人教版三年级下册一二单元基础练习题

第一、二单元基础知识练习姓名（）形近字组词第一单元聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）骤（）曾（）篇（）羡（）蹈（）付（）胀（）剪（）堂（）倦（）咏（）宾（）张（）箭（）裳（）圈（）泳（）滨（）蓬（）仿（）载（）沾（）装（）拂（）缝（）访（）裁（）钻（）妆（）佛（）第二单元透（）泛（）骤（）瑞（）舒（）绣（）眨（）聚（）喘（）殊（）秆（）载（）砍（）泡（）疲（）杆（）裁（）欢（）抱（）披（）竿（）戴（）次（）跑（）破（）紧（）括（）紫（）扩（）多音字组词第一单元jín（）diào（）fénɡ（）尽调缝jìn（）tiáo（）fènɡ（）juǎn（）zǎi（）卷载juàn（）zài（）第二单元尽管（）露出（）结实（）踏踏（）尽头（）露水（）结绳（）踏步（）近义词俊俏——（）聚拢——（）生机——（）掠过——（）光景——（）等闲——（）清香——（）破裂——（）姿势——（）仿佛——（）鲜艳——（）灵活——（）逃脱——（）注视——（）透亮——（）摇晃——（）特殊——（）疲劳——（）寻找——（）裸露——（）湛蓝——（）锋利——（）反义词偶尔－（）增添－（）俊俏－（）机灵——（）快乐——（）微风——（）灵活——（）鲜艳——（）容易——（）消失——（）喜欢——（）陡峭——（）舒适——（）坚硬——（）裸露——（）特殊——（）减少——（）扩大——（）填入合适的修饰词第一单元（）的羽毛（）的翅膀（）的尾巴（）的小燕子（）的春天（）的柳丝（）天空（）的大圆盘（）的衣裳（）的荷叶（）小莲蓬（）的光斑（）大绒圆（）的青苔（）的花环（）的泉水（）的珍珠（）光斑（）水泡填入合适的修饰词第二单元（）的头巾（）的花纹（）的外衣（）的衬衫（）地注视（）列车（）的客人（）的燕子（）的地方（）的大雪（）的山路（）的山间（）的村庄（）的家具（）的斧头（）的土地（）的洪水（）的工具（）的家具（）的公路（）的橡树（）地叹气（）的心（）地赞叹填入合适的量词第一单元一（）清泉一（）泉水一（）青苔一（）金光一（）珍珠一（）水一（）画一（）荷花第二单元一()歌曲一()微风一()羽毛一()清泉一()翅膀一()金光一()画面一()珍珠词语积累第一单元描写鸟儿：乌黑光滑色彩斑斓小巧玲珑羽翼丰满俊俏轻快活泼机灵啼声婉转轻盈跳跃表示春天：早春二月阳春三月烟花三月暮春时节描写春天：万紫千红姹紫嫣红桃红柳绿莺歌燕舞风和日丽桃花流水鸟语花香桃红李白群芳竞艳青山绿水春意盎然草长莺飞形容多而密集：挨挨挤挤密密麻麻密密匝匝密不透风铺天盖地层层叠叠星罗棋布熙熙攘攘水泄不通遮天蔽日词语积累1带有“春”的词语：春风()()得意春华()春色()春意()满面()阳春()雨后()春兰()春花()2、带有“花”的词语：花容()鸟语()花团()百花()昙花()落花()奇花()火树()花红()花枝()第二单元1带有“鸟”的词语：鸟语()小鸟()鸟枪()惊弓()笨鸟()鸟尽()一石()笼中()()朝凤2形容天气情况的词语：风和()秋高()阳光()天寒()烈日()骄阳()天高()雨过()一叶()鹅毛()3带有“雨”的词语：()骤雨()大雨春雨()大雨()()雨打风雨()()细雨()暴雨()暴雨春雨()句子改错一、把下列词语整理成一句通顺的话。1、操场上在打乒乓球李小明和王小红2、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是3、尾巴抖动着孔雀美丽的不停地4、随着音乐同学们在操场上早上做很有节奏地早操第二单元填上恰当的关联词1、小鱼很机灵。小鱼难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。把下列句子改成“把”字句。1、我们真想捉一只翠鸟来饲养。2、村里的人提着斧子砍下山上的树木。3、瑞士的人们用舒适的空调列车送走了濒临死亡的燕子。课内阅读（一）《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。1.佳句欣赏。（1）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。这句话采用拟人的修辞手法，说“草”、“叶”、“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。（2）蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！这是一个比喻句，文中把细线比作（），把燕子比作（）。这样打比方的好处是：使句子更加形象，更加生动。春天的赞歌是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。（二）《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。“咏”的意思是()。诗人通过描写柳树，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。1.高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰打扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。描写的是诗中的那一句：。2.《春日》是宋代诗人朱熹所作，诗人把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，充满了勃勃生机，表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情是诗中的那一句。（三）《荷花》作者是叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，表达了作者热爱大自然的感情。1.段落：第一段里“一……就……”说明荷花的香味传得很远。2.句子赏析：（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作（），突出了荷叶又绿、又大、又圆的特点。“挨挨挤挤、一个个”说明（）。“碧绿”写出了。“大圆盘”写出了。这句话写出了。（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。这句话中的“冒”字用得好，说明了（）。（3）有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这是一组排比句，写出荷花、、时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”、“嫩黄色”、“展开”、“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量、花芯的颜色以及花的样子，十分生动形象。课外阅读有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quánjuǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēibèi）着瓜溜了。1、选择（）里正确的读音或字词。用√表示。2、文章是围绕哪句话来写的？用～～划出来。3、根据短文填空。刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。它们四肢（），跑起来很快。爪子（）、（）。浑身长满了（）。4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打√。（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（）第二单元（一）《翠鸟》1、第一自然段主要写了翠鸟的（外形特点），抓住了翠鸟的_____、_____、_____、_____这四个方面来写的。外形上的特点包括以下几个方面：（1）颜色非常鲜艳（头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。）；（2）体态小巧玲珑；（3）眼睛灵活，嘴巴长而尖（一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。）2、第二、三自然段主要写了翠鸟的动作特点主要包括：（1）鸣声清脆；（2）飞的速度快（翠鸟“爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了”。“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了，只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。”）（二）《燕子专列》讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事。（三）《一个小村庄的故事》告诉我们：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。课外阅读漓江桂林的漓江是一条美丽的江。春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。冬天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。1、写出下列词语的反义词。沉睡—（）安静—（）丰收—（）2、读短文，补充词语。色彩（）（）颜色（）（）热闹（）（）生机（）（）美不（）（）丰硕（）（）3、在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。比喻句：_______________________________________________________拟人句：_______________________________________________________4、短文是按()顺序描写漓江的景色的。5、漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。春天：______________夏天：_______________秋天：______________冬天：_______________