校园的绿化综合实践

校园的绿化综合实践适用年段：四年级活动设计：一、活动目标1、让学生能初步了解校园的绿化情况,懂得绿化给我们的生活和学习带来的好处.2、通过统计校园绿化面积,体验测量的方法,学习绘制校园绿化情况示意图.3、在培养学生保护校园绿化的行为习惯的同时,学习怎样做好记录.二、活动过程：（总课时数：4节课）第一阶段确定主题1、活动目标：确定主题，制订各小组活动方案.初步了解校园的绿化情况,使学生更加热爱自己的校园.2、学生主要活动：①图片出示校园个别角落的图片,让学生猜猜是哪?通过学生自己对校园的了解,说说校园还有哪些地方有绿色植物,都是什么植物.(能说多少的多少)②谈谈这些绿色植物给你的感觉和帮助.再说说你还知道哪些植物,还希望校园里增加哪些植物等.并说出理由.（生小组讨论后交流）③知道了很多校园的绿化知识,你还想知道些什么?你还有什么建议?小组讨论,列举小组内的活动主题.A校园里有哪些种类的树?B校园的绿化面积是多少?C谁来给这些树浇水?D校园的树一共有多少棵?E树死了怎么办?F我们班怎么没有绿化?需要绿化吗?G给校园种几棵树吧?植树节也快来了H树边的杂草是谁拔的?I哪些同学不爱护树?哪些同学在破坏树?J绿化知识辩论会……④师生共同给问题分类,学生选取小组的活动主题.校园绿化面积的调查、植物小博士、让“家”绿起来、护绿小卫士......⑤分组分工制订各小组活动方案。3、教师指导重点：A、指导学生合理分类，合并主题。B、指导学生正确认识学校的绿化相关情况。第二阶段小组计划交流修改1、活动目标：通过对各小组计划的交流，让学生正确认识自己小组的不足，吸取别组同学的建议，为以后的修改奠定基础。2、学生主要活动：①“校园绿化面积的调查”小组交流汇报自己的活动构想学生展示探讨的主要问题：校园绿化面积的计量单位；哪些属于绿化面积；绿化不集中的地方怎样测量；不规则形状怎么测量；测量的分工和所需要的工具；制作校园绿化情况平面图……②“植物小博士”小组资料展示、介绍学生展示探讨的主要问题：不认识的植物怎样弄清楚；怎样让大家都认识这些植物（制作好的标识牌）；标牌上应该写哪些内容；要了解植物的哪些方面……③‘让“家”绿起来’小组活动内容介绍学生展示探讨的主要问题：教室绿化方案的制订；征集绘制设计图……④“护绿小卫士”小组活动内容介绍学生展示探讨的主要问题：利用自己的力量怎么更好的保护校园内的绿色植物；了解植物的生活习性科学进行养护；怎样寻求学校总务部门的支持和帮助；做好养护记录……⑤各小组对自己的活动计划或方案进行修改，以便下次活动开始实施。教师给予安全指导。3、教师指导重点：配合学生对各小组的实施计划进行点评，肯定学生的劳动成果；正确引导学生虚心听取别人的意见，并给予别人你力所能及的帮助。第三阶段活动实施阶段1、活动目标：根据学生修改的方案计划开展活动，体验活动的快乐，获取信息的成功感。2、学生活动：各小组活动（略）3、教师指导重点：做学生的后援团，给予学生所需要的帮助，对学生进行安全提醒。第四阶段成果展示及活动小结1、活动目标：展示自己的活动成果，开展正确的评价与自我评价活动。在听取意见的同时对自己的成果进行再修改。撰写活动总结。2、学生活动：①小组成员介绍自己本组选取的任务以及完成情况。②其他组成员对介绍的小组成果进行正确、公平的评价，肯定优点，提出建议。③听取意见后，小组对自己的成果进行讨论修改，以达到更好。④撰写活动小结：我的收获、我的新发现……3、教师指导重点：A、指导学生对此次活动进行总结时先肯定其优点，再提出建设性的改进意见。B、在学生展示、介绍的过程中，对学生的介绍过程的语言作指导性的提示。三百六十行适用年段：四年级活动设计：一、活动目标1、通过了解父母职业的辛劳来关心体谅自己的父母。2、试着探询社会上的其他职业，进入他们的辛劳与快乐之中。3、模拟情景，做一次自己想做的职业人。4、用钱容易挣钱难，体验打工。二、活动过程：（总课时数：4节课）第一阶段我的了解1、活动目标：了解父母职业的辛苦，并正确的制定调查记录表。.2、学生主要活动：①说说自己父母的职业以及性质。你为他们的职业骄傲吗？为什么？②生小组讨论后交流：你还知道哪些职业？他们都要做些什么？你是不是都知道？（交通警察、医生、飞行员、服务员、教师、清洁工、工人、司机……）③对身边的朋友、亲人、老师等进行调查，制定调查记录表。④分组设计调查记录表。⑤讨论记录表的优缺点，全班结合小组设计的表格制定一个调查记录表。与我的关系职业工作单位一天工作时间工作内容学历我的发现备注爸爸舅舅姐姐……⑥完成自己的表格填写，在询问的过程中要有礼貌，这样才能得到别人的配合。3、教师指导重点：A、让学生在交流自己父母的职业时，引导他们体会父母工作的辛苦。B、交流、询问时语言的组织、表达。C、调查记录表的科学设计。第二阶段观察有感1、活动目标：通过对各调查表的交流，让学生选择自己想要又能观察的职业，记录并写出自己的真实感受。2、学生主要活动：①反馈调查表，师生共同总结出几种便于观察的职业。②提出观察要求：注意观察的安全不打搅别人工作做好观察记录（图片或文字）观察时要仔细，并能做出分析③总结自己的观察记录，写好“观察有感”④把你的感受和同学们一起分享。⑤老师的职业是离你们最近的，也是你们最了解的，给大家机会，当一次小老师吧！（课后对老师一天工作进行查；向老师询问一天的具体工作……）3、教师指导重点：学生真实感受的正确表达、在说感受时让学生体会演讲的要领。第三阶段模拟现场1、活动目标：根据学生充分准备，体验教师的工作，在模拟现场中充分展示自己的才能。2、学生活动：①分小组进行演示，每人都当一次小老师②展示每组“老师”师课前的准备工作③跟班同学交流你当老师的感受，把你认为最快乐、最痛苦、最委屈的事情跟同学们说说。④请老师来谈谈自己的工作体会老师工作的辛苦和崇高。3、重点：维持分组演示的秩序，正确引导学生认识教师这个职业。第四阶段实战现场1、活动目标：在卖报纸的活动中体验挣钱的辛苦，从而培养节约，不乱花钱的习惯。2、学生活动：①模拟现场也不能真正体会到挣钱的不容易，总找父母要钱，甚至乱花，却体会不到他们挣钱的苦与累，我们也去挣一次钱吧！②与老师共同商量，确定实战的职业---卖报纸。③合理分组，工作分配。在卖报纸前制定安全计划，设想所有可能出现的状况。④聘请课外活动辅导员带领学生活动，以进一步确保活动安全。⑤交流自己的感受。形式多样：日记、体会、办小报、讲述……3、教师指导重点：A、卖报纸过程中的学生的安全。B、活动总结阶段展示形式的正确指导。C、良好习惯的渗透。