高考专题整理：大纲

语文考试大纲2014年福建省高等职业教育入学考试语文考试要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，这六种能力表现为六个层级。A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。C．分析综合指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。D．鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。E．表达应用指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。F．探究指对某些问题进行探讨，有见解、有发展、有创新，是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。一、考核目标要求（一）基础知识积累与运用（二）现代文阅读（论述类文章、实用类文章、文学类文章）（三）古代诗文阅读（四）写作二、考试内容1．识记现代汉语普通话常用字的字音2．识记并正确书写现代常用规范汉字3．正确使用标点符号4．正确使用词语（包括成语、熟语）5．辨析并修改病句（病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。）6.扩展语句，压缩语段7．选用、仿用、变换句式8．正确运用常见的修辞方法（比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问）9．语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体10．默写常见的名句名篇11．阅读两部以上文学名著必读书目：《三国演义》与《红楼梦》（一）基础知识积累与运用（论述类文章、实用类文章、文学类文章）1．理解文中重要词语的含义2．理解文中重要句子的含意3．筛选并整合文中的信息，归纳内容要点。4．概括文章主旨，概括作者在文中的观点态度5．分析文章结构，把握文章思路6．分析文章体裁的基本特征和主要表现手法7．鉴赏文中形象，赏析文章内涵，领悟文章的艺术魅力8．评价文章的主要观点和基本倾向，能提出自己的见解（二）现代文阅读（三）古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文1．理解常见文言实词在文中的含义2．理解常见文言虚词在文中的意义和用法3．理解与现代汉语不同的句式和用法4．理解并翻译文中的句子5．筛选文中的信息6．归纳内容要点，概括中心意思7．分析概括作者在文中的观点态度8．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧9．评价文章的思想内容和作者的观点态度（四）写作作文考试的要求分为基础等级和发展等级1．基础等级（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）内容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字﹡每一个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止。2．发展等级（1）深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。（2）丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。（3）有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。（4）有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。三、考试形式与试卷结构(一)考试形式：笔试，考试时间：120分钟，试卷满分：150分。(二)试卷结构1、各类题型占分比例选择题约20%填空题、简答题约40%写作题约40%２、内容占分比例现代文阅读25分古诗文阅读15分积累与运用50分写作60分３、试题难度比例试题易中难比例为7﹕2﹕1；容易题（难度值0.70以上）占70%，中等题（难度值0.50-0.70）占20%，稍难题（难度值0.40-0.60）占10%；全卷难度控制在0.70-0.75之间。【附录一】背诵默写的篇目1.荀子《劝学》2.王羲之《兰亭集序》3.李密《陈情表》4.王勃《滕王阁序》5.韩愈《师说》6.刘禹锡《陋室铭》7.范仲淹《岳阳楼记》8.苏轼《赤壁赋》9.周敦颐《爱莲说》10.宋濂《送东阳马生序》11.《诗经·氓》12.陶渊明《归园田居》（其一）13.陶渊明《饮酒》14.王勃《送杜少府之任蜀州》15.李白《蜀道难》16.杜甫《登高》17.白居易《钱塘湖春行》18.白居易《琵琶行》19.李商隐《锦瑟》20.李煜《虞美人》21.苏轼《念奴娇》22.李清照《声声慢》23.辛弃疾《永遇乐》24.陆游《游山西村》25.文天祥《过零丁洋》26.马致远《天净沙·秋思》27.张养浩《山坡羊·潼关怀古》28.龚自珍《己亥杂诗》【附录二】文言文阅读重点篇目1．《鸿门宴》2．《赤壁赋》3．《陈情表》4．《兰亭集序》5．《劝学》6．《师说》7．《滕王阁序》