勐撒完小课堂教学改革实施方案

-1-勐撒完小课堂教学改革实施方案为深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，进而提高教学质量，实现减负增效，根据《木场乡教办室课堂教学改革实施方案》相关要求，结合我校实际，制定以下课堂教学改革实施方案：一、指导思想课堂是学校教育教学发生的最主要场所，课堂教学是学校最基本的形式和最主要的渠道，是促进学生发展，提高教学质量的最根本的途径。紧紧抓住课堂教学的主阵地，学习与借鉴先进教学理念，努力提高课堂教学效率，探索适合我校实际的有效的教学方法，保证课堂教学的低负高效。以科学化、精细化管理为保证，突出重点，深入研究，全面提高我校的课堂教学质量。二、实施范围1、年级范围：1—6年级；2、学科范围：暂定语文、数学两个主科。三、课改目标1、总体目标：把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。优化课堂结构，打造自主高效的课堂，全面提高课堂教学质量。-2-2、教师目标：数学教师能熟练运用教学模式、语文教师能熟练运用教学模式架构课堂，同时，教师要学会反思，并能在反思中改进和创新课堂，让课堂充满激情与活力。3、学生目标：获得终身可持续发展的各种素质和能力，如学习能力、合作能力、创新能力、人际交往能力、表达能力等，真正做到全面发展。三、组织领导成立勐撒完小课堂教学改革工作领导小组，加强组织领导。领导小组成员及分工如下：组长：李成新（学校校长），负责统筹领导；负责经费保障。副组长：李世福（学校教导主任），负责制定学校课堂教学改革实施方案；参与课堂教学改革的每一个环节，负责对课改实施每一环节进行监督、指导；负责检查教师心得体会、教学设计、教学反思等常规材料；负责课改资料收集、整理、汇编。成员：宋忠水（数学教研组组长），参与制定学校课堂教学改革实施方案；负责制定数学主备课活动计划；负责组织数学组开展课堂教学改革各项活动；参与检查数学组教师心得体会、教学设计、教学反思等常规材料；范卫秀（语文教研组组长）：参与制定学校课堂教学改革实施方案；负责制-3-定语文主备课活动计划；负责组织语文组开展课堂教学改革各项活动；参与检查语文组教师心得体会、教学设计、教学反思等常规材料；张红玲：负责课改图片资料收集。四、模式框架1、语文：2、数学：五、实施步骤第一阶段（2012.3.1——2012.3.18）：学习发动阶段。1、召开课改动员会议，公布课改实施方案，鼓舞教师干劲。2、组织两节公开课观摩学习活动（语文、数学各一节），让广大教师直观感受新课堂教学模式。3、发放学习资料（包括课改相关文件、语数课堂教学新模式介绍、新课堂教学设计范例），让广大教师在理论上系统学习课改要求、理念、模式。要求教师撰写学习心得体会。4、宣传栏公示学校语文、数学新课堂教学模式环节、步骤，营造良好课改氛围。第二阶段（2012.3.19——2012.12.2）：组织实施阶段。1、开展主备课活动。在12年3月下旬至4月上旬，由两个教研组长制定主备课活动计划并组织实施，开展4至6-4-次主备课活动（语、数各一半），让教师通过主备课活动中的交流、沟通、评议，加深对新课堂的了解。2、教师正式学习应用新课堂教学模式授课。学校通过检查教学设计、教学反思等常规材料了解教师课改推进情况。3、开展听评课活动，查找存在问题，提出整改意见。从12年5月份开始直至7月份，由两个教研组长各组织一轮听评课活动（一轮表示听完组内所有成员的课）。3、开展过关课活动。从12年9月份开始，组织开展过关课课活动，由学校领导组织人员，制定评分细则，听所有相关教师的课并根据评分细则为教师打分，同时评议是否过关。第三阶段（2013.1.1——2013.3.1）：总结完善阶段。1、召开课堂教学改革工作总结会议，对一年的课改工作进行总结分析，对课堂教学改革中表现突出的教师予以表彰。2、学校、教师撰写课改工作总结。3、资料整理、汇编。第四阶段（2013.3.1以后）：实践创新阶段。六、工作措施1、加大对课堂的督查力度，督促教师切实按照课改新模式上课；2、教师课前要写教学设计、课后要写教学反思，学校加强对这些常规材料的检查；2、学校对课改工作给予充分经费保障；3、完善教师考核机制，建立健全奖励机制，充分调动广-5-大教师积极性；4、加大教师培训力度，选派教师参加各项专业技术知识培训；5、加强工作的汇报交流，争取得到上级领导部门最大程度的指导与支持。镇康县木场乡勐撒完小二〇一二年三月一日附件：1、勐撒完小课堂教学改革流程表；2、勐撒完小课堂教学评分表。