web服务器的配置和管理毕业论文

网络高等教育专科生毕业大作业题目：web服务器的配置和管理学习中心：天津财贸奥鹏学习中心层次：高中起点专科专业：计算机网络年级：0909学号：091399206019学生：刘猛指导教师：单世磊完成日期：2011年9月5日大连理工大学网络高等教育毕业大作业模板I内容摘要现代信息技术的发展,使得基于WEB技术的网络多媒体教学平台成为现代教育技术改革与发展的方向。本文分析了网络教学平台的技术特点,主要对基于WEB技术的网络多媒体教学平台的设计思路以及主要技术的实现方法进行了一些探讨。关键词：IIS；Windows2000Server大连理工大学网络高等教育毕业大作业模板II目录内容摘要………………………………………………………………………………2引言…………………………………………………………………………………4第一章、设计思路……………………………………………………………………5第二章、系统功能需求分析…………………………………………………………62.1IIS的配置……………………………………………………………72.2WEB站点常规设定……………………………………………………72.3系统功能分析与设计…………………………………………………82.4管理员功能分析………………………………………………………8第三章、WEB服务器的高级应用……………………………………………………9参考文献………………………………………………………………………………19大连理工大学网络高等教育毕业大作业模板1引言随着信息时代的到来，人类知识更新的周期越来越短。如何使教学、培训能满足不同地点和不同学习时间人们的需要，传统的面对面教育方式在这方面已经力不从心。在这种情况下，现代远程教育应运而生，它的优点在于使学生在时间和空间并不统一的情况下，能与教师进行交互并完成学习任务。计算机辅助教学（CAI）与Internet技术的有机结合，使基于网络的现代远程教育成为现代教育发展的新趋势。大连理工大学网络高等教育毕业大作业模板2第1章设计思路充分利用现有网络的软硬件资源,应用WEB的开放式技术,建立网络多媒体教学支撑平台的基本目标就是为网络教学提供一种交互、开放、易用的环境,为开发应用网上教学资源提供丰富高效的技术手段及其软件工具。围绕实现这个目标,应用平台的开发设计必须突出坚持教学内容与技术手段相结合以内容为主的主体性要求;既要立足当今先进技术,又要考虑未来技术发展的前瞻性要求;最大限度地适应于各种软硬件环境,兼顾不同学科的教学特点,适用于不同水平用户群的通用性要求;以尽可能低廉的投入而获得尽可能高效的教学效益的经济性要求。目前的网络教学系统,一般是在局域网上建立WEB教学站点,教学内容以WEB页面的课件形式出现在站点中。用户通过访问站点中的课件页面来实现网上教学。在总体结构上采用三层B/S结构:各类教学资源在服务器一端,采取数据库(例如:Access)统一存放和组织,用户在客户机一端,无须任何配置工作,只须使用浏览器向WEB服务器代理提出访问请求,服务器审核后通过中间控件与后台数据库链接,把请求服务的教学内容以WEB页面形式通过浏览器反馈给用户。一个完整的基于WEB的网络教学平台应该是专门为基于双向多媒体通信网络的远程教学而提供全面服务的软件系统。大连理工大学网络高等教育毕业大作业模板3第2章系统功能需求分析2.1系统简介及系统结构本系统是一套基于Internet的网络远程教学系统。通过该系统，教师可以方便的从事诸如上传课件、回答学生问题、添加试题等活动，学生可以方便地上课、做作业、向老师提问、参加测试、相互讨论交流、做学习笔记。系统提供完善的用户管理、课件内容及其他管理功能；具有可靠的安全性，各级用户权限严格限制，每个用户只能访问他应该访问的内容；系统可以进行测试并半自动阅卷记录学生成绩；用户通过统一的Web界面访问该系统，将所有功能集成在Web中。为了方便用户的操作，减少不必要的重复学习时间，用户只须掌握对浏览器如Netscape、InternetExplorer的使用，便可以使用本系统。客户端运行浏览器访问服务器，然后通过接口与后台数据库建立通信，完成数据的查询、更新、等操作。该系统结构如图所示：教师只需通过浏览器即可进行课程的管理。同理，学生也只需浏览器就可进行课程的学习。这种的结构省去了客户端的许多维护工作，增强了系统的可靠性。2.2系统设计相关技术目前，网络应用软件运行的模式主要有Client/Server（C/S）模式和Brower/Server模式。前者的主要缺点是维护、升级较麻烦；后者是近几年发展起来的一种技术，它与C/S模式类似，客户端是一个标准的浏览器，服务器端是WebServer，而WebServer与数据库和应用服务器紧密结合。B/W模式的应用范围不大连理工大学网络高等教育毕业大作业模板4断扩大，已不仅仅用于网上查询，有很多部门的业务系统、企业的MIS系统纷纷采用这种模式，它的优点是便于扩充应用、升级维护简便。本系统服务器端采用Access数据库系统和ASP组件来构成远程教育平台的应用服务系统；客户端采用浏览器来完成整个远程教育的全部过程，同时可进行远程系统维护和管理。应用服务器与数据库服务器在逻辑上是独立的,客户访问服务器,系统在服务器端进行用户甄别,并利用Access2000的安全机制,对不同用户应用和数据的存储权限进行分层设定,最大限度的保证了系统数据的安全。系统认可三类用户:学生用户、教师用户、管理员用户,其中管理员拥有最高权限,负责服务器端的维护与管理,同时也拥有直接访问数据库的权力;其次是教师用户,拥有部分管理权限及对数据库访问的部分权限;再次是学生,拥有访问系统ＷＷＷ服务的权限以及从数据库获取数据的权限。本系统主要采用ASP、HTML、Access数据库、Vbscript、SQL等技术和工具，整体设计遵循软件工程的方法，经过需求分析、总体设计、文档和代码的编制、模块测试和系统实现几个阶段。2.3系统功能分析与设计整个平台的教学和管理工作可以分为三条主线：(1)学生主线：包括学生注册登录到查看资料，进行课程学习，与教师/同学同步或异步讨论交流，提交试卷和作业，下载课程相关资源等一系列行为。(2)教师主线：包括教师帐号登录，教师与同学进行同步或异步讨论，批改试卷和作业，管理课程相关资源，浏览学生信息和学生联系等一系列行为。(3)管理员主线：包括教师、学生帐号管理，设置教师帐号密码及其所开课程，监督教师授课情况，课程及发布管理，教学资源管理，试题库媒体库的管理，学生信息等一系列行为。系统总体功能图如下：大连理工大学网络高等教育毕业大作业模板52.4管理员功能分析管理员管理员作为学院的内部用户，应具有管理网站的最高权限。管理员用户在系统初始化时设置。处于安全考虑，管理员应只能从服务器登陆，并进行管理工作。管理员主要负责管理站点常务，添加删除管理员和教师，认证学生用户，管理班级，另外管理员本身也可以是一名普通教师，拥有教师的所有功能。其功能具体如下图所示：除了利用虚拟目录创建向导之外，我们也可以直接在文件夹上设置。请在某个文件夹上按右键，执行“属性”命令：1、切换到“WEB共享”选项卡2、打开下拉列表，选择WEB站点3、选择“共享这个文件夹”4、输入虚拟目录的名称5、按“确定”、“确定”完成设置可从Internet信息服务主窗口看到设置成果。大连理工大学网络高等教育毕业大作业模板6第3章WEB站点的高级管理IIS管理的层次我们可以针对整个IIS服务器，服务器内的WEB站点，站内的物理/虚拟目录和目录中的文件等4个层次来管理整个服务器。4个层次默认的关系如下：如：如果在服务器作限制，不充许来10.136.0.10的用户访问整个IIS服务器，则服务器内的所有站点，站内的物理/虚拟目录及目录中的文件，都会继承这项设置。在服务器限制IP地址，参看如下步骤：1、在服务器图标按右键，执行“属性”命令2、保留默认，设置这台IIS服务器中的服务，按“编辑”按钮3、切换到“目录安全性”4、按“编辑”按钮出现服务器属性对话框，框中有10个选项卡。5、保留默认值，按“添加”按钮6、输入拒绝访问服务器的IP地址，7、按“确定”按钮8、按“确定”按钮9、选择将此设置继承给的站点及目录10、按“确定”按钮打开WEB站点属性对话框，可以查看站点是否继承了服务器设置。启用HTTP压缩和带宽节流设置HTTP压缩是IIS5.0新增的功能，它能够让服务先将数据压缩之后再传送给客户端，以提升传送效率，唯一的限制是客户端必须支持HTTP压缩功能（IE4和IE5都支持）启用HTTP压缩功能，可参考如下步骤：1、在服务器图标上按右键，执行“属性”命令2、按“编辑”按钮3、切换到“服务”选项卡4、依次选择“站点”、“压缩类型（动态或静态数据）”、“临时文件夹的位置及IIS服务器的设置服务器内WEB站点的设置站内各目录的设置目录内各文件的设置继承给继承给继承给大连理工大学网络高等教育毕业大作业模板7大小”，完成后按“确定”启用带宽节流设置，可参考如下步骤：1、服务器图标上按右键，执行“属性”命令2、勾选“启用带宽限制”，设置WEB与FTP服务能够使用的总带宽（以kbit/s为单位）一般为64kbit/s，专线最大带宽为8KB/s备份/恢复服务器的设置数据服务器图标上按右键，执行“备份/还原配置”命令注：1、备份文件默认保存在\WINNT\system32\inetsrv\Metaback目录2、执行备份工作时，只会备份IIS服务器的设置数据（例如：权限设置、虚拟目录等），并不会备份站点及目录中的文件（例如：HTML、ASP与图形文件等）3．管理WEB站点本节中，我们以WEB站点为例，说明各项管理设置的意义。其实，大部分的功能也可以在服务器，物理/虚拟目录或其中的文件做设置。基本原则是：上层的设置会继承给下层；若针对下层个别设置，则新设置会覆盖原先继承自上层的设置。（编者：即最近原则）打开Internet信息管理器主窗口，在WEB站点图标上按右键，弹出WEB站点属性对话框，对话框中有10个功能选项卡，现对这10个选项卡作一一介绍：WEB站点属性对话框中有10个选项卡PIC“WEB站点”选项卡WEB站点标识●说明:即站点名称,出现在IIS服务管理器主窗口左窗口的树状目录中用以标识站点。●IP地址：此站点要使用的IP地址●TCP：如果不使用80默认端口给HTTP服务的端口，则用户浏览时必须输入站点所设置的端口值。连接大连理工大学网络高等教育毕业大作业模板8●无限:不限制连接数目●限制到：此站点最多允许建立多少个连接●连接超时：设置客户端建立连接后，或在指定时间内若没有任何访问操作，便将其强制断线●启用保持HTTP激活：默认勾选，让网页与其中所有的文件（如链接图文件、flash动画等）通过同一个连接传送，有助于降低WEB站点的负担。★若取消“启用保持HTTP激活”，则当网面内有100个图文件时，客户端每下载一个图文件，就必须和WEB站点建立一条连接。光应付一个客户端的需求，WEB站点就必须维持100条连接，大大降低了执行性能。启用日志记录●启用日志记录:保持默认●属性：进一步设置日志文件的建立周期“主目录”选项卡主目录选项卡主要用来设置WEB站点的权限.连接资源来源●此计算机上的目录●另一计算机上的共享位置：WEB站点的主目录在远程计算机●重定向到URL：重定向到别的网络资源(可以是某个网页、目录或是站点)客户端被送到●上面输入的准确URL：定向到上面的URL●在这之下的目录：上面URL地址下的目录●此资源的永久重定向：勾选此项，客户端浏览器的Bookmark与收藏夹中的路径会自动更新成重定向后的URL地址日志访问●记录用户对WEB站点主目录的访问操作，日志文件在\WINNT\sysem32\logfiles目录中。大连理工大学网络高等教育毕业大作业模板9“文档”选项卡启用默认文档或启用文档页脚.启用默认文档默认文档相当于WEB站点的首页，可以是html文件或AS