时评文分析方法之一因果3

1高考时评文分析方法之一——因果分析法曹成海一、前言在高考时评文写作中，很多同学不善于分析说理，从而导致文章论述不深刻，这是由于同学们缺乏一定的分析说理的方法，今天我们来学习一种常见的分析说理方法——因果分析法。二、因果分析法的概念及其特点。阅读下面的材料，思考：文段的作者是什么说理方法？社会上如今很流行一句话：出名要趁早！将这句话做大做响的，是铺天盖地的选秀活动。在选手尚且稚嫩的时候将其推向光环万丈的明星路，看起来是为他们今后的发展作出的强势铺垫，但当沉下心来审视这个舞台时，我们却不难发现，事实上少年出道的明星很快便让我们忘记了。在许多年前唱起《让我们荡起双桨》而一炮打红的“美少女组合”个个年纪轻轻青春无敌，但今天早已为人淡忘；前几年因“超级女声”而为人所熟知的张含韵现在也仿佛沉进了海底。究其缘由，年少的她们凭一时的光芒而崛起，却无法适应人世险恶，早早走上社会，尚且稚嫩的心无法承受社会压力之重。这样在光怪陆离的世界里炫花了眼，也荒废了本该充实自己，升华自己的大好青春。试问，社会里的我们该早早成名吗？作者在叙述事例之后，用“究其缘由”把问题引向深处，指出少年出道的明星很快便让人们忘记，是因为他们“无法适应人世险恶”“在光怪陆离的世界里炫花了眼，也荒废了本该充实自己，升华自己的大好青春”。这样的分析使事例与观点紧密相连，充分显示出了论证的力度。巧妙地运用了因果分析法，从使文章说理深刻。领悟一：概念因果分析法，就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法。事出必有其因。我们可以依据事物发展变化的因果关系，由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力地证明观点。领悟二：因果分析法的语言标志当事例带有结论性时，就分析其根源，即由果溯因；当事例带有缘由性时，就分析其结果，即由因求果。语言标志：为什么……因为；正因为如此……所以；之所以……是因为；究其缘由等等。因果分析法模板：1、从最浅层的方面看……从深层来看（……行为背后，更体现了）……从本源（本质）上看……2、……为何有争议，大概就是两点使然。3、出现这种情况的原因不外乎两个。一是……二是……例如1：动车上拒让座，错了吗？5月3日中午D5185动车，达州石桥八旬老人李某，准备到华西医院看病，因节后人多只买到达州到营山座位，后借座邻座。到南充后，被刚上车的年青貌美女大学生“请”起来，老人女儿恳请能否挤一挤，被拒，后面两排年轻人同样充耳不闻。大约5分钟后，前面一中年男子将老人让到自己位置。老人女儿说：“年轻人啊，应该多学学。”结果遭到美女反击，“坐自己位置错了吗？！”这是挺有意思的一件事：因为没有主动让座，甚至没有被动让座，结果座位权利被道德绑架所凌辱。于是带来一个老生常谈的议题：让座是美德，不让座是失德？动车让座为何有争议，大概就是两点使然：第一，女儿没买到坐票，也是挺无奈的一件事。不过，动车不像城市的普通公交，有时坐着需要三五个小时还不止。这个时候，如果“让座”成风，估计道德成本就会高到吓死人。第二，坐动车不像坐公交，用网友的话说，既然没有座位，“那你能不能买一等座？能不能买商务座？2实在不行，可以坐迟一点有位置的那趟撒”。当然，再不济，有特殊情况，还有列车员可以寻求帮助，是不是非要挤乘客的“座位权”呢？（原因分析法。划线部分可以作为原因分析法的模板）例2：人民网评：拿出高压反腐的力度治理“为官不为”近日，两起整治为官不为乱为的事件引发社会关注：天津市工信委原党组书记、主任李朝兴因不作为被免职。更早之前，陕西旬阳县国土局原党组班子7名成员集体被免职，接受了当地“回炉锻造班”的培训。全面深化改革到了“啃硬骨头”的阶段，干部更应实干。懒政和不作为，不仅贻误发展机会，让改革在基层末梢遭遇“下沉难”，更消磨民心，让群众生活水平迟迟得不到改善，对冲获得感。细究原因，“不作为慢作为乱作为”背后，其实就是“不会为不愿为不敢为”。正如习近平总书记所概括的，“‘为官不为’主要有三种情况：一是能力不足而‘不能为’，二是动力不足而‘不想为’，三是担当不足而‘不敢为’。”（利用因果分析法，从本质上分析出原因“细究原因”，“其实就是”“一是”“二是”“三是”可以作为逐层深入分析原因的模板）在这方面，李朝兴和旬阳县国土局原领导班子，都是典型。李朝兴身居正厅，还是学者型官员，却愣是用“下属4次请示未批复”的不作为，为自己的为官履历留下了污点；而旬阳县国土局原领导班子忙于“内斗”，疏于履责，互相推诿不担当，集体被免职，丝毫不冤。社会进步需要更多知识分子成网红（撰写：肖志涛）北京大学的薛兆丰老师最近火了。媒体报道称，《薛兆丰老师的北大经济学课》在某知识付费平台已得到17万个订阅，按一个订阅199元计算，平台账面收入超过了3000万元。有网友感慨，在影视明星动辄几千万的片酬面前，终于有一位教授证明了知识的价值。（结果）教授的收入赶超明星。首先得益于这个时代。随着改革开放将近40年国家巨大的发展变化，越来越多的人从温饱奔向小康，开始追求自我实现和自我发展，在这个过程中，知识积累、终身教育成为一种必须，学习型社会日渐成型，这给知识付费服务提供了巨大的市场，正因为有了这样的需求，有真才实学的人才能名利双收，成为时代的明星和人们心中偶像。（由果到因，原因之一——首先得益于这个时代）其次，要感谢互联网，让知识分子除了写书上课和演讲，又多了一条体现自身价值的康庄大道。如今众多的网络直播和付费平台，让博学又有趣的人可以人尽其才；学习与分享冲破了时空障碍变的轻而易举，让好的内容可以瞬间传遍大江南北。知识跳出书本在多媒体的演绎下变得易于传播和接受；知识分子走出象牙塔在各种电子终端上如影随形……知识付费正慢慢为公众所接受。有调查报告显示，当前以90后为主的知识付费用户已达5000万，预计今年知识付费的总体规模将达500亿元。这实在是一件好事！（由果到因，原因之二——要感谢互联网，让知识分子除了写书上课和演讲，又多了一条体现自身价值的康庄大道。）让知识拥有市场，让知识体现价值，知识分子才会活的体面，全社会保护知识产权的意识才会加强；更多知识分子贡献他们的思想分享他们的学识，网络才会充满生机、充满正能量，才会更大范围地影响人、鼓舞人、引导人、教育人，整个社会的文化素质和文明程度才会进一步提高。“知识就是力量”，是推动社会进步的力量。增强这种力量，我们需要更多像薛老师这样的知识分子成为网红。三、学以致用要求运用因果分析法分析写篇时评。练习1阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）聂老汉年逾古稀，生活困难。因外出打工的儿子小聂，连续半年不支付赡养费，聂老汉到法院申请强制执行。经法官与小聂沟通无效后，法院遂将小聂录入“失信被执行人”名单，后小聂因无法正常出行，工作受阻，只好到法院承认错误并借钱支付了有关赡养费。此事经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。3范文坚守孝，方为善子女因各种借口拖欠对老人赡养费的支付如今已屡见不鲜。今日，小聂一案的判处却引起了广泛关注。在自身亦拮据的情况下，能放弃对父母的赡养吗？法院的判决已给出明确答案：坚守孝，方为善。（在引述材料内容后，迅速推出文章观点，这是考场作文的写作要求和特点，可见，作者深谙此道。）从最浅层的方面看，小聂交付赡养费，本就是对法律规定义务的遵守与履行。这一点不论孝顺与否，作为公民便应当做到。由此看来，法院的判决不仅必须，而且正确。但交付赡养费仅仅是单纯的义务履行吗？答案是否的。这种行为的背后，更体现了一个人的责任感与信用。“人而无信，不知其可也。”试问一个连赡养父母的责任都拒绝担负的人，如何让他负起工作上的责任？一个连按时交付赡养费都无法做到的人，该让人如何相信他的信用？且不论父子间的恩情，但从父亲为他提供从小长大的物质保障而言，在父亲年迈之时对其进行赡养，本就是一种责任和担当，这是任何一个人都无法推脱的，而小聂的失信行为换来工作、生活的阻碍，只能说是法院对其失责失信行为的正当告诫。交付赡养费，从本源上看，是一个人孝顺的体现，父母不仅给予我们生命，而且给予了我们成长的各种保障，孝顺父母便成一种必然。孝顺作为中华民族的传统美德，每个人都需时时铭记在心。这是对养育自己成人的父母最好的报答。然而如今，孝字却在小聂心中缺失，这便是法院对其进行惩罚的根本原因。（原因分析法。划线部分“从最浅层的方面看”“这种行为的背后，更体现了”“从本源上”可以作为逐层深入分析原因的模板）或许有人会认为，小聂本就经济困难，支付赡养费还需借钱，这一判处太不近人情。（“或许有人”这一行文技术，引入一个假想敌。从思路上来说，这种从读者疑问角度出发切入的办法，能有效地拓展行文空间，增强文章的亲切感，在论述上，则可以加深文意。）但值得我们注意的是，法院的判决不仅是对小聂的警醒，更是对全社会的告诫。（从“社会”角度加以反驳。）人情不应体现在对恶劣行为的从轻判决，而应体现在对孝顺的最好履行。而且，讨论是否应赡养父母，本就是一种错误行为。（从“讨论”自身加以反驳。）社会何时已形成了为不孝找借口的风气？孝顺是我们本应坚守的理念，如今却成为人们讨价还价的谈资，这是否反映了当今社会的不良现象？这是需要我们每个人进行思考的。（批驳分析法。树一个靶子，然后批驳，划线部分可以作为驳论法的模板）孝顺不仅体现在对父母的赡养，更体现在对父母发自内心的牵挂与关怀。坚守孝，令自己安心从容，令父母安享天年，这是小善；坚守孝，令社会洋溢孝顺之风，这是大善。唯有坚守心中的孝，方能成为至善。窥探无人赡养背后的社会保障体系缺口有句俗话说得好：“百善孝为先。”可近年来频频出现的年过半百老人无人赡养，境遇极其困窘，不得已之下只得将子女告到法庭以得到赡养费地现象，使亲情孝道被置于一个十分尴尬的境地。有人说，我们的社会已经亲情泯灭，道德沦丧。真是这样吗？我看未必。（本段的思路是引用加分析加质疑反问。不是简单地复述材料，而又紧扣材料的核心话题：无人赡养老人，付诸法律。这样的首段给人耳目一新之感。最后语句的反问与质疑很有议论气场。）就拿年逾古稀地聂老汉来说，他地生活很困难，但儿子小聂外出打工已经半年没有支付赡养费，聂老汉只能向法院申请强制执行，这实属一种无奈之举。再看小聂，他起初没有执行，于是被录入“失信被征行人”名单，结果因工作和出行受阻，小聂只好承认错误并借钱支付赡养费，这似乎也是被逼无奈下的举动。同样是无奈，大众好像自动会给小聂贴上“没人性”“冷血无情”地标签。七旬老人无人赡养，谁来担责？我们不能感情用事地单方面归咎于小聂，而要从更深层去探讨。诚然，小聂有着无可推诿的责任，他没有履行赡养父亲的义务，没有尽到做儿子的本分，但他自己本身的生活条件也很拮据，甚至连最后要支付的赡养费都是借钱支付的，他连赡养费都负担不起。显而易见，他外出打工挣的钱很少，可能连自己的生活都过的捉襟见肘，再苛责他准时定期支付赡养费似乎有点不近人情。（让步说理。“诚然”一词，让文段思路迂回曲折，说理显得更透彻、更理性、更辩证。）那么，老人的子女无力赡养，老人难道就只能自生自灭了吗？当然不是，我们还有社会保障在背后做支撑。但是，捏老汉并没有享受到社会保障带来的福利，他既没有收到每月的最低保障金，也没有体会到社会养老体系给予地救助和服务。可见，我们的社会保障体系存在很大的缺口，而潜在地养老危机随时都有可能从缺口中迸发出来。（原因分析法。“那么”“当然不是”“可见”这些衔接词语的使用很娴熟，说明作者写作上的连贯技术水平较高。分析深入，自然就能得出让人信服的观点，现象背后的实质是制度上的缺陷，这就让文章深刻了，4“透过现象看本质”，本质是什么，是制度，是文化，是精神，是心态，是历史……划线部分可以作为深入分析原因的模板）出现这一缺口的原因不外乎有两个，一是我们一向把家属作为最直接的赡养人，仅将社会保障体系作为辅助地备用“人选”，意识不到要双管齐下才会成为坚实后盾，二是我们过分苛责子女应承担的义务，哪怕个人已无力负担也要强行使其负重，但我们忘记了社会的力量有多强大，动员社会群体也许很快就能解决问题。（原因分析法。当然，更重要