《称象》 好

一年级语文下册称象张岗李开动学习目标•1.认识本课生字，掌握多音字“得”。•2.正确、流利的朗读课文。•3.理解课文内容，知道曹冲是怎样称象的。曹称官操柱宰割艘舷杆秤曹冲称象秤杆宰割船舷柱子一艘官员有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后想一想，课文中讲了一件什么事？读一读读一读自学3分钟：有人送曹操一头大象。他很高兴，带着儿子和官员们一同去看大象。时间人物事情古时候曹操、官员他儿子、看大象这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论:象这么大，到底有多重呢？大象有多重？1.砍大树，做一杆大秤。提不动！2.宰象，割成一块一块称。不现实！3.曹冲称象果然称出了大象的重量！哦！我有办法啦！思考曹冲是怎样称象的?称出每块石头的重量称出每块石头的重量=曹冲所说的办法当堂训练想一想：先做什么?然后做什么?再做什么?最后做什么?先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。等船下沉到画线的地方，（）船上的石头。这样，就称出了大象的重量。赶到沿着画线赶上岸装石头称一称读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。1曹操听了摇头。曹操听了直摇头。2曹操的儿子曹冲七岁。曹操的儿子曹冲才七岁。3、谁有这么大的力气提得起这杆大秤呢？谁也没有那么大的力气提得起这杆大秤。4.这么大的象，有多重呢？这么大的象，到底有多重呢？冒号、引号的用法。曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”练习（1）曹操问谁有办法把这头大象称一称(2)曹冲站出来说我有办法（3）他大声喊快回来：“?”：“。”：“!”讨论（1）曹冲的办法好吗？（2）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？说一说1.读文后你觉得曹冲是个怎样的孩子？2.应该学他什么？