浙教版科学--八年级上册--3.2-人体的激素调节(含答案)

浙教版科学八年级上册3.2人体的激素调节一、单选题（共8题；共16分）1.下列有关人体激素的叙述，错误的是（）A.激素是人体内分泌腺的分泌物B.人体内激素种类多，含量大，是调节人体生命活动的主要物质C.激素和神经系统共同调节人体生命活动D.激素直接进入血液，运往全身2.下列不属于内分泌腺的是（）A.胸腺B.肾上腺C.卵巢D.胰腺3.科学研究发现，中学生在晚上10时前入睡，且睡足9个小时，更有利于垂体分泌促进人体生长所需要的激素，这种激素是（）A.甲状腺激素B.胰岛素C.生长激素D.性激素4.俗话说“女大十八变，越变越好看”，这主要是由于分泌的雌性激素在起作用（）A.垂体B.卵巢C.甲状腺D.肾上腺5.有些同学撒谎被揭穿后往往表现为脸红、心跳，这主要是由于人体中什么激素瞬间分泌量大增引起的（）A.胰岛素B.甲状腺激素C.肾上腺激素D.性激素6.如图为某人饭后四小时内血糖含量的变化曲线。下列叙述正确的是()A.C点血糖含量高是糖尿病的表现B.BC段血糖含量上升是因为呼吸作用减弱C.CD段血糖含量下降是因为胰岛素分泌增加D.人体的正常血糖含量为140毫克/100毫升7.下列现象与其原因分析错误的是（）现象原因分析A糖尿病胰岛素分泌过少B巨人症幼年时生长激素分泌过多C向光性生长素在向光一侧分布多D植物根向地生长受重力的影响A.AB.BC.CD.D8.小莉进入青春期后，脸上长满了青春痘，经医生检查发现她体内的性激素分泌失调，这与图中哪个器官的功能有关（）A.甲B.乙C.丙D.丁二、填空题（共3题；共12分）9.某人反应迟钝、智力低下、身材矮小，这是由于该人幼年时________分泌不足的缘故。某人在发生车祸后，其动作的协调性能力大大降低，其受伤的部位可能是________。10.如图为人体主要内分泌腺示意图，请据图回答：（1）分泌激素调节其他内分泌腺活动的腺体是________．（2）在某山村出现一家三代中都有身高不足一米的男子，但智力都很正常，你认为最可能的原因是________．（3）若某人血液中葡萄糖的浓度为0.19%，可能是________的分泌活动不正常所致．目前有效的治疗方法是给患者________．（4）俗话说“女大十八变，越变越好看”，这主要是由于________．11.完成实验：甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用。现提供40只大小、发育状况相似的蝌蚪、两个玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲状腺活性物质等材料。请你完成以下实验，验证甲状腺激素的作用：①实验变量：是否加入甲状腺活性物质。②实验设计：1两个玻璃缸分别编号为A和B，各放入________只蝌蚪、适量清水、少量水草，每天同时喂食。2A缸________；B缸________。③每天做好观察记录。③实验结果：________。④得出结论：________。三、解答题（共1题；共7分）12.如图所示为人体内血糖含量的调节过程示意图。（1）在图中填上适当的词。________________________（2）血糖是指血液中的________，它主要来自食物中的________物质。（3）血糖能稳定在一定的水平上，主要是因为在人体内各器官和系统是协调工作的，身体的某些方面发生变化，会引发其他的生理变化。例如饥饿时，血糖有可能降低，从而引发胰岛素分泌________，这种变化能起到________血糖含量的作用，使人体保持一种较为稳定的状态。四、实验探究题（共2题；共7分）13.肾上腺素和药物“心得安”都可以影响心脏的活动，从而影响动物的代谢水平。学习小组用肾上腺素和心得安进行了如下实验。实验目的：探究心得安和肾上腺素对小白鼠代谢水平(耗氧量)的影响。实验材料：小白鼠若干只、肾上腺素、心得安、生理盐水、注射器、检测耗氧量的装置。（1）实验步骤：①用生理盐水配制一定浓度的肾上腺素和心得安药剂；②选取大小、生长状况相同的小白鼠20只，平均分为四组。A、B、C组小白鼠按下表所示注射等量药剂(用“+”表示)，而D组作为对照组应注射________。③将每只小白鼠分别放人检测耗氧量的装置中，将装置放在相同环境中。10分钟后记录每只小白鼠的耗氧量并求出各组的平均值，结果如上表。（2）结果分析：为了直观比较各组小白鼠的耗氧量，小应用了折线图(乙)来表示，请你用柱状图(丙)来表示________，再比较一下乙图和丙图，你认为更合理的是________。（3）实验表明，肾上腺素对动物代谢水平有促进作用，而心得安具有抑制作用。因此心得安对肾上腺和________功能亢进的患者都有很好疗效。14.胰腺是哺乳动物体内的一种腺体，其中分布着神经和血管。下面是关于胰腺分泌胰液如何调节的问题进行的探究实验：取若干只发育状况一致的小鼠，随机分为A、B、C、D四组，每组二只，其中A、B、C三组小鼠饥饿二天。实验一：用电刺激A组小鼠支配胰腺的神经，引起胰腺分泌胰液。不用电刺激，A组小鼠不分泌胰液；实验二：切断B、C二组小鼠支配胰腺的神经，在B组小鼠的小肠上端注入取自于D组小鼠胃中的稀盐酸，B组小鼠分泌胰液，直接向C组小鼠的静脉中注入取自于D组小鼠胃中的稀盐酸，C组小鼠不分泌胰液；实验三：剪取D组小鼠的小肠，刮取粘膜并用稀盐酸浸泡，将浸出液中和过滤后注入C组小鼠的静脉中，C组小鼠分泌胰液。请根据上述实验回答：（1）实验一可得出的结论是________。（2）实验二中切断神经的目的是________。（3）通过实验二、三可得出的结论是________。答案解析部分一、单选题1.【答案】B2.【答案】D3.【答案】C4.【答案】B5.【答案】C6.【答案】C7.【答案】C8.【答案】D二、填空题9.【答案】甲状腺激素；小脑10.【答案】（1）①垂体（2）幼年时期生长激素分泌不足（3）④胰岛；注射胰岛素（4）⑤卵巢11.【答案】20；每天加入适量甲状腺活性物质；不加入适量甲状腺活性物；A组提前发育为成蛙（个体小）B组按正常时间发育；甲状腺激素有促进蝌蚪发育的作用三、解答题12.【答案】（1）降低；减少；90毫克／100毫升（2）葡萄糖；糖类（3）减少；调节四、实验探究题13.【答案】（1）等量生理盐水（2）；丙（3）甲状腺14.【答案】（1）胰岛分泌胰液受神经调节的控制（2）排除神经对胰腺分泌的调节（3）胃内的盐酸会刺激小肠粘膜产生某种分泌物，这种分泌物通过血液循环运至胰腺，促进胰腺分泌胰液