台头镇中心校开展“强化责任、严守纪律、树好形象”专项治理活动的实施方案

1台头镇中心校开展“强化责任、严守纪律、树好形象”专项治理活动的实施方案为全面落实县教科局关于在全县教育系统开展“强化责任、严守纪律、树好形象”专项治理活动安排部署，进一步加强学校管理，真正压实从严治党主体责任，扎实推进“作风建设深化年”活动，结合我镇实情决定在中心校及各小学开展“强化责任、严守纪律、树好形象”专项治理活动，特制定如下实施方案。一、指导思想深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实全县教育工作会议精神，坚持党要管党、全面从严治党，围绕“实现党内政治生态持久的风清气正、实现教育质量稳步提升的强劲恋势”的目标，按照教科局教育工作“12238”总体思路，聚焦常规管理百日活动和专项治理活动主题，针对我镇教育一线党员干部和教师中不同程度存在的责任担当不强、纪律规矩不严、社会形象不好等问题，加强学习教育，认真查摆问题，狠抓整改落实，形成长效机制，努力办好台头人民满意的教育提供坚强保障。二、基本原则(一)坚持学习教育。把学习教育摆在首位，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，学习掌握党规党纪、法律法规，学习各级教育工作会议精神和一系列加快教育改革发展的政策举措，切实做到学深悟透、融会贯通，学以致用、学以促用，进一步夯实开展专项治理活动的思想根基，增强行动自觉。(二)坚持问题导向。要全方位、多角度对作风建设状况进行分析研判，以发现问题、剖析问题、解决问题为出发点和落脚点，深入查找并着力解决学校内部在“强化责任、严守纪律、树好形象”方2面存在的突出问题，推动党员干部转作风、学校教育树新风。(三)坚持从严从实。全面落实从严管党治党要求，把标准从严，过程从严、效果从严贯穿活动始终，把目标细化、要求细化，责任细化贯穿始终，从大处着眼、从细处着手、从严处落实，确保活动不虚、不空、不偏，取得实实在在的效果。(四)坚持立查立改。对查找的问题综合施策、多措并举，立即纠正，立即整改。同时，要坚持标本兼治，用改革创新的办法着力解决思想根源、体制机制等层面的问题，注重建章立制，形成长效机制。(五)坚持正向引导。及时梳理总结、挖掘提炼活动中形成的好经验、好做法，充分发挥先进典型的示范引领作用，在学校内广泛宣传推广，传播正能量，树立新风尚，推动活动取得实效。(六)坚持统筹推进。我校把专项治理活动与百日活动结合起来真正把专项治理活动融入到日常的各项工作当中，以活动促进工作，用工作检验活动，逐步形成“强化责任、严守纪律、树好形象”的良好氛围，为办好台头基础教育提供坚强保障。三、工作重点这次专项治理活动在中心校及各小学党员干部和教职工中开展，重点围绕以下三个方面深入开展：(一)强化责任担当。以学校(园)领导班子和领导干部为主要对象，聚焦群众反映强烈的共性问题，重点整治履行主体责任、监督责任、领导责任、工作责任不到位，对全面从严治党不学习、不研究、不安排、不部署、不落实、不检查责任不清、任务不明、措施不硬，甚至把责任推给其他工作人员的问题；贯彻落实上级文件部署上做选择、打折扣，或以会议落实会议、文件落实文件，或搞上有政策、下有对策，导致政令不通、执行不力的问题；党的领导弱化、从严治党任务不落实，抓班子、带队伍不严格，放松日常教育、监督、3管理，问责追责宽松软的问题；对分管的工作不管不顾、对出现的问题不闻不问，面对急难险重任务不敢靠前指挥，面对棘手问题不敢迎难而上，面对工作失误不敢承担责任，面对歪风邪气不敢果断斗争的问题；表态多调门高、行动少落实差，工作不在状态，工作标准不高，不担当、不作为，碰到问题就躲、见到困难就推，遇到矛盾就绕，该干的不干、能办的不办，不问不说、不催不动推脱等靠，不能按进度和质量完成工作任务的问题；违反民主集中制原则，拒不执行或者擅自改变党组织作出的重大决定，或者违反议事原则，个人或者少数人决定重大事项的问题；对不上岗教师隐瞒不报，私自雇佣临时代课教师的问题；对取得中、高级职称或较高薪级岗位的教师，私自调整到后勤教辅岗位的问题经费使用是否向教学一线倾斜，用于教师专业成长和学生全面发展的问题。(二)严守纪律规矩。以学校(园)班子为主要对象，聚焦守纪不严、作风涣散的典型问题，重点整治：对党不忠诚、不老实，不讲真话、不讲实话当面一套、背后一套，当“两面派”、做“两面人”的问题；落实上级主管部门决策部署态度不坚决、行动不积极，执行组织决定做选择、搞变通、打折扣，有令不行、有禁不止、擅自行动的问题；廉洁自律意识不强，利用职权或职务上便利谋取私利的问题；落实中央八项规定精神自觉性不够，工作日午间饮酒，上班时间吃席纳礼，违规参与或操办红白喜事、借机敛财的问题；不在组织、不像党员、不守规矩、不起作用，在工作中报喜不报忧、报功不报过，弄虚作假、掩盖真相、隐情不报，欺瞒党组织的问题；无故缺勤、旷工、迟到、早退甚至“吃空饷”，有岗无责、无所事事，上班时间做与工作无关的事情，不履行请假手续私自外出，不遵守值班值守制度，报送值班信息不及时，甚至迟报、瞒报、漏报，不及时处置突发紧急事件，致使事态扩散扩大造成恶劣影响的问题。(三)树立良好形象。以各学校(园)教师为主要对象，聚焦败坏教4育行业风气、影响我镇教育形象的突出问题，重点整治：工作作风不实，对待工作任务不能积极主动、不敢担当、不愿负责，落实上级政策行动迟缓、执行不力，讲条件、讲代价，消极应付、拖拖沓沓的问题；对校园欺凌事件发现不及时，甚至视而不见、充耳不闻，整治不力的问题；对师生间、学生间、家校间矛盾排查不及时，解决不到位的问题；对校园安全隐患查找不实，整治不到位，对安全隐患防范不当，化解不力的间题；精神状态不佳，思想麻木、精神疲软，不思进取得过且过，工作混日子，存在安于现状、甘于平庸，不求有功、但求无过的问题；服务意识不强，对学校、师生和家长，不能真诚贴心服务，存在脸难看、话难听、事难办，态度冷淡、横加指责的现象，教师遇事不主动做学生思想工作，处理问题方法简单粗暴，时有体罚和变相体罚学生，或动不动就让学生停课回家反思的问题；自我要求不严，遵纪守法和廉洁自律不够，纪律意识和规矩意识淡薄，自由散漫现象严重，有令不行、有禁不止热衷于小圈子，传播小道消息的问题；违规经商、开公司、办企业的问题；非法集资、不良贷款的问题。四、方法步骤专项治理活动从今年4月初开始，到6月底结束，为期3个月，分为学习讨论、查找问题、整改落实、总结提升四个阶段。(一)学习讨论阶段(4月4日-4月12日)。这一阶段的主要任务是全面动员部署，组织学习教育，开展交流研讨。具体要做到“三个到位”：一是安排部署到位。以本次活动为契机提高政治站位，各小学对本次专项治理活动进行具体安排、深入推进，明确开展活动的重要意义、教育和引导党员干部和教职工以高度的政治责任感和饱满的热情投入到活动中。二是组织学习到位。按照中心校支部列出的学习目录以及中心5校各和小学(园)的工作制度岗位职责作为主要学习内容，制定详细具体的学习计划。每周要通过集体学习、党课辅导、专题讲座等形式进行一次集中学习，每月要采取组织学习警示教育资料、观看警示教育片、参观警示教育基地等形式开展一次警示教育。采取自学、在线学习等方式认真学习。活动期间，每名党员干部都要抄写一万字左右的学习笔记，撰写3篇心得体会。三是交流研讨到位。召开领导班子专题会议、党支部组织集中讨论、全体工作人员分组思想剖析会等方式，围绕深化学习、解决问题、推进工作，广泛深入地开展研讨，进一步增强“强化责任、严守纪律、树好形象”的思想自觉和行动自觉。(二)查找问题阶段(4月13日-5月10日)。这一阶段的主要任务是深入查找中心校及各小学领导班子、党员干部和教职工在“强化责任、严守纪律、树好形象”方面存在的突出问题，发现差距和不足。中心校及各小学(园)领导班子开展“四个反思”：一是反思是否切实把思想和行动统一到以习近平同志为核心的党中央的决策部署上，统一到省委“一个指引、两手硬”的重大思路和要求上，统一到市委“345”战略部署上，统一到县委“全面建成小康乡宁”的决策部署上，统一到教科局教育工作“12238”总体部署上，坚定不移抓好贯彻落实。二是反思是否从严从实履行管党治党主体责任，有没有主体责任落实不到位或者缺失的问题，有没有对党风廉政建设和基层党建工作不想抓、不会抓、不敢抓的问题。三是反思是否存在不担当、不作为，政令不通、执行不力的问题，有没有在贯彻落实中央和省、市、县委及局党组决策部署上做选择，搞上有政策、下有对策的问题。四是反思是否存在不严格执行党章党规党纪，不落实民主集中制请示报告、请假报备、值班带班等制度，党的组织生活不规范不严肃、不经常，对党员干部的监督管理失之于宽松软6的问题。党员干部要进行“四个剖析”：一是剖析是否牢固树立“四个意识”特别是核心意识、看齐意识，自觉同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做到对党忠诚，有没有“七个有之”等违反政治纪律和政治规矩的问题。二是剖析是否存在落实中央八项规定精神不到位、不彻底，特别是形式主义、官像主义十种新表现等问题，有没有在反“四风”上搞变通、打折扣，有没有以同学会、朋友会大吃大喝，出入娱乐场所等问题。三是剖析是否存在作风漂浮、工作停留在一般性号召、执行力不强的问题，有没有不担当、不作为、敷衍塞责，甚至欺上瞒下、弄虚作假等问题；工作不亲历亲为，习惯当甩手掌柜、二传手、传话筒，推给副职人员代做的问题；四是剖析是否能严格遵守“六大纪律”，坚持请示报告、请假报备等制度，有没有重大事项不按时报告、不如实报告或隐瞒不报的问题，有没有有令不行、有禁不止、擅自行动的问题，有没有违纪违法、以权谋私、胡作为乱作为的问题。全体教师要做到“六个对照”：一是对照爱国守法，是否存在妄议党中央和国家领导人的问题，是否存在信谣传谣的问题，是否存在不尊崇党的教育方针的问题，是否存在违规举办课外辅导班、有偿家教的问题，是否存在吸毒、赌博、参与邪教组织等问题；二是对照爱岗敬业，是否存在不安心从教，敬业精神不够缺乏工作热情，从教行为不规范，接受和索要家长财物，招生期间出卖学生信息收取好处费，开网店、搞微商、做生意的间题；三是对照关爱学生，是否存在施教行为不端，对学生缺乏爱心，教育方法简单、态度粗暴，讽刺、挖苦、歧视学生，体罚和变相体罚学生，学生犯了错，不是教育引导，而是停课反思等体罚学生的问题；四是对照教书育人，是否存在热衷于传统的教学方式，教学观念不强的问题，是否存在不尊重学生个性心理，不能因材施教的问题，是否存在责任心下降，不认真钻研教材，不认真备课阅卷，只上课不批改，教学效7果差的问题，是否存在课上不讲课下讲，违规举办辅导班的问题，是否存在作业不当堂消化，给学生家长布置网上作业的问题；五是对照为人师表，是否存在不注重自身形象，语言不文明，衣着不得体，言行不检点，甚至热衷于传闲话、拉帮结伙、搞不团结的问题；六是对照终身学习，是否能积极参与培训学习，更新教学理念和教学方法，提升业务素质和工作能力的问题；是否存在中、高级职称评审后，不参加全员学习的问题；是否存在参加全员学习网上空挂、找人代替学习的问题。中心校及各小学要坚持“开门搞活动”，通过设置意见箱、公开举报电话、发放征求意见卡等方式，广泛征求学校和师生群众的意见建议，主动回应社会关切，接受群众监督，解决突出问题，树立良好形象。各小学校领导班子的自查报告于5月5日前报中心校支部。(三)整改落实阶段(5月11日-6月10日)。这一阶段的主要任务是制定整改措施，抓好整改落实。具体要做到“三个认真”。一是认真建立整改台账。充分利用查找问题环节的成果，按照“明确整改目标、明确整改时限、明确整改措施、明确整改责任、承诺整改效果”的要求，整改思路和措施具体化，建立切实可行的整改台账。二是认真制定整改方案。中心校及各小学领导班子列出负面清单、问题清单、责任清单“三个清单”，以项目化方式推进整改。班子的整改方案和“三个清单”报县委教育工委办公室。党员干部要对照习近平总书记指出的形式主义、官僚主义十种新表现，对照“六大纪律”，对照“七个有之”，结合查摆出的突出问题，制定个人整改计划，手写思想纪律作风承诺书，并报中心校党支部。各学校要聚焦