如何记忆古代诗词

如何记忆古代诗词一、意象意境法我们每天生活中所经历的事情，我们往往会只经历一遍，就能长时间记住。我们可以回想一下，今天早上，我们是怎样起床的，起床后又做了些什么事情，都可以一一清晰地回想起来。甚至几天前、几个月前、几年前、几十年前发生的许多事情，我们都可以很清晰地回忆起来。这就是我们图像记忆过目不忘的功能。又例如，我们看生动的小说、看电视、看电影，只需要看一遍，就会印象很深刻，很久都不会忘记。我们看一场电影，一个多小时，看完后，基本上所有情节都能轻松地回忆起来，不需要把一部电影连续看好多遍。其实从图像记忆这个角度来说，每个人都是一个记忆大师，每个人都拥有过目不忘的能力！记忆诗词，图像记忆法是一种非常适合的方法。为什么呢？因为意象是诗词的核心构件，鉴赏诗词从意象人手，能准确把握意境，进而走进作者的心灵世界，从而准确的把握和记忆诗词的丰富意蕴和主题。什么是意象？意象是融合了作者主观情思的客观物象，它由主观之“意”与客观之“象”两部分组成.什么是意境？所谓“意境”，就是作者在诗歌与散文中，通过意象的有机组合表现出来的境界和情调，是抒情作品中呈现的情景交融、虚实相生的情景。同时也包括作者诱发和开拓的审美想象空间。基本做法第一步：通读诗词，提取形象一首诗词中常有很多意象，有的是关键意象，有的起到烘托陪衬作用。所谓关键意象，既指引发或表现情思的意象，也指贯穿或统摄全篇的意象。把关键意象和烘托意象分列出来。马致远的《天净沙·秋思》：枯藤老树昏鸦／小桥流水人家／古道西风瘦马／夕阳西下／断肠人在天涯。我们先提取出词的形象出来：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳、断肠人、天涯第二步：鲜活形象，组织画面在脑海中的图像愈鲜活，记忆就愈持久，所以图像的鲜活化是记忆力持久的一个关键。如何想出鲜明的图像呢？就是增加这个图像的性质。想想图像的性质，应该能够达到接近看到真实物体的感觉？颜色：五颜六色比黑白灰更鲜明质感：粗糙、光滑；软、硬；冷、暖运动：快或慢或规则不规则的运动变化气味：香、臭等等自己熟悉的气息味道：酸甜苦辣咸等立体化：利用旋转来把立体形状鲜明化声音：形象发出的声音——高、低、脆、闷、长、促等枯藤：一条暗黄而干裂的藤枝无力的挂在一棵老树身上，叶子早已凋零，剩下几根细枝在风中颤抖。人家：远处，一圈篱笆围出了一个静谧温馨的世界。四间茅屋错落有致的栖息着。炊烟袅袅，偶然传来猫狗嬉闹的叫声和母鸡下蛋后咯咯报喜的鸣叫。似乎，有一阵阵米饭的香气飘荡过来。瘦马：牵着一匹瘦骨嶙峋的马，在古道之上，慢慢的走着。马的鬃毛几乎已经掉光，剩余的几根，也是暗淡无光，在瑟瑟的西风中，微微颤抖。马儿打着响鼻，慢慢的挪动着脚步。形象鲜活化之后，把这些形象根据相互关系，有机的组织成一幅生动的画面。这幅画面应该是有声有色，动静相宜的。第三步：渗入情感，突出特点记忆诗词，一定要渗入情感，这个情感，是诗词中表现出来的情感。只有渗入了情感，形象的特点才能突出，才更容易理解诗词，才能更好地记忆和回忆。《天净沙·秋思》表现的是一个游子思归不得，悲凉凄楚的心情。所以，这首词的形象在营造时，色彩要暗淡，形象的动作要缓慢无力，声音要低沉……突出形象的这些特点，词的情感才能自然的流露出来。如果我们把夕阳换成了鲜艳的红色，马儿换成了精神抖擞的模样，作者的悲苦也就荡然无存了。脱离了情感的形象，也就没有记忆的必要了。记住了，也是错的。注意事项1、不要漏掉关键意象；2、形象一定要鲜活化，越鲜活越好；3、景与情合。练习忆秦娥李白箫声咽,秦娥梦断秦楼月.秦楼月,年年柳色,灞陵伤绝.乐游原上清秋节,咸阳古道音尘绝.音尘绝,西风残照,汉家陵阙.二、分类记忆法实践证明，杂乱无章的信息更难以记忆。人的头脑有点挑剔，庞杂丰富的信息必须排列有序才肯接受。将庞杂的信息进行系统的分类，不仅有助于加深对信息的理解，而且更便于记忆、便于回忆提取。所以，对于学习的内容，我们要做好分类工作。分类往往依据一定的标准。标准不同，分类也不同，对于要记忆的资料信息，应尽可能地进行分类，分类越多，对信息的理解也就越深刻，记忆效果也就越好。古诗词的分类根据诗人表达的思想情感的不同，可以把古诗词分为：山水田园类、边塞征战类、赠友送别类、羁旅行役类、咏史怀古类、思妇闺情类和感怀伤时类。根据诗词产生的时代的不同，可以把古诗词大致分为：初时、盛时、衰时。从格律上看，诗可分为古体诗和近体诗。凡不受近体格律的束缚的，都是古体诗。古体诗分为四言古诗、五言古诗、七言古诗。近体诗分为绝句、律诗。古诗词的分类按表达方式分：抒情诗、叙事诗、哲理诗按创作风格分：现实主义、浪漫主义词的分类（按风格分）：豪放派、婉约派三、歌唱法⒈节奏。我们接触比较多的是五个字为一行的古诗，我们称为五言，七个字为一行的，我们称为七言，五言有“二二一”节奏，也有“二一二”节奏，如“床前/明月/光，疑是/地上/霜”，“举头/望/明月，低头/思/故乡”。七言有“二二三”也有“二二二一”节奏，如“商女/不知/亡国恨，隔江/犹唱/后庭花”，“人生/自古/谁无死”。另外还有“二二一二”节奏，如“春蚕/到死/丝/方尽，蜡炬/成灰/泪/始干”。同时，韵脚要读得响亮而稍长，读出诗歌的韵味。⒉重音。诗句的意思和情感的表达是依靠情感语气来实现的，其中语音轻重是关键。因此必须根据诗歌的表达重点，确定少而精的词语加以重读处理，并用着重号“·”标示。如《泊船瓜洲》一诗，京口瓜洲|一水间，钟山|只隔|数重山。春风|又绿|江南岸，明月|何时|照我还？如本诗应把“只、又、何时”读成重音，强调诗歌的内在情感。⒊语调。根据诗歌的情感表达确定哪句（部分）用升语调，哪句（部分）用降语调,分别用↑”“↓”表示，注意诗句前后部分语调要相反或相对配置，如“明月何时照我还一句可作如下语调处理：明月何时↑照我↓还？读升语调时音量逐次加大，力度渐次加强，语尾音节上扬且拖长；读降语调时力度从强次减弱，语速平缓。而且就整首诗而言，上句与下句，前两句与后两句语调配置也要交错对应，以取得起伏跌宕、相应谐趣的效果。注意事项1、歌唱法比较适合字数不长的诗词；2、可以照搬现成的曲调，也可以自己哼唱，只要好听即可；3、不会唱，也可以按照诗词的节奏，带感情的诵读；4、歌唱时，可以加衬字，或使用重叠，反复等手法。四、串联关键字法我们在默写比较长的诗词的时候，常常会出现记得上句，忘了下句的情况，令人烦恼。如何才能防止这样的情况出现呢。这里推荐一种比较好的方法：串联关键字法。顾名思义，所谓串联关键字法，就是在每一诗句抽出一个词出来，然后把这些词组织在一起，并尽量使其成为一段有意义的话。默写时，这段话，就成为我们回忆的线索和提示。比如说《琵琶行》的第二段：“寻声暗问弹者谁……唯见江心秋月白。”每句抽取出一个词出来：暗问、琵琶、移船、开宴、出来、遮面、拨弦、有情、弦弦、似诉、续弹、无限事、轻拢、霓裳、急雨、私语、杂弹、落玉盘、莺语、幽咽、冰泉、凝绝、幽愁、有声、银瓶、铁骑、收拨、裂帛、东船、秋月白。把这些词语组织成一段有点意思的语段：暗问琵琶移船来，开宴出来半遮面。拨弦有情弦弦说，似诉续弹无限事。轻拢霓裳如急雨，私语杂弹落玉盘。莺语幽咽吞冰泉，凝绝幽愁自有声。银瓶铁骑终收拨，裂帛东船秋月白。注意事项1、每句只提一个词出来，多多不益善；2、每句提取哪个词，根据具体的情况，以可以造句为宜；3、提取出来的词语顺序不要改变调换；4、新造的句子可以加衬字，但别太多，句子要简单有意思。练习用串联关键字法记忆《蜀道难》。五、造句法大脑总是会遗忘那些对我们没什么用处的信息。所以，要想把诗词记得住，记得牢，还应该明确诗词在生活中的功用。用所学的诗词名句造句，知识联系实际，古为今用，不仅加深了对诗词的理解认识，记忆效果更好。古诗词造句1．古往今来，当人们身处困境，进退两难时，便自然而然吟咏起陆游《游山西村》中的名句：，。（山重水复疑无路，柳暗花明又一村）2、搞好西部开发，重要的是做好退耕还林，以期在西北沙漠中兴起绿洲，在戈壁中出现草原，再现《敕勒歌》中的“，，。”的景象。（天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊）3、美国在联合国大唱人权高调，真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，意在借此干涉别国内政。（用《醉翁亭记》原句）（醉翁之意不在酒）4、面对超级大国对我国领土的虎视眈眈，我们人人都应关心边防，这使我们不由得用王昌龄《出塞》中的诗句“_______________，_____________”来表达我们的渴望。（但使龙城飞将在，不教胡马度阴山）练习1、浙江名校春晖中学的校名直接取自诗句“_______________，______________”。在这一首诗中，“_______________，_______________”两句因形象表达了深切的母爱而尤受人喜欢。谁言寸草心，报的三春晖；临行密密缝，意恐迟迟归。2、“神舟六号”遨游太空，让全体中国人的心随着它跳动了五天五夜，也让全世界再次感受到了中华民族“_______________，_______________”的雄心和气概。(填写杜甫《望岳》中的诗句)会当凌绝顶，一览众山小3、毕业了，你和好友将天各一方。这时，你会用苏轼《水调歌头•明月几时有》中的“_______________，______________”祝福朋友。但愿人长久，千里共婵娟4、一位老华侨事隔数十年回到久别的故乡，见到家乡面貌焕然一新，听到了久违的熟悉的乡音时，不由得用贺知章的名句______________，_______________”抒发他内心的激动之情。少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。再见！