【中考复习方案+吉林】2015届中考语文复习课件：第15课时++《记承天寺夜游》知识清单(共9张PP

第15课时《记承天寺夜游》知识清单第15课时┃《记承天寺夜游》知识清单基础考点聚焦核心考点聚焦记承天寺夜游(北宋)苏轼元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。基础考点聚焦考点一：文学常识苏轼，北宋著名的文学家，“唐宋八大家”之一。我们学过他的文章有《水调歌头(明月几时有)》《江城子·密州出猎》等。基础考点聚焦核心考点聚焦第15课时┃《记承天寺夜游》知识清单考点二：重要实词闲人：__清闲的人。__考点三：名句积累1．文中描写月光美景的句子是：__庭下如积水空明__，__水中藻荇交横__，__盖竹柏影也__。2．表达作者微妙复杂的感情的句子是：__何夜无月__，__何处无竹柏__，__但少闲人如吾两人者耳__。基础考点聚焦核心考点聚焦第15课时┃《记承天寺夜游》知识清单核心考点聚焦基础考点聚焦核心考点聚焦整体理解苏轼被贬，为排遣抑郁，夜游承天寺，并描绘了一个美妙的境界。“积水空明”比喻庭院中月光的清澈透明。“藻荇交横”比喻月下竹柏倒影的清丽淡雅。作者描绘了一个月色空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻、空灵美妙的境界，映衬出作者光明磊落、旷达乐观的情怀。结尾的“闲人”是点睛之笔，“闲人”即清闲的人。这里包含复杂的感情，首先，指具有闲情雅致的人；其次，包含了作者郁郁不得志的悲凉心情、对政治失意的抱怨以及赏月闲人的自慰。作者的感情是微妙而复杂的，有赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨——各种难言的感情尽在其中。本文景中有情，情景交融，语言凝练，含蓄深沉。第15课时┃《记承天寺夜游》知识清单基础考点聚焦核心考点聚焦思路图解第15课时┃《记承天寺夜游》知识清单考点四：内容理解1．[2007·浙江]“积水空明”“藻荇交横”写出了景物怎样的特点？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________中考真题演练运用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁(清澈透明)。句中没有写“月”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。(只要扣住“比喻的手法”和“月光的皎洁”即可)基础考点聚焦核心考点聚焦第15课时┃《记承天寺夜游》知识清单2．[2003·广东]作者在文中为我们描绘出一个怎样的境界？表现了作者怎样的心境？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．[2012·株洲]请谈一谈作者在这篇文章中所表达的思想感情。______________________________________________________________________________________________________描绘出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。表现了作者自我排遣的旷达(或“虽遭贬谪却依然旷达”)的心境。基础考点聚焦核心考点聚焦第15课时┃《记承天寺夜游》知识清单赏月的闲适，被贬官后的淡淡哀愁，面对挫折的豁达。(任选两点即可)4．[2007·潮州]“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？___________________________________________________贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。基础考点聚焦核心考点聚焦第15课时┃《记承天寺夜游》知识清单归纳总结本文情景交融，生动形象地描绘了澄澈透明的美妙的月色，透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境，表现了作者旷达乐观的胸怀。