白泥小学素质教育示范学校实施方案

创建织金县白泥小学素质教育示范学校实施方案素质教育是国家基础教育的神圣使命。实施素质教育，是提高国民素质，实现人才强国战略的重要举措，也是促进社会全面进步可持续发展的迫切要求。为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，确保我校素质教育扎实有效开展，按照《贵州省普通中小学实施素质教育评价指标标准》，特制定我校《创建白泥小学素质教育示范学校实施方案》，明确职责分工，细化目标工作，落实具体任务,有效开展创建各项工作。一、指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实教育可持续发展和建设和谐社会的战略部署，围绕培养“数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才及一大批拔尖人才”的人才强国目标及提高国民素质这个根本任务，全面贯彻党的教育方针，促进学生主动学习，学会做人，学会求知，学会劳动，学会健体，学会审美，学会创造。确保全体学生既全面发展，又个性化发展，为把学生培养成为兼具民族精神和国际视野的复合型人才奠定坚实基础。二、创建目标：我校创建白泥小学素质教育示范学校，将以更新观念为先导，以加强教师队伍建设，提高师资整体素质为根本，以教育学生学会做人为重点，以优化教学过程，提高课堂教学效率为核心，以改革考评办法为突破口，以建立适应素质教育质量监控措施为保证，克服应试教育弊端，逐步建立起实施素质教育的良性运行机制，走质量立校，科研兴校的内涵式发展之路，认真践行“敬业爱生，进取创新”的八字校训，着力涵养“勤勉守纪，好学求真”的八字校风，力争通过织金县素质教育示范学校评估。三、组织机构：创建素质教育示范学校工作领导小组：组长：熊剑鸣副组长：周秋杨敏成员：罗智文罗杰罗武陈晓清尚显勇赵林陈超温安艳四、具体措施：㈠宣传发动，更新观念，增强实施素质教育的紧迫感和责任感。长期以来，学校教育受传统观念和传统体制的束缚，存在着重传授书本知识而轻培养实际能力、重升学率而轻学生全面发展的应试教育现象，致使学生的想象力、创造力难以发挥，适应、战胜环境的能力受到削弱，同情心、互助精神的塑造也受到影响。这些现象与时代发展的步伐是不相适应。从这个意义上说，实施素质教育，是教育观念的一场变革，必须站在历史的高度加强学校，更新观念，增强紧迫感和责任感。为此，学校组织全校师生认真学习、贯彻落实《贵州省中小学实施素质教育评价方案》，开齐课程，开足课时，改革师生评价方式，鼓励学生积极参加课外兴趣小组和社会实践活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间，督促全体老师加强自主学习，注重自我修炼，提高自身素质，争当轻负担高质量的实践者、排头兵。同时，利用师生、家长会议及校报校刊校园网广泛宣创建织金县素质教育示范学校的目的和意义，切实推进学校的素质教育各项工作。㈡优化教师队伍，努力建设一支能适应素质教育需要的教师队伍。建设高素质的教师队伍，是实施素质教育的根本保证。学校将努力建立一支思想业务素质高，年龄结构合理，具有创新精神及专业特长的教师队伍。使教师具备适应素质教育的教学能力，不断更新知识结构，初步掌握现代教育技术。进一步加强对教师在业务、能力和师德等方面的培训，努力促使教师实现三个转型：教学思想上，由“应试型”向“育人型”转变；知识结构上，由单一型向综合型转变；工作方式上，由经验型向科研型转变。学校将“培育教师行为文化，打造学习型教师团队”作为学校师资队伍建设重要措施之一。建立一整套行之有效的师资培养制度和规划，注重青年教师和骨干教师的培养。健全教师业务学习制度。组织教师参加各类学习，外出学习培训或参加会议的老师，回来均须写出3000以上的心得体会并在一定范围内汇报交流，务求学有所得，资源共享，以此提高教师的教育教学水平和执教能力。加强教职员工的师德建设，制订有关师德教育规章制度，开展系列教育活动，使我校教师形成良好的道德风范，真正做到了敬业爱岗、为人师表。杜绝“三乱”现象，务必在广大家长及民众中树立良好的社会形象。（三）注重德育的针对性，创新内容方法，提高德育实效。以加强青少年思想道德建设为主要内容，以行为规范养成教育为基础，以“学会做人”为核心，以创建文明学校为抓手，切实加强和改进学校德育工作。1．建立德育领导小组，统筹学校德育工作。建立校德育领导小组，统一领导学校德育工作。由德育处、团队干部、班主任及科任教师、家长互相配合组成德育工作队伍。把德育工作列入学校计划的主要内容，德育处、团委、大队部根据学校工作思路制订具体工作计划，然后班主任制订相应的班队计划。并要求各学科教师明确本学科德育渗透的目标要求，认真钻研教材，挖掘教材的结合点，把握好渗透的力度，力求达到预定的德育目标。各年级成立家长委员会，创办家长学校，定期开家长会，协调教育工作。建立以爱国主义教育为主旋律，以雏鹰争章活动为载体，以行为规范教育为抓手，以课堂教学为主阵地，以社会教育、家庭教育为辅助的立体的德育网络，构筑家校教育和谐发展的新格局。通过课堂教学、课外活动，团队会和社会实践、家庭教育、社会教育相统一的教育方法，提高学生的思想品德素质。建立学生社会实践基地，组织学生开展形式多样的社会实践活动，努力使小学生每年参与社会实践活动达到10天。2．积极开展爱国主义教育和法制教育，增强师生法制意识。规范学校的升旗仪式，开好每周的晨会，组织学生祭扫烈士陵园，到滨江外滩瞻仰国旗设计者曾联松的雕像，举行“英雄故事演讲赛”等，激发学生爱国爱乡之情。建立法制学校，积极开展法制教育、安全教育、无神论教育、禁毒教育和消防演习等专题教育活动。积极引导师生树立法制观念，增强法制意识，提高安全防范能力，确保身心健康，相信科学，拒绝邪教，树立正确的世界观和人生观。重视对学生进行心理健康教育，选派责任心强的老师参加心理咨询师培训，建立校心理辅导室，使有轻微心理偏差者得到及时调适。3．推行导师制，开展经常性的行为规范教育，养成良好行为习惯。重视班集体建设，发挥班主任工作主动性和积极性，班级管理在规范的基础上形成了特色。积极开展学生的日常行为规范教育和文明礼貌教育活动，每年举办文明礼貌教育活动周，开展文明礼仪标兵评选活动，使进了我校文明风气的逐步形成。积极推行导师制，关爱每一个学生，特别是后20%的学生。针对不同学生的个性特点，从细处入手，采取思想上开导、行为上引导、心理上辅导、学习上指导，并及时记录相关情况，促其逐步转变。推行五项循环竞赛、值周班制度、文明学生评比、学生综合素质考核评定等制度，认真开展行为规范达标生、文明就餐班级、卫生免检班级的检查、评比、表彰等活动；举办以“行为规范、礼仪教育”为主题的宣传窗、宣传栏、黑板报、手抄报和主题班队会活动，保证良好校风、学风的形成。4．举办班级才艺展示活动，培养学生的兴趣特长。开展每周班级才艺轮流展示活动，根据各年段学生的不同特点，订计划，立主题，开展各种形式的活动。以丰富学生的课余生活，培养学生兴趣特长和艺术修养及审美情趣。通过师生同台演出，师生同乐；让学生在活动中深切体会班级集体的温暖及团队的凝聚力。5．开展丰富多彩的校园文化艺术体育活动，发展学生多元智能。成立合唱队、舞蹈队、健美操表演队及各类兴趣小组，定期训练。举办每年一届全校性的艺术节、科技节、体育节、读书节系列活动，要求每位学生在每个节中至少参加两个以上项目，真正做到人人参与，培养学生全面素质，发展个性特长，并为其提供展示平台。6．构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络，完善实施素质教育的保障机制。坚持学校教育与家庭教育紧密配合，建立校内外教育力量联动、互补、共进的教育工作运行机制，形成合力，保证教育影响的一致性。同时结合我校实际，利用家长接送日，定期召开家长会。让家长及时了解其子女的学习及思想状况，让教师得到其学生在家学习情况及平时表现的反馈，以便发现问题，及早协商解决，为学生的健康发展形成一个良好的教育环境。成立家长委员会、家长学校，制定教学计划，邀请专家作家教艺术专题讲座和家长成功家庭教育经验交流。着力提高家长的家教水平。（四）执行课程计划，推进教育教学改革，提高教学质量。课堂是实施素质教育的主阵地和主渠道，只有把素质教育落实到教学的各个方面，各个环节，才能真正把素质教育落到实处。在狠抓教学常规的同时，不断改进教学方法，教学手段，培养学生的学习兴趣，指导学生的学习方法，达到课堂传授知识，开发智力，培养能力，训练技能的教学目的，努力提高课堂教学效率和效益。进而提高学生的科学文化素质。改进教学策略，在优化上下功夫，把握教学内容结构化，教学组织层次化，教学过程情意化，教学手段多样化，教学信息多向交流。并积极探索分层次教学、因材施教策略，确保全体学生在原有基础上有所发展。以课堂教学改革为突破口，大力开展课改专题试验，积极探索各个学科有利于素质教育运行的基本模式，走轻负担，高质量的课改之路。狠抓平时教学常规的监控，加强教学工作过程管理，认真落实教学常规管理。改革教学评价的方式，推行学生成长记录袋制度。1．推进课程改革，提高课堂教学效率。学校依据《织金县白泥小学学校发展规划》，进一步深化教育教学改革，强化内部管理，规范办学行为，积极推进课程改革，努力贯彻新课程理念，实施《有效课堂教学策略研究》，面向全体学生，制定《减轻学生课业负担的规定》，将减负提质作为学校品牌来建设的突破口。建立学生成长记录袋，重视教学信息反馈，严格监控教学过程，严格控制学生每天的作业量，并针对学生不同情况分层布置，特别对后20%的学生加强辅导，整体提高教学效率。2．认真执行课程计划，深入开展教科研，积极开发校本课程认真执行国家课程计划，开齐课程，开足课时。积极开发校本课程，特别是微型校本课程：科技节、体育节、读书节、艺术节、英语节、经典文学诵读、节日文化等要逐步完善。落实课堂教学改进计划的实施与记载，着力解决课堂教学中具体实际问题，逐步提高执教能力。引导全体教师树立以学习求发展的职业理念，引领教师们自发组建学习型社团，做到边学习、边实践、边研究，切实做到课题研究与学科课堂教学的有机整合，真正体现融课题研究于课堂教学之中，从而提高教师队伍整体水平和教育教学质量。五、时间安排2012年3月，组织教师学习《贵州省普通中小学实施素质教育评价指标标准》，校行政会酝酿创建事项。2012年4月，制订《创建织金县白泥小学素质教育示范学校实施方案》。2012年5月，宣传动员，召开学校师、生创建温州市素质教育示范学校动员大会，贯彻学校《创建织金县白泥小学素质教育示范学校实施方案》。2013年3月学习贯彻《贵州省普通中小学实施素质教育评价指标标准》，分工落实责任，开展自查自评，撰写报告，申报评估。2013年10月，准备迎检。2012年4月