朗读能力对学生语文能力的提升有着重要的作用

朗读能力对学生语文能力的提升有着重要的作用我所在班级的学生大多语文基础不是很扎实，拼音较薄弱，部分学生朗读课文困难较大，少数学生需手指一字一字的指读，且语速较慢。面对这样的问题，学生头疼，我也很着急。经过一段时间的仔细观察与了解后，造成这样的原因有：一、学校缺乏教师，师资不稳的。由于条件艰苦以及教师不足，在两年的时间，班里已经换了四个老师了。学生的接受过程需要一个适应过程，对于低年级的学生来说，适应能力更是低，频繁的调换老师，让班里大部分学生不能适应，造成很多学生基础薄弱，学习能力差，尤其在拼音基础上更是薄弱。而这一段时间对于低年级的学生来说，影响是非常大的，很多问题对今后学习的负面影响是深远的。二、部分学生家长不重视孩子的学习。在对学前班入学情况了解后，我发现很多家长让孩子上学的目的不是想让孩子学到知识，而是为了缓解家庭困难或压力。由于山区经济不发达，很多家庭中孩子多，而家庭经济的主要来源是农作物收入，于是很多家长都选择外出打工，家里的孩子主要是有老人照看。很多家长照看不了孩子，而幼儿园的费用又很高，于是很多家长想将四岁多的孩子送入学校，让学校帮其监管孩子。这样的思想很严重，尽管校方领导再三劝解，但很多家长都不愿将孩子领回家中。在低年级中，很多孩子年龄偏小，自理能力以及自我控制能力都较差，很多孩子的学习能力更是让人担忧。三、部分学生家长不能正确看待教育。很多家长认为教育是学校的责任，与自己无关。一些家长将学生送进学校就不再管孩子的学习了，他们更多关心的只是孩子的温饱问题，对于每天放学后孩子的学习情况也不过问，即使有些家长过问，那也只是口头上的。很多学生回到了家，离开了老师的监管，对于学习也就放松了下来，将大部分时间浪费在电视上面，不能做到很好的复习与预习的学习。四、班额大。在农村，由于学校硬件设施以及教师缺乏，很多班额都比较大，平均每个班的学生都在近五十人。教学时间有限，老师的精力有限，要想做检查到每一个学生的学习情况是非常困难的。对于部分学生能够得到老师的关注，而部分学生是老师无法顾及的。很多学生在基础薄弱又学习能力差的情况下学习新的知识难免不能很好的接收与理解，更无法自如运用，日积月累造成很多学生学习困难。针对以上问题出现的原因及深入的对学生了解，提出以下解决方案：一、坚定信心，继续做好一个老师的本职工作，认真备课、高效上课、及时批改作业。作为一个老师，面对每一个学生就要对每一个学生认真负责。无论学生的情况如何，都要认真做好一个教师的本职工作，上好每一节课，尽心尽力做好每一天。相信付出就有回报。二、定期进行家访。要想有好的效果，不但要校内工作做好，也要做好校外工作，定期进行家访，对每一个学生进行进一步的了解，这样不但能更深入的了解学生，也能更好的走进学生的心灵。针对具体的问题，不同的问题来采取不同的解决方案。三、召开家长会，对家长进行思想沟通。在做好学生工作的同时，也要做好家长的工作，只有家长重视教育，协助学校一起工作，教育才能更好的起效。定期召开家长会，对学生的情况向家长报告，让家长也能更好的了解学生的学习情况，同时针对具体的问题对家长进行建设性的建议，加强家长对学生的重视程度，同时也改变家长的教育观念，从而更好的促进学生的发展。四、面对班里学生多，基础差，应更好的发挥班干部的作用，协助老师搞好教学工作。同时，教师应更多利用课外时间有计划有针对性的对于基础薄弱的学生进行辅导。学生的进步不是一两天就能立竿见影的，所以老师要有足够的耐心与爱心来帮助这些学习困难的学生，让他们坚定信心，在一滴一滴中逐渐进步。五、在课堂上教师不仅要关注每一个学生的发展，更应该关注学困生。在课堂上尽可能让这些学生有锻炼的机会，同时教师也应给予学生及时的鼓励与纠正，让他们在一步一步中获得机会、获得自信。在课下或是课上适量的进行朗读训练，加强学生的练习，在练习中获得经验的积累以及成功的积累。六、针对学生的学习情况，教师应定期检查，及时发现问题，解决问题。只有做好每一个环节，针对出现的问题，及时解决，才能更好的发展。相信在工作中只要有信心、恒心、耐心、热心，针对本班学生阅读困难的问题将会得到进一步的解决，取得良好的效果。