斯鸠为社会学的基本概念跨出了重要的一步，直接有助于社会科学的建立。孔多赛焦躁狄成社会物理学为社会的科学，以为社会之学，在圣西门和空的之前就已经把这门科学典礼在实证主义方法论的基础上，还提出，这门科学应从历史学入手，从观察历史上的社会事件入手来进行研究。圣西门相信社会是不断进步的，这源于人的理性是不断进步的，主张通过改良建立一种新的到的教义调整人们在新的社会环境，以缓和社会矛盾、稳定社会秩序。（4）社会变革的现实需要工业革命和法国大革命对社会的影响巨大而深远。农业社会走向工业社会。急剧的社会变迁，带来了巨大的物质财富，同时带来了许多社会问题，如农民破产、工人失业、阶级矛盾、环境污染、犯罪等。为克服当时面临的种种危机，资产阶级和他们的知识分子开始关注这些社会问题，试图运用新的方法和理论重新组织和安排社会生活秩序，以适应社会发展，西方社会学应运而生。结论：社会学是资本主义社会发展的产物，是以往丰富的社会理论积淀的结果。2、在西方社会学的产生与形成时期，社会学的主要代表人物有哪些？其社会学主要思想是什么？产生：孔德的社会学奥古斯特·孔德，法国实证主义社会学创始人，《实证哲学教程》六卷本，第一次使用“社会学”。试图把社会学作为填补科学“最大的空白”的一门关于人类社会的科学，提出社会学是“对社会现象所固有的全部基本规律的实证研究”。提出了社会学研究的实证方法,试图把社会学理论系统化,把社会学分为“社会静力学”和“社会动力学”，认为前者是“关于秩序的理论”，是“对社会存在条件进行的基本研究”；后者是“关于进步的理论”，是“对社会运动规律的研究”。斯宾塞的社会学英国社会学的创始人，著《社会静力学》、《社会学原理》、《社会学研究》等。社会有机论和社会进化论。斯宾塞热衷于创立进化论的社会学，试图建立宏大的社会学体系。他提出了社会既是系统又是个人集合体的学说，主张社会学侧重于研究社会结构和制度的发展演化。认为，社会跟有机体一样，是从无差异的功能单一状态向高度复杂的有差别的多功能状态发展进化的。社会通过其基本制度的结构和功能的不断变化而发展；社会是一个以部分与整体之间的合作为特征的结构。形成：迪尔凯姆法国著名社会学家和社会活动家，著《社会分工论》、《自杀论》、《