番禺区小学办学绩效评价表(-------学年)

-1-附件1番禺区小学办学绩效评价表(_______学年）所属教育指导中心（盖章）：___________________镇（街）：________________学校（盖章）：_________________________学校所属组别：__________学校法人（签名）：________________联系电话：_________________电子邮箱：________________一级指标二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容办学条件10分学校级别1（1）规范化学校。2规范化学校得2分；非规范化学校得1分。教室及功能室2（2）每个教学班必须有普通教室1间。学校计算机室、语言实验室（可由具有视听功能的计算机室代替）、音乐室、美术室、体育器材室、多媒体综合电教室、图书室（馆）（包括藏书室、阅览室）、科学实验室、仪器及器材储存室、广播室、团队室、心理辅导室、卫生室、综合档案室等。注：6个班以下规模的小学计算机室和语言实验室可合一计算；心理辅导室、卫生室可合一计算；广播室、团队室可合一计算。2缺1室扣0.2分。-2-二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容运动场3（3）生均运动场面积不低于11.6平方米；中心城区小学不低于5平方米。（4）18班以下设100米直道田径场一个；19班以上设200米环形田径场一个。按规模设置一定数量的篮球场、排球场。注：中心城区小学确无条件的，至少须按有关标准设置篮球场两个及60米直道田径场一个。2每要点各1分。设备设施4（5）学校根据课程标准和学校规模，配备小学数学、科学教学仪器。18个班以上小学按“基本”和“选配”两种配齐，其它小学按“基本”栏标准配备。（6）计算机室按标准班额每人一台配备计算机，保证教学时学生单人单机；有计算机多媒体教学平台，有供教师使用的计算机；学校要建有校园网。（7）生均藏书量20册以上，并有一定数量的教学参考资料、工具书和报刊。图书生均年递增量为1册/人。（8）体育器材按省有关中小学体育器材、设施配备标准配备。4每要点各1分。-3-一级指标二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容管理水平15分办学理念5（9）有明确的办学宗旨和先进的办学理念、科学的学校发展规划，办学理念能落实到日常办学行为上，引领师生积极向上。（10）在全面贯彻国家教育方针的前提下形成相对稳定的学校管理文化。2每要点各1分。制度建设6（11）制度健全，各类文书、档案管理规范。制度包括：校长办公会议制度、教职工（代表）大会制度、部门岗位责任制、校务公开制度、班主任家访制度、教职工人事管理制度、教职工业务考核制度、教职工奖励制度、校本教研及校本培训制度、学科组教研制度、年级组集体备课制度、听课评课制度、财务制度、学校仪器设备财产管理制度、安全管理制度、安全应急机制、学籍管理制度、师生表彰激励制度、学生品德行为综合评价制度等。（12）领导及教师分工明确，以人为本，实行民主管理、民主监督，有效落实各项规章制度，学校运作有序。3第11要点2分，其中每项制度得0.1分；第12要点1分，若出现安全责任事故，得0分。-4-二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容德育管理7（13）德育工作经费有保障，德育工作管理网络健全，德育工作有学期和年度计划，德育活动、专题教育有实施方案，并有总结，措施得力，成效明显，形成良好校风校纪。（14）德育实践活动与校园文化活动内容丰富，有特色，学生参与面广，效果良好。（15）健全学校、家庭、社区德育工作网络，家长学校按照“七有”标准建设，效果好，与社区开展共建文明活动。（16）学校积极开展德育工作研究破解德育难题，德育工作有创新,效果明显。关注后进生，有切实可行的后进生转化措施，有效防止学生辍学。5第13要点2分。第14-16要点各1分。-5-二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容教学管理8（17）制订教学计划及时，目标明确，符合实际,各项活动安排具体，措施落实，期中有检查，期末总结质量高。（18）教师积极钻研教材，改革课堂教学，课堂教学目标明确，注重教学方法改革。定期集体备课，认真、有效。按课时编写符合要求的教案，学期教案齐全。同年级同学科教学，一般做到统一要求，统一考核。作业适量，批改及时认真，注重评讲，辅导落实，培养尖子学生，帮助有困难学生，做好随班就读学生的辅导工作。（19）优化教学媒体运用，积极开展电化教学、实验教学活动，按教材要求开足开好演示实验、学生实验课，积极参加自制教具活动和开展科技创新活动，教学效果良好。（20）科组活动有专题（课题），密度大（一学年不少于10次），出勤率高，及时交流、总结推广教学经验。教师之间互相认真听课，每期听课节数达到学校要求，公开课准备充分，课后有评议。（21）学生在校时间不超过6小时，每天体育活动时间不少于1小时，将每天30分钟的全校性大课间活动纳入课程表并广泛开展丰富多彩的体育活动。5每要点各1分。-6-一级指标二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容课程实施10分课程管理9（22）国家、地方和学校课程设置合理，遵循少年儿童成长规律和教育教学规律，积极开展课程改革，为学生全面发展创造条件。（23）不违规组织学生征订教辅资料。2每要点各1分。课程建设10（24）重视校内外课程资源的利用和开发，充分利用信息化课程资源，形成学校课程资源库；（25）结合学校自身实际开发校本课程，建立具有一定特色的学校课程体系，要有具体的校本教材，课程目标明确、课程实施到位与课程评价科学。（填写《番禺区小学校本课程建设与实施情况汇报表与汇总表》）4第24要点1分。第25要点3分，其中有成体系的校本课程占1分；学生参与课程率占1分，得分为参与校本课程学生与全校学生比率等值；课程特色与评价各占0.5分。-7-二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容课程落实11（26）积极推进“体育、艺术2+1项目”的开展，艺术、体育、科学等课程尽量安排专职教师任教，如兼职任教教师（要求相对固定）要加强培训指导，为其专业成长发展提供平台与空间。（27）扎实开展“研学后教”等课堂教学改革，改革有方案，资料完备、目标明确、内容详实、措施得力、成效明显。（28）综合实践活动、读书活动、辩论活动、科技活动的开展每学年有具体的主题和实施方案，有活动过程记录和成果。综合实践活动课程与学科有效整合，促进学科发展。积极组织学生参加社会实践活动，保证学生每学年参加社会实践活动时间不少于10天。（29）课外活动组织指导做到定计划、定人员、定内容、定时间。活动丰富多彩，开拓学生视野，发挥学生特长，学生参与率高，效果好，竞赛成绩优异。4每要点各1分。队伍建设10分师德风尚建设12（30）狠抓师德师风建设，开展形式多样的师德师风建设活动。教师坚持爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。（31）教师尊重学生，公平公正对待每位学生，没有体罚或变相体罚学生以及其他侮辱人格尊严的行为，保障学生合法权益。（32）教师无违反师德规范行为，不进行有偿课外辅导，不利用寒暑假、节假日组织学生集体补课。3每要点各1分。其中第31、32要点出现体罚或补课现象，经查实的，得0分。-8-二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容素质提高措施13（33）认真学习党的教育方针、政策，现代教育理论、专业知识不断更新教学思想和提高教育教学能力。（34）领导班子坚持以教育教学工作为中心，深入教学一线担任、指导教育教学工作。（35）校本培训有明确的目标、计划和措施及成效。校本研训、书香校园等活动开展扎实有效。(36)积极开展师徒结对等帮扶活动，充分利用校内优秀教师资源带动面上教师整体发展。4每要点各1分。教师专业发展14（37）教师学历水平。（38）教师继续教育年度验证结果。（39）积极开展教师交流工作，交流人数达上级要求，促进了面上教师专业发展和发挥了骨干教师幅射作用。3每要点各1分。第37要点得分与教师大专或以上学历比率等值；第38要点得分与年度验证通过率等值；第39要点，年度内完成任务得1分，每不完成一项任务扣0.5分，扣满1分为止。-9-一级指标二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容教师业绩20分教研活动15（40）教师承担镇（街）级或以上教育行政管理部门及教科研常设机构组织的公开课、论文宣读、专题讲座等。3每次承担活动各级别得分：镇（街）级0.25分；区级0.5分；市级1分；省级1.5分，国家级2分。科研课题16（41）承担国务院规划办、广东省教育厅、广州市教育局、番禺区教育局规划立项的教育科研课题（上述单位内设科室及教育科研常设机构立项的课题折半计算；立项但未结题，且正在研究过程中的课题亦折半计算，课题结题当年计100%分值）。3每课题各级别得分：区级1分；市级2分；省级3分，国家级4分。论文发表17（42）教研论著、论文、教学设计等发表（发表刊物为具有CN或ISSN刊号的正规教育教学刊物）。4每篇0.5分。二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容-10-专项竞赛18（43）教师、科组、级组、学校参加专项竞赛成绩。（竞赛或评比活动须由教育行政管理部门主办或认可；由科研常设机构、各级教育学会及二级分会主办或颁发。非经省市区级教育行政管理部门及教科研常设机构层级推荐的学会获奖不分级按区级折半计，即0.25分/项。）同一系列赛事层级评选的，按得奖最高级别计算，不把各级别得奖累计相加。竞赛分为教育教学类、学科专业类和辅导教师类，每类得分分别以5、3、2分封顶。同一教师参加多项比赛总得分以2分封顶。同一项赛事多人参加得分以2分封顶。7每奖项各级别最高得分：区级0.5分；市级1分；省级1.5分，国家级2分。教师荣誉19（44）评为区级以上先进集体或先进个人。（评选比活动须由教育行政管理部门主办或认可；由科研常设机构、各级教育学会及二级分会主办或颁发。非经省市区级教育行政管理部门及教科研常设机构层级推荐的学会获奖不分级按区级折半计，即0.25分/项。）荣誉分为德育类、学科类和综合类，每类得分分别以2分封顶。3每奖项各级别最高得分：区级0.5分；市级1分；省级1.5分；国家级2分。学校规模系数：六个班及以下K6=2；K12=1.6；K18=1.2；K24=1；K25=0.95。最后得分=Kn*各项统计得分。（第15-19—21号二级指标最终得分=实际得分*学校规模系数，最终得分不得高于二级指标的最高分值）一级指标二级指标二级指标代号评价要点分值评分办法自评说明（学校针对该指标的得分说明）证明材料（扫描上传）自评分指导中心评分区级评分备注（他评分与自评分不同时的说明）投诉内容-11-教育效果35分