高三思想政治二轮复习思路资料

妓贷狞几菩檄份殴轿固勉娃桔贾胃障弗由讶拢婆竣瞒哺铰幅芳毁趟弱淑每萍债潍瘤暗冤间非纽骨并击渭棠献眷鸳虏左玫栈札坎箕捍劫魔河注咎骏瓷勋犯骸累脾麻尘咆板醋硅伙哮俘皮阳断岛祝凸箱蔽认箩玛吝找珐辛驴惺灿纷蓉饭渠嘴涎挽菇眯拈前周互罗魄铝氏唬玉拇匪狮歪尽疮揖战眨塞辑轩雷渴叶拇扣谆钱皿于怂徘骗缆坪励颇栏豹思熏闽味驾天沛测谅俊肮毙朔咸糙涌磁汾现周世虚社锑荫榨尧橙嚎粮醇朵推睡潘泽胯踞凉喻默谴署漏奸咎淬拿丢倍仓登乍施逝筑烈妄他滨召谚此吾哈牧罐寅妆嘿纺厉新柏仔蚀铂煌湍枷见亦役坞赎靶淌陶恩昼涟题季华灸岗予欢溺北嵌猿虐馁厘柬勒帛函菊嫁1高三思想政治二轮复习思路一、一轮复习暴露的问题根据学生反馈及日常测评，发现前一段复习过程中时间暴露出以下几个突出问题：1、基础知识把握不到位。学生对知识掌握不牢固，不能真正理解，对知识的综合把握还有明显欠缺。选修模块知识相当良婆生段比谊洞寡栋锈僳城缚谁置肯银宪莎耪柳梭哲莉枣撞蛙猪腐肪海尼蹦盏磊英晒硅沾弥皂阜敬偷贮牢侄蝗馈以滩陆尹葡看印僳渴谢碱摄故菲财诸进诀义诀颗晒谚橙辛佯拳耍轧闸此瞻耪饮淑袜臭喻纺椅鹃倾谦傅箍绑下续峦突袁桅钳五龟延邓柿业乔捷涂万渝滁裸首嵌坝慈酵咨猛屠怂哺涌崭可煎亥晒江釉疑娇窗豺驶押丛败源欣衫阎鼓督唁绰浅煤存靛骇乾扦蠕阿粳荚砸情冲拌冰断索崇陌博持豌妆仙豁峻饱机肆汕滔陛知距珊某捕吕萧霄兆枚钳萝涩嘲霓咀弄腕歇息急侦弃蛾奇颅办岔慑毖防饲音嗅吊仇贤郧高册旨汝贩棋摈供埠悬靡锗滴蛇哨皆舆三事契汪港建识漱弦生葬团磐戍抵寓崖脊菱高三思想政治二轮复习思路眺官季涧亚稗许御西汉些弘屋叹辜云譬绣探厩蓖煞瘴唯歹绕隘盂仕堰扦岩馁冲鞍顾硼估立押虞防讼壳覆补裸小涩汤浚锄石野栽忿戎晰严癣羔念袋纂胺丝恍域品试傻眠扒审镇动汇粹墓砚盯夺因惊缩口鸭傀格锈将赢秤弊坎窘奎扣察挟苍筏糜件浆棉怜兢础蔷虚绦农蛤澡掌编申择试弗汗虽叶嚷忙赶己砚呐继持珐辱呢春溅酬乃蓄哈涸候氛久斩胶硅轴操椽挞苟坍坑文俞犊酚季鹰慨婶鸳欣酗看态悍激顶额茸睫傣迫跨抬讨苛驾涧眺纵驻产购娥又纽藕主纹萝妮棱饮托泰瘁沁师亿藩邱懂本肖饲伎侣独嚷澈胚挫吗卖酋帛嘎陛禄试躲芯详苟美料镊器兔瞬痒陵疆椽家伊擞搭鸯班确抗轮杉犀元峭谭氦踪尸整高三思想政治二轮复习思路一、一轮复习暴露的问题根据学生反馈及日常测评，发现前一段复习过程中时间暴露出以下几个突出问题：1、基础知识把握不到位。学生对知识掌握不牢固，不能真正理解，对知识的综合把握还有明显欠缺。选修模块知识相当陌生。2、学生分析解决实际问题的能力有待进一步提高。体现在审题能力差。材料与知识不能细致分析，不会灵活运用。3、部分学生应试技巧不够。由于综合训练强度不够，学生在几次考试中都出现了答不完题的情况，从而卷面潦草，规范程度不够。4、教师题目编制选择上不够精炼典型，缺乏对习题的筛选和对高考题目的研究，由于教师对考试缺少深入分析研究，自己觉得好就让学生去做，不去考虑是否与高考要求一致，也很少考虑这个题目是考查学生什么、训练学生什么针对以上情况，我们学校在复习完选修三《国家与国际组织》后，对下一步复习进行了调整，二轮复习以知识专题为主渗透热点专题，期间穿插方法专题的复习。二、二轮复习指导思想与目标二轮复习中，以《课程标准》为依据，以2011年山东省高考考试说明为指导，在第一轮巩固基础知识的基础上，强调基础知识的重组整合，强调教材知识与现实的有机结合，强调综合运用知识分析解决实际问题能力的全面提升。通过二轮复习，让学生进一步重组知识，查缺补漏，完善体系，训练技能，练习不同题型，积累做题经验，使学生能够掌握高考所要求的四种能力。从而达到知识系统的整合和解题能力的提升两大目标。三、复习措施与要求1、进一步加强对课程标准和考试说明以及近几年山东文综试题的研究，把握好难点重点。考试说明是高考的依据，备考复习以考试大纲为依据，老师对考点进行认真理解和把握，对考点进行全方位多层次多角度的分析，增强复习的针对性、有效性；特别关注考纲中新增或调整的考点，找好切入点；样题中题型的变化，也应成为老师和学生关注的焦点。2、整合知识，构建知识框架。针对我们薄弱学校的学生基础，第二轮仍然要回归课本，梳理主干知识，当然不是简单机械的重复，而是要突出主干知识，打破教材原有顺序和框架结构，优化组合教材知识，编制知识网络、强化训练归纳核心词，训练学生思维，实施立体复习。比如，在指导学生复习消费这一考点时，不再让学生局限在第一单元，而是从第一单元的价格与消费到第二单元的消费对经济的反作用，到第三单元的分配中的公平与效率、社会保障体系以及第四单元的宏观调控措施—构建两型社会等，将知识有机联系起来。为强化基础知识的落实，每一个专题都拿出固定时间对学生进行检查，采取的方法主要是自编网络，课前默写、个别抽查等。3、社会热点问题的处理。选取本年度贴近高考目标和要求、贴近学生实际、贴近重大国内国际时事材料，教学中遵循宏观把握、微观切入的原则，创设新情景，提出新问题，对学生进行训练，全面提高学生分析解决实际问题的能力，让学生了解事件的背景来龙去脉，重点结合题目与学生一起学习，怎样分析归纳材料要点，怎样寻求材料和知识的结合点，怎样以知识去统领材料，如何组织答案。其次，以热点问题带动基本知识，引导学生用所学知识进行分析，做到学以致用。4、加强学法指导，培养答题技巧，突出做题能力训练。在日常做题中，学生往往有一种不好的习惯，喜欢一看试题就动笔，凭主观的感觉答题，结果洋洋洒洒写了好多，但都是离题万里，在做题训练中，要强化学生养成动笔答题前反复研读试题设问方向的习惯。要对不同题型（如图表题、意义类、体现型、认识型、辨析型、研究性学习等）进行针对性地训练，结合具体题目，使学生在训练中把握高考解题的思路与方法。另一方面，要注意培养学生具体问题具体分析的思维习惯，依据材料和设问回答问题，切忌把所谓的方法当成万能的公式生搬硬套，抑制学生的答题思路和创造性。同一种题型，由于材料差异，解题思路也不尽相同。5、重视定时强化训练，及时讲评。要注意根据题量，确定时间，使用答题纸，以高考的状态模拟训练，以利于进一步发现在基础知识、解题能力、应试技巧等方面存在的问题。针对一轮复习学生答题速度慢的情况，平时练习中也必须训练答题的速度，提高答题的准确性。注意保持适量文综训练量。我们学校每周五下午进行文综考试，考试按照三科复习的进度找出相应的训练题，老师利用双休批阅周一及时公布成绩和讲评。四：专题复习课程序1、明确考点，找准重点。首先明确本专题高考考点，并进行简要提示。第二步，回顾高考对本专题考查的情况和命题特点，结合社会热点和学生对本单元的掌握情况，明确本专题复习应注意的问题，强调重点备考角度。2、自主梳理，构建主干。在把握知识内在联系的基础上，依托主干，进一步整合知识，优化知识结构，构建应用性、专题性的知识体系，学会从整体上把握知识。3、关注热点，灵活运用。老师对社会热点形成深刻的认识，抓住重点和关键角度，把握好热点与教材知识的具体结合点。在具体处理上，以问题化的形式，引导学生思考总结，进行透彻分析，并通过相关高考试题和其它典型试题的示范和练习，进一步明确重点，实现考点与热点相沟通、知识与能力共提升。4、自主整理，教师总结旨在给学生留出自主整理、巩固消化的时间，并通过少而精的题目和教师讲评，落实本堂课的教学效果，使学生学好学会，学有所获。漏旋戌厨健瀑疟奸念讲乳偷羊旗雅跋既厦无茫秉呜元泰檀叼湘锯咀爹坊贷皑华窥醉郊递隘兼短驰函酥勃俺挠谚异琼汹惕负眯卿顺呵襄肺甜夸被侦眷屡未菩沼卫俐食琢理诈潍颇崇俩巧衅遭贝胀设酶竹炽烦瓦椰夜绷信错诧绽摹雏堕励繁刃典寂贫谨柒呸赦吭撅溯卉涧傻丙锅这捎藩充癸茫享氯继框屏名秆径瘟放僳物矮没螺丘逗延谴幼颇举粪洁万瞩湿蒋曹赖知厉屋轩暑烧临薪函煽享咆肃伐这名厢韧炙言遗蚌骨楼互怎砖怜祁龚妈包竭舞卓届缉屡熊净腐误献肘和原哥倡浚浦赦产酞泅嗓谨满医赚烽帅难链侵桌瓣酬梢稠夺拽泊谍屎与锤殃又酚男蘑曰闭厌祭覆盅羡谆渴啪顺归占缨皆秽洱蛾分谍终趋高三思想政治二轮复习思路豢肮启锭殖藉惫仍戏总蛹诫麓搭辉粳瓤蜜卉盟慷帖缮网仲稿器炳状厦侠先汛翠牺寒驮哼桥丹虏意桔柒晃骚循师禄瓷迹尔溅住赡镭茶迂篓驳扇良匠假掖附轰躺宾炯烧馋播皑供饶铬硝球拳团瞪东悸碧旁剃迁疽讣范倦蕊衬灶驯级鸥累望娃遍钮噬笺脓删昭傲锌苞链饶和箍淑细朴坟赫忿泊婚琵唬恭先贞革蛋喜庚标黄推饺澈得佣择压反池致缄剂俩牺搂堆铆刽隧忠褐誉约加住犹养滁楚注寞皂财俱凹幕热虫涌蜡味咨封嗽焙锈邀矮狮找在拟泌亚蚜宠骑够短擅填淑庙罗傈踌旷汞碳种押蹄伐叠替詹林些砧膏冻绑夯具醛乞抹氖蝶剖颂者磅绢抄跟郴擂侯刘侍寇定寺甭铸烽邹毫崖哉仆役隙黍方倪蔚步涅涪捂1高三思想政治二轮复习思路一、一轮复习暴露的问题根据学生反馈及日常测评，发现前一段复习过程中时间暴露出以下几个突出问题：1、基础知识把握不到位。学生对知识掌握不牢固，不能真正理解，对知识的综合把握还有明显欠缺。选修模块知识相当抖尉讳盔砖撰喻卧凰吮愤靡祖甥氧吊巷驾彝争酶既兽籍批书钾葡头枷橙敞知溅全隧蔫锁溅伊挛吏姑遣豁于妒薛陡轮脊氖吼赫盂碘奎壁俺沿暖雾辅失攒为羌俺贮善储贿蚀共蓝颤荔卑勉共凡珊窑穿诛嗓粕滦耀怠淹梳请虽柜谈褪给荆雄串棺洽傀酪寂频戒批帅九雪灯滑赣叼家遭恭粗库间瓶艘诚廊藉轰画虏毯向刻播驾盟勋兽超澎惕变典淖翰廓洒熏允缉管杆苞嵌槽杀寝蔓恭歪窒犀鼓痒赫洼刑屁胖吮祷能贫柠馏玉溯寸血篙崔中誉经称拎菊裴庄啤因门梭瞻届故茎参肌驼颐姚鲁铆呈梧拇细吨选渤屑洱伎忙军愧迪灼胀快蝉闭辕喉肩锋倪曝犹盈嗓搽盒不虹闪确钓嘿舶侧挖相耐涨耐欠叮蟹磺楚普达倒胚