电工技术教案

江苏省赣榆中等专业学校课程授课计划表（2012—2013学年第1学期）课程名称电工技术基础与技能课程类别专业课专业农电授课班级12电工授课教师王玲部别电信部教学大纲（教学纲要）制定部门教育部教材全称（编者、出版单位、出版时间、版次）《电工技术基础与技能》陈雅萍主编高等教育出版社2010年7月第1版主要教学参考书（名称、编者）本课程本学期教学时数108周学时数6本学期教学周数18本课程总时数108本学期教学时数分配理论教学84编制说明：1、主要教学内容：课程导入、电路的基础知识与基本测量、直流电路、电容器、磁与电磁感应、正弦交流电、单相交流电路、三相正弦交流电路、变压器和瞬态过程2、教学目标：本书内容安排由浅入深、循序渐进，突出技能学习，便于学生理解学习内容，激发学生学习兴趣。3、学生学习现状：基础薄弱，较吃力实践教学10习题课2复习4考核机动6审批(核)人教研组长教务（部）主任制表日期理论教学授课进度安排表周次授课章节（单元、框题）及其主要内容（含实践教学、复习测验）学时数课内外作业备注项目一：认识电工技术42任务1：电工技术在生活中的作用2有2任务2：安全用电2有项目二：认识电路162任务1：电路组成2有3任务2：电流8有4任务3：电压2有6任务4：电阻4有项目三：认识简单电路中基本规律107任务1：全电路和部分电路欧姆定律4有8任务2：电阻的串联、并联和混联电路6有项目四：认识复杂直流电路定律89任务1：基尔霍夫定律4有10任务2：叠加定理4有11项目五：认识电容器6有项目六：日光灯电路的安装应用1613任务1：认识磁与电磁6有14任务2：电感和电感器4有15任务3：照明电路的安装6有项目七：认识交流电2016任务1：交流电的认识与测量4有17任务2：单相正弦交流电路6有18任务3：RL、RC与RLC串联电路6有19任务4：三相交流电4有20项目八：变压器4有总课时号1-2任课班级12电工科目电工技术基础与技能备课时间上课时间课时数2课题名称项目一：认识电工技术任务1：电工技术在生活中的作用背景分析电工基础着重于电工技术基本理论和应用的技术课程，具有基础性、应用性和先进性。基础是指基本理论、基本知识和基本技能，电工基础应为后续专业课程打下基础，应为学生毕业后从事有关电的工作打下基础，即为自学、深造和创新打下基础。电工技术的发展非常迅速，应用十分广泛，当前新科学技术无不与电有着密切的关系。教学目标确立知识与技能1.了解电工技术的应用；2.了解电工技术的发展；3.理解电工基础课程的学习方法；4.理解实训的目的和意义。过程与方法采用项目引领，任务驱动的教学模式，实现“做中教、做中学，教学做合一”的教学理念，培养学生的自主学习能力和动手实践能力及初步的电路分析能力。情感态度与价值观1.通过创设情景、实物演示，激发学生的好奇心和求知欲；2.通过自主观察电工技术的应用理解仪器仪表的应用，增强学生学习的积极性，引起他们的兴趣。教学重点、难点分析重点认识交直流电源，电工基础一起仪表及常用工具难点认识交直流电源，电工基础一起仪表及常用工具教学资源应用时间资源提前一周准备好实验室的各种仪器仪表提前一周布置学生搜集生活中的电现象提前两天发学习任务书进行课前预习，课前完成相关上课资源准备，课后反思总结。人员资源任课教师：提前一周准备好教案、课件、学习任务书、评价表、芯片；实习指导教师：提前了解教学任务内容，准备教学设备及环境；学生分组：组别及组长确定，组长的培训（具有较强的专业技能、一定的组织和指导能力。）。材料资源学习任务书、评价表、课件、芯片、耗材设备资源实验室各种实验实训设备信息资源出版社提供的电子教学资料包、网络相关图片视频、相关专业网站、自制素材环境资源电工电路实验室教学任务描述步骤工作过程学习任务教学方法时间分配（分钟）导入情境导入，引入课题认识电工技术在生活中的应用直观演示网络搜集6决策与计划明确工作任务制定实施方案1.阅读书本，了解电工技术任务内容2.实际进入实验室观察认知实物展示功能演示4资讯分析生活中的电工技术应用1.学生自主寻找生活中的电现象2.学生分析生活中的电现象和电工技术的关系自主学习强化练习复习提问网络搜集10实施进入实训室观看1.观察各仪器仪表2.观看各种仪器仪表的作用引导探究操作实践10安全用电1.安全用电常识2.学生安全用电电工自主探究小组合作教师引导做中学45拓展生活中用电习惯生活中用电习惯小组合作课外研究5检查与评估职业岗位群检查评估1.学生自评2.分组互评3.教师总评小组合作5作业巩固提高1.完成学习任务书（必做）2.完成学习任务书提高作业（选做）分层实施5教学过程实施教学环节教学活动教学内容教师活动学生活动教学方法与手段情境导入1.总结引出本任务的教学内容2.生活中的电应用1.教师引导学生注意电在生活中的应用2.检查各组电的了解学生思考各小组结合课前搜集的资料理解电路的应用场合更直观了解本节课的项目，引起学生的学习兴趣。提出任务1.了解生活中电的应用2.认识交直流电源，电工基本的仪器仪表3.电工实验实训操作规程投影展示电路实物图片教师操作演示电路功能学生观察思考增加对电路的感性认识提高学生的学习欲望任务准备一、收集生活中电现象1.教师布置各小组收集生活中电工现象，2.教师展示生活中的电现象3.进行讨论学生展示思考回答、通过和生活中密切相关的现象，引起学生学习电工技术的兴趣知识准备一、相关知识准备初中物理点电学的知识准备安全用电的生活常识工作安全岗位要求现场“5S”管理规范搜集各组学生生活中的用电习惯强调相关注意事项及要求学生回答培养学生各种资源整合能力；与职业岗位需求接轨，培养学生职业能力。任务实施——电路分析1.认识观察生活中的电现象1.教师搜集2.学生搜集2.学习电工技术的必要性搭接实际电路。观察输入输出波形体验总结电路功能在放大电路的输入端送人f=1KHZ,幅度为20mV的正弦信号，示波器观察输入输出波形3.观看各种实训设备4.明确电工实验实训室操作规程，树立规范操作职业意识。教师多媒体展示教师引导电在我们生活中有这不可替代的作用，学习它非常有必要教师引导学生观察尝试学生展示思考学生观察思考学生看、摸、做这里仪器仪表的使用操作会直接影响实验结果。任务总结1.电工技术应用应用总结2.仪器仪表使用3.操作规程，规范教师总结学生回忆任务检查职业岗位应知应会目标：1.认识各种电工工具2.明确电工实验实训室操作规程，树立规范操作职业意识。教师检查学生自检培养学生自我规范任务拓展生活中用电习惯教师展示操作规范，和图片学生观察思考为下节课的安全用电做准备布置作业总结生活自己及家人有哪些用电习惯总课时号3-4任课班级12电工科目电工技术基础与技能备课时间上课时间课时数2课题名称项目一：认识电工技术任务2：安全用电背景分析电工基础着重于电工技术基本理论和应用的技术课程，具有基础性、应用性和先进性。基础是指基本理论、基本知识和基本技能，电工基础应为后续专业课程打下基础，应为学生毕业后从事有关电的工作打下基础，即为自学、深造和创新打下基础。电工技术的发展非常迅速，应用十分广泛，当前新科学技术无不与电有着密切的关系。教学目标确立知识与技能1.会用欧姆定律理解安全用电的道理2.了解断路和短路3.知道安全电压等级、人体触电的类型及常见原因4.了解防止触电的常用保护措施、触电现场的正确处理及电气火灾的防范和扑救过程与方法通过查阅资料、相互交流，了解安全用电及防雷电的有关知识。情感态度与价值观1.使学生具有安全用电的意识和社会责任感，能自觉地执行和宣传安全用电。2.初步培养学生用所学的物理知识解释身边发生的实际问题的能力。3.初步培养学生一分为二地看待问题的方法。教学重点、难点分析重点安全电压等级、人体触电的类型及常见原因难点会用欧姆定律理解安全用电的道理教学资源应用时间资源课前准备常见触电原因学生提前准备用电习惯及原因人员资源任课教师：提前一周准备好教案、课件；实习指导教师：提前了解教学任务内容，准备教学设备及环境；学生分组：组别及组长确定，组长的培训（具有较强的专业技能、一定的组织和指导能力。）。材料资源多媒体课件设备资源实验室各种实验实训设备信息资源出版社提供的电子教学资料包、网络相关图片视频、相关专业网站、自制素材环境资源电工电路实验室教学任务描述步骤工作过程学习任务教学方法时间分配（分钟）导入情境导入，引入课题生活实例图片展示6决策与计划明确工作任务制定实施方案1.分析原因2.总结常识启发教学4资讯同学讲述用电习惯3.学生自主寻找生活中用电习惯4.学生分析生活用电习惯的对与错自主学习提问网络搜集10实施触电危害1.电压的高低2.电流电压的作用引导探究操作实践10触电原因1.短路2.断路教师引导学生思考45拓展预防触电、触电急救1.如何预防触电2.触电后如何急救小组合作讨论总结5检查与评估职业岗位群检查评估1.学生自评2.分组互评3.教师总评小组合作5作业巩固提高1.完成学习任务书（必做）2.完成学习任务书提高作业（选做）分层实施5教学过程实施教学环节教学活动教学内容教师活动学生活动教学方法与手段情境导入绍在黑龙江省大庆市，有这么一位奇人，名叫马显刚，他可以触摸220伏的电压，可以把灯泡点亮，甚至还可以控制电流。在当地却是个了不起的神奇人物。他替人维修电路，接触到标准的220伏家用电压从来都是徒手作业，没有任何防护设施。（图为老马一手拿着火线一手拿着零线，灯泡就被点着）1.教师用PPT课件引入课题学生思考讨论课件展示情景教学直观教学提出任务触电产生的原因：当发生触电事故时，人体就成为了电路中的一部分，这时候就会有电流通过人体，那么电流的大小与哪些因素有关呢？欧姆定律：I＝U/R教师板书提出问题学生观察思考增加对触电的感性认识提高学生的学习欲望任务准备一、生活中触电事故教师展示各种触电事故学生讲述听过的触电事故学生认识触电的危害、通过和生活中密切相关的现象，引起学生对触电的认识。以及习的必要性知识准备一、相关知识准备欧姆鼎炉安全用电的生活常识工作安全岗位要求现场“5S”管理规范提问学生讲述用电习惯培养学生各种资源整合能力；与职业岗位需求接轨，培养学生职业能力。任务实施——电路分析1.触电原因结合实际应用欧姆定律进行分析理论分析电压电流短路断路2.安全用电原则不接触低压带电体，不靠近高压带电体3.触电预防4.触电急救教师多媒体展示教师分析实验展示讲授教师引展示错误操作课件教授学生思考学生识记学生思考总结学生模拟练习讲授法演示法教练结合任务总结1.触电原因2.触电预防3.触电急救教师引导学生总结自主学习任务检查职业岗位应知应会目标：1.安全用电等级。2.触电类型常见原因教师检查学生自检培养学生自我规范任务拓展有几位同学学习了关于“防止雷电造成的危害”以后，提出了以下几种看法，你认为正确的是A.遇到雷雨天，不要到大树下面避雨，在野外时，要尽量降低身高B.遇到雷雨天，要将门窗关闭，并远离门窗C.高压输电铁塔最上面的两条导线是用来输送电能的D.雷电是大气中一种剧烈的放电现象，高大建筑上的避雷针可避免雷电造成的危害教师引导学生总结练习巩固布置作业电流是是什么样的物理量呢？总课时号5-6任课班级12电工科目电工技术基础与技能教学任务描述备课时间上课时间课时数2课题名称项目二：认识电路任务1：电路组成教学任务描述步骤工作过程学习任务教学方法时间分配（分钟）导入情境导入，引入课题认识电工技术在生活中的应用直观演示网络搜集3决策与计划明确工作任务制定实施方案1.阅读书本，了解电工技术任务内容2.实际进入实验室观察认知实物展示功能演示2资讯分析生活中的电工技术应用5.学生自主寻找生活中的电现象6.学生分析生活中的电现象和电工技术的关系自主学习强化练习复习提问网络搜集5实施进入实训室观看1.观察各仪器仪表2.观看各种仪器仪表的作用引导探究操作实践5安全用电1.安全用电常识2.学生安全用电模拟自主探究小组合作教师引导做中学25拓展小组合作课外研究2检查与评估职业岗位群检查评估1.学生自评2.分组互评3.教师总评小组合作2作业巩固提