七年级历史集体备课计划

七年级历史集体备课计划为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，在充分研究课程标准和教材的基础上，结合学生和学校实际情况，集体商讨教学方法和学习方法，共同研究教学中应注意的问题，提高课堂教学效率和教学质量，根据学校集体备课实施方案，制订如下计划：一、备课时间、地点集体备课时间：每周一上午。备课地点：政史地组办公室。二、备课的原则1、以历史《课程标准》为准绳，以教材为依据，以教师用书和其它资料作参考。2、一切从实际出发。根据学校现有办学条件和学生实际，集体探讨切实可行的教法、学法。3、实效性。让学生学有所获，学习能力和学习成绩不断提高，让老师教有提升，在合作交流中成长。三、备课主要内容每次备课的内容为下一周即将上课内容。主要商讨：教学目标；重难点确定及如何突破；对教材的合理取舍；课堂教学手段及方法；学生学习方法的选择、教学中出现问题的处理等。四、备课准备准备好《义务教育历史课程标准》、历史教科书、历史地图册和填充图册、教师教学用书、同步达标训练和其它相关资料。五、备课主要步骤：1、形成教案：主备人精心设计讨论稿（初备简案）→主备人谈教学设想→备课组教师讨论交流→主备人完善初稿形成集体教案→教师结合本班实际和个人特色补充完善集体教案→教师个人教案。2、教案审验：个人教案交年级组长和备课组长共同审阅、签字。3、实施教学：个人根据个案精心组织教学。4、反思改进：一课一反思，记下课堂发生的事件，总结课堂得失，抽一定的时间交流教后感，并在“教学反思”栏填写好。六、备课要求：1、自主备课时，每位教师都要先作准备，深入钻研课标和教材。作为主备人要写好备课提纲，提出初步设计方案，列出心中的困惑和疑问，提出新的想法和发现，提交备课组讨论；2、集体研讨时，大家积极参与，人人畅所欲言。提倡说真话，说实话，相互启发，相互借鉴。求大同，存小异，达成基本共识，形成集体教案。3、集体教案只供参考，并不要求形成统一的上课模式。每位教师还须结合本班实际和个人教学风格，进行优化设计，形成个性化教案，然后进行教学。4、统一教学进度，统一单元测试。七、七年级历史备课进度表：周次单元课题教学内容主备人2第1课中国境内的早期人类1、元谋人2、北京人3、山顶洞人杨晨东2第2课原始农耕文化的遗存1、河姆渡遗址2、半坡遗址3、大汶口遗址杨晨东3第3课远古的传说1、炎帝与黄帝2、“禅让”的传说3、治水的传说杨晨东4第4课夏朝和商朝1、夏朝2、商朝的建立与迁都3、商朝的盛衰杨晨东4第5课西周的灭亡1、西周的建立2、分封制3、西周的结束陈桂荣5第6课春秋争霸1、春秋五霸2、齐桓公称霸3、晋楚争霸4、吴越争霸陈桂荣5第7课战国争雄1、战国七雄2、战国时期的战争3、合纵与连横冉国军6第8课商鞅变法1、秦孝公求贤2、商鞅变法3、秦国的变化冉国军7第9课秦朝的统一1、秦王扫六合2、中央集权制度的建立杨晨东7第10课秦末农民起义3、秦的暴政4、大泽乡起义5、秦朝的灭亡杨晨东8第11课汉武帝的文治武功1、独尊儒术兴办太学2、巩固国家的统一3、开发边疆陈桂荣9第12课张骞通西域1、神秘的西域2、张骞出使西域3、西域都护的设置陈桂荣9第13课两汉时期的对外交流1、丝绸之路2、汉与朝鲜、日本的交流3、汉与欧洲的往来冉国军11第14课三国鼎立局面的形成1、从官渡之战到赤壁之战2、魏蜀吴的建立3、魏蜀吴的关系冉国军11第15课南方的初步开发1、魏蜀吴时期南方的开发2、东晋南朝时期南方的开发杨晨东12第16课北魏孝文帝改革1、少数民族的内迁2、北魏孝文帝的改革措施3、北方民族的大融合杨晨东13第17课青铜工艺的杰出成就1、巧夺天工的青铜冶铸技术2、种类繁多的青铜器物3、精美绝伦的青铜艺术陈桂荣13第18课卓越的工程1、都江堰和郑国渠2、秦长城3、灵渠陈桂荣14第19课科学技术的重大成果1、造纸术的发明与改进2、数学研究的硕果3、医学、农学和地理学的成就冉国军14第20课汉字的演变1、甲骨文2、金文3、小篆和隶书4、草书、楷书和行书冉国军15第21课活跃的学术思想1、孔子2、战国时期的百家争鸣杨晨东15第22课文学、史学与宗教1、大诗人屈原2、司马迁与《史记》3、佛教的传入4、道教的兴起杨晨东16第23课多姿多彩的艺术1、战国编钟2、秦始皇陵兵马俑3、王羲之的书法4、顾恺之的绘画陈桂荣七年级历史备课组二○一三年九月