心理活动描写小学作文教学

组织者：温州市石坦巷小学孙丹学习者：温州市瓦市小学五（4）班★我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”★就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”心理活动★我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”担心★就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”窃喜★周恩来始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”好奇窃玩记夜色朦胧，时针指向九点。我练完钢琴，拿起笔记本ipad，刚要玩，却被老爸叫住了：“田田啊，都这么迟了，还玩啊！赶紧洗洗睡吧！”我的嘴角扬起一丝不易觉察的笑容：嘿嘿，就这么办！能真实地表达自己的想法；能围绕心情真实地表达自己的想法；窃读记夜色朦胧，时针指向九点。我练完钢琴，拿起笔记本ipad，刚要玩，却被老爸叫住了：“田田啊，都这么迟了，还玩啊！赶紧洗洗睡吧！”我的嘴角扬起一丝不易觉察的笑容：“这是开玩笑吗？什么？洗洗就睡！……不，绝对不行！我的美好时光才刚刚开始呢！……老爸会揍我的！……被发现就算我倒霉，我自作自受。嗯，他不让我在明处玩，我就在暗处玩！”嘿嘿，就这么办！哦，每个人都有生气的时候。同学在笑话我，我好生气……盖得好好的城堡被人毁掉了，我好生气……根本不是我的错，可偏偏怪到我的头上，我好生气……小白兔太生气了！它爬到了大树上，静静地独自呆着……每一位组员选择一处，结合生活体验来写写自己的真实心理活动。能真实地表达自己的想法；能围绕心情真实地表达自己的想法；能围绕心情真实地表达自己的想法，还能巧用标点符号；教学目标：1、借具体情境，尝试通过多种心情的变化走进人物内心世界，学写心理活动；2、能初步巧妙借用标点符号，进一步表达心理活动的情感变化；