人教版三年级下册语文期末试卷

人教版三年级下册语文期末试卷命题学校：命题人：题号得分一、小小书法家。（看拼音，写词语）（7分）ǒuěrchènshānbáshèyùnhān()()()()bēicǎntuòmofánzhíránshāo()()()()二、火眼金睛。（辨字、音，组词）（7分）瑞（）炼（）裁（）佛（）喘（）练（）截（）拂（）XUĚ（）TIÁO（）JIǍ（）血调假XIĚ（）DIÀO（）JIÀ（）三、把下列成语补充完整。（8分）（）不倦（）会神（）而不舍（）忘食（）群书（）如生（）不绝（）俱到（）日上面如（）爱不（）手（）然大悟名不（）传五（）四（）（）之鸟四、读一读，写出加点词的近义词。（5分）1.在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行．．。（）2.我恋恋不舍．．．．地下了网，心里还在那新奇的网络世界里！（）3.那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想．．。（）4.他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚．．．．地走近母亲。（）5.我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵．．的东西。（）五、对号入座。（选词填空）（4分）飘掠1.在微风中，燕子斜着身子在天空中（）过，唧唧地叫着。2.蓝蓝的天空上（）着几朵白云。注视审视3.当我们回答不上问题时，老师用鼓励的目光（）着我，好像在说：“再想想。”4.老师走到我的面前()了一会儿，神情变得严肃起来。六、按要求改写句子。（5分）1.全班同学都写完了作业。（改车“把”字句）____________________________________________________________________2.小伙伴们称赞我制作的贺年卡。（改成“被”字句）_____________________________________________________________________3.树上挂满了大柿子。（改成比喻句）_____________________________________________________________________4.方方拿起黑板擦。方方擦黑板。（把两句合并为一句话）_____________________________________________________________________5.美丽的小村庄消失了。(改成反问句)_____________________________________________________________________七、指出下列句子所运用的修辞手法。(5分)1.鬼子的那双手就像鹰的爪子。（）2.蜜蜂不辞辛劳地赶来为我歌唱。（）3.这种关心，是一种强烈的爱国主义情绪，凡是中华民族的一分子，谁能不这样呢？（）4.下课后,同学们在操场上有的打球,有的翻单杠,有的跳高,一派生机勃勃的景象。（）5.她实在太瘦了，来阵风就能把她吹倒。（）八、选择合适的选项填空。（6分）1.《春日》的作者是（）。A.杨万里B.朱熹C.贺知章2.“可贵的沉默”可贵在：（）A.沉默的时间B.大家在沉默中认识到了错误C.大家懂得要回报父母对自己的爱。3.《惊弓之鸟》一文属于（）。A.寓言故事B.神话故事C.成语故事九、课文回顾。(8分)1.________________________,万条垂下绿丝绦.2._________________________,牵牛织女渡河桥.3.才下过几阵________.微风_______的柳丝。______,_______,_______,都像_______,形成了_________.小燕子以_______,为_________.4.《___________》这首儿童诗的寓意是“世界是大家的”，全世界的孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。请默写你最喜欢的一句话：_____________________________________________________________。十、默写古诗《咏柳》，并回答问题。（6分）______________________________________________________________________________△__________________________△________________________________1.写出带“△”的诗句的意思。________________________________________________________________。2.《咏柳》描写了初春柳树的哪些特点？________________________________________________________________。十一、课文精彩片断我最熟。（9分）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1.用“﹏﹏﹏﹏”画出文中的比喻句。2.照样子，看叠词。一个个______________________________________________挨挨挤挤______________________________________________3.短文共_______句，第_______句写了白荷花的________种不同形态。4.参照文中例句，用“有的……有的……有的……”写一段话。________________________________________________________________。十二、快乐阅读，开心练习。（10分）煮书爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了：“书是精神食量，嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，飞把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来也就得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那么多好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“你可以从‘煮’语文入手嘛！语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记，妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1.根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。（1）心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）（2）一下字明白过来。（）2.用自己的话写出对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。________________________________________________________________。3.用“_______”画出怎样“煮书”的句子，用“﹏﹏﹏﹏”画出写“煮书”好处的句子。4.读了这篇短文，你觉得怎样才能学好语文？_________________________________________________________________十三、妙笔生花。（作文）（20分）题目：我最熟悉的人。要求通过一两件事写出你对他（她）的了解。命题设计意图该张试卷综述出得较好,考察知识和能力较全面，难度也不大，细分下来可分为基础知识掌握考察、课文识记情况考察和阅读理解能力考察、写作能力考察。1.第一、第二、第三题都是来自课文知识，需要牢固识记课文知识并细心做题，考察的都得基础知识的掌握情况。2.第四、第五、第六题、第七题也是源自课文，但难度稍有增加，需学生牢固掌握基础知识的同时也能拓展些课外补充知识，并能灵活利用。其实这些知识依然是大纲要求的学生必须掌握的知识，所以出这些题考察学生相关能力。3.八九十题都是考察学生对课文的识记和灵活领会意旨的，难度应该不会大。4.阅读理解能力一直是重点考察之一，也是必考题，所以结合学生理解层次出了第十一和第十二题，比较灵活，相信能充分考察学生这方面的能力。5.作文《我最熟悉的人》，是写人物的有这学期多次相关作文训练作铺垫，对于学生也应不会很难，比较适合学生学龄和阶段特点。