信息与信息技术

高中信息技术基础（系列教案）主讲：李晓斌山西长治沁州中学信息技术小组编制高中信息技术基础第一章教案主讲：李晓斌【课题】信息与信息技术【课型】新授课【教学要求】使学生了解信息和信息技术的基本概念，了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。【教学重点】理解信息和信息技术的概念，了解信息技术的快速发展，强化信息意识。【教学难点】理信息的特征及信息的编码，特别是二进制代码特征。【教学时间】一课时【教学内容】引入新课信息无处不在，生活中的一切都和信息有着密切的联系，我们看到的书籍、报纸、电视，听到的广播、和新闻都来源于信息，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。这节课我们一起来学生“信息与信息技术”。讲解新课1、信息的含义打开课本第1-2页，了解信息的含义。高中信息技术基础（系列教案）主讲：李晓斌山西长治沁州中学信息技术小组编制自从有了人类，在人们的生活而后生产活动中，就有了信息交流。但是，把信息与信息交流作为一门科学来研究，则是20世纪后叶的事。信息是生活中对人们有用的消息。请学生举例说明如：电视上的广告给人们带来经济信息……2、信息技术的定义阅读书本第2页内容，回答问题：1）、信息技术指什么？信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。2）、获取信息的途径有哪些？可以直接从生产、生活、科学研究等活动中收集和获取信息，也可以间接从网络、电视、广播、杂志报纸等获取信息。3）、列举日常生活中计算机应用的实例。自动取款机、管理交通的电子警察、话费单自动查询打印等。4）信息的特征：第一，信息的表示、传播、储存必须依附于某种载体，载体就是承载信息的事物。第二，信息是可以加工和处理的。第三，信息可以脱离它所反映的事物被存储、保存和传播。第四，信息是可以传递和共享的。第五，信息是具有时效性。高中信息技术基础（系列教案）主讲：李晓斌山西长治沁州中学信息技术小组编制3、信息技术的发展阅读书本第4页，回答问题：信息技术在各个领域的应用情况及发展情况应用情况：计算机辅助设计（CAD）、计算机辅助教学（CAI）、电子商务（E-business）等发展情况：随着信息高速公路的建立，信息成为所有人可以共享的社会资源，使用这些资源的人越多，其价值越高，对社会的促进也越大，信息社会的发展也越快。课堂小结与同学们一起归纳、总结：（1）信息和信息技术的概念（2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术飞速发展的情况。高中信息技术基础（系列教案）主讲：李晓斌山西长治沁州中学信息技术小组编制高中信息技术基础第一章教案主讲：李晓斌【课题】信息编码【课型】新授课【教学要求】使学生了解信息技术的原理，明白信息的表达方式和使用价值，了解数据的基本结构特征。【教学重点】二进制代码的特征【教学难点】二进制、十进制、八进制和十六进制的转换【教学时间】二课时【教学导入】信息本身是看不见摸不着的，但是它可以用一定的方式表现出来。通常把用来表示信息的符号组合叫做信息的代码。（应用课本内容进行导入）【教学内容】一、十进制转二进制：用2辗转相除至结果为1将余数和最后的1从下向上倒序写就是结果例如302高中信息技术基础（系列教案）主讲：李晓斌山西长治沁州中学信息技术小组编制302/2=151余0151/2=75余175/2=37余137/2=18余118/2=9余09/2=4余14/2=2余02/2=1余0故二进制为100101110二、二进制转十进制从最后一位开始算，依次列为第0、1、2...位第n位的数（0或1）乘以2的n次方得到的结果相加就是答案例如:01101011.转十进制:第0位:1乘2的0次方=11乘2的1次方=20乘2的2次方＝01乘2的3次方＝80乘2的4次方＝01乘2的5次方＝321乘2的6次方＝640乘2的7次方＝0然后：1＋2＋0高中信息技术基础（系列教案）主讲：李晓斌山西长治沁州中学信息技术小组编制＋8＋0＋32＋64＋0＝107．二进制01101011＝十进制107．三、八进制与二进制的转换例：将八进制的37.416转换成二进制数：37．416011111．100001110即：（37.416）8＝（11111.10000111）2例：将二进制的10110.0011转换成八进制：010110.00110026.14即：（10110.011）2＝（26.14）8四、十六进制与二进制的转换例：将十六进制数5DF.9转换成二进制：5DF．9010111011111．1001即：（5DF.9）16＝（10111011111.1001）2例：将二进制数1100001.111转换成十六进制：01100001．111061．E即：（1100001.111）2＝（61.E）16总结：高中信息技术基础（系列教案）主讲：李晓斌山西长治沁州中学信息技术小组编制经过两课时的学习，我们已经认识了计算机中编码的特征，本教材特别强调的是二进制、十进制和十六进制的转换方法。希望大家课后多加练习，（注意本节的内容在考试中占的比例为百分之五）