25 井

印痕一颗一颗干干净净白白胖胖碧绿碧绿又脆又甜开掘甜美欢乐“我”老家屋后的菜园里有一口古老的小小的水井。井水很清、很甜、很凉。赞美挖井人给后代带来了甜美和欢乐。第一部分第二部分第三部分课文主要内容串连段意归纳“我”老家屋后的菜园里有一口古老的小小的水井，井水清，甜，凉，给后代带来了甜美和欢乐。自学提示：1.轻声自由读第二部分，你从这些生活片段中的哪句话体会到井水的特点，用直线画下来。2.是什么带给你这样的甜美和欢乐，批注在旁边。3.最后带着感受读读这些句子。井水很清很清。我小时候，夏天和秋天的傍晚，常和妹妹到井台上来乘凉。我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。我一面数，一面心里想：啊，这些星星离得多远，多远！这井水，它有多深，多深！井水很清很清。我小时候，夏天和秋天的傍晚，常和妹妹到井台上来乘凉。我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。我一面数，一面心里想：啊，这些星星离得多远，多远！这井水，它有多深，多深！一颗、两颗、三颗，一直数到了几十颗，映在井水里的星星可真多啊！星星一闪一亮，一亮一闪，好像在对着我们眨眼睛，多么可爱的小星星！我一面数，一面心里想：啊，这些星星，离得多远，多远！这井水，它有多深，多深！我一面数，一面心里想：啊，这些星星，离得多远！这井水，它有多深！我一面数，一面心里想：啊，这些星星，离得多远，多远！这井水，它有多深，多深！啊，这些星星，离得多远，多远！这井水，它有多深，多深！我一面数，一面心里想：我对作者说：“这井水（）”我在井边（），边数边想，感到（），这是（）带来的。井水的清“我们趴在井圈上，痴痴地往井里看，一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。我一面数，一面心理想：啊，这些星星，离得多远，多远！这井水，它有多深，多深！”——《井》“水是那样深，又是那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。”——《珍珠泉》快速浏览4-7自然段，找一找作者还选取了哪些生活片断来写井水特点的？井水特点生活片断井水很甜井水很凉吃水、浇菜、收萝卜浸李子、吃李子井水很甜很甜（我们那里，把含盐量很少的淡水，叫做甜水）。我们平常吃的，都是这井里的水。用它来浇菜，就更是极好的水了。妈妈浇菜的时候，常常带着我们。“快，打水去！”妈妈一吩咐，你就立刻能听到我和妹妹在井台打水时的嬉笑声。收大萝卜啦！妈妈从地里把大萝卜拔出来，我和妹妹就把大萝卜抱到井台边，打上水来，把大萝卜一个个冲洗得干干净净。白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿碧绿的大缨子，真是可爱极了！白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿碧绿的大缨子，真是可爱极了！夏天，井水很凉很凉。有一次，六月里，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。妈妈接过手，马上交给我说：“快去，把它吊在井水里！”我找了一根长绳子，一头系住了小筐，把它吊进了井水里，另一头，便捆在井旁的大树上。吃过晚饭，妈妈让我把李子从井水里提上来，拿到院子里，大家一起吃。新鲜的红李子，被井水浸得冰凉，咬在嘴里又脆又甜，还有一股清香！那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！夏天，井水很凉很凉。有一次，六月里，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。妈妈接过手，马上交给我说：“快去，把它吊在井水里！”我找了一根长绳子，一头系住了小筐，把它吊进了井水里，另一头，便捆在井旁的大树上。收大萝卜啦！妈妈从地里把大萝卜拔出来，我和妹妹就把大萝卜抱到井台边，打上水来，把大萝卜一个个冲洗得（干干净净）。（白白胖胖）的大萝卜，顶着（碧绿碧绿）的大缨子，真是可爱极了！新鲜的红李子，被井水浸得冰凉，咬在嘴里（又脆又甜），还有一股清香！那可口的味道啊，我真是一辈子也忘不了！我们趴在井圈上，（痴痴地）地往井里看，（一颗一颗）地数映在井水里的（闪亮）的星星。我一面数，一面心里想：啊，这些星星，离得多远，（多远）！这井水，它有（多深），多深！井水很清很清。井水很甜很甜。井水很凉很凉。新鲜的红李子，被井水浸得冰凉，咬在嘴里又脆又甜，还有一股清香！那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！我一面数，一面心里想：啊，这些星星，离得多远，多远！这井水，它有多深，多深！“数星星”白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿碧绿的大缨子，真是可爱极了！“收大萝卜”妈妈一吩咐，你就立刻能听到我和妹妹在井台打水时的嬉笑声。那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！“吃李子”1先用一句话概括写出事物的特点。本段的写法：2再通过生活片段表现事物特点。3最后写出了作者的感受。1、我家枣树结的枣格外甜！2、妈妈做的红烧肉真好吃！3、我家门前的那条路真堵啊！4、_______真_______一“我”老家屋后的菜园里有一口古老的小小的水井。二井水清，甜，凉，给“我”的童年生活带来了甜美和欢乐。三赞美了挖井人给后代带来了甜美和欢乐。北京市义务教育课程改革实验教材第九册第25课井主要内容：“我”老家屋后的菜园里有一口古老的小小的水井。井水清，甜，凉，给“我”的童年生活带来了甜美和欢乐。赞美了挖井人给后代带来了甜美和欢乐。北京市义务教育课程改革实验教材第九册第25课井主要内容：“我”老家屋后的菜园里有一口古老的小小的水井。井水清，甜，凉，给后代带来了甜美和欢乐。北京市义务教育课程改革实验教材第九册第25课井《贝壳母亲》每个母亲，都是最美丽的贝壳；每个孩子，都是平凡的沙粒。沙不象铁，受不起煅烧打击，成不了钢；沙不象玉，受不起精雕细刻，成不了器；沙不象树，受不起刀砍斧劈，成不了材；沙不象金，天生就闪耀光华，尊贵珍奇。可贝壳不肯放弃，默默的用血肉去磨砺。不管有多少痛苦，从来不言不语。在磨砺中，沙砾渐渐圆润，在痛苦中，贝壳不在美丽。终于有一天，人们惊呼不已：多美的珍珠！自然的奇迹！珍珠回首，泪滴落在了，已如朽木的贝壳里。借物喻人作者简介：于谦，明朝名臣、民族英雄。他从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，他信步走到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他深有感触，略加思索之后便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的诗篇。12岁的于谦写下的这首诗不只是石灰形象的写照，更是他人生的追求。《石灰吟》于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。作者简介：王冕，元朝著名画家、诗人。他出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学成为诗人，画家，他以画梅著称。《墨梅》这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸怀，鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的志向。《墨梅》王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。托物言志推荐文章：高尔基《海燕》袁鹰《白杨》杨朔《荔枝蜜》巴金《灯》状物抒情借物喻人托物言志作业布置1背诵3-5自然段。2仿写第3自然段。