2015年秋七年级语文上册 3《羚羊木雕》课件1 (新版)新人教版

精彩开篇词：马克思说：真正的友谊——十分理智的友谊，是人生的无价之宝。你能够对朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最好考验。这段话是说人生中真正的友谊是无价的，是金钱买不来的。在朋友面前，你是否能够讲信义，就是你是否具有美好的性格、高尚品德的见证。爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。学习目标疏通情节，理清矛盾关系，体会人物思想情感。通过故事情节分析人物形象，揣摩心理、动作、语言描写对人物形象的作用。通过家庭矛盾的表象深刻领悟蕴含的待人处世的道理，学会尊重他人。作者简介张之路，1945年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。主要作品有电影剧本《霹雳贝贝》《魔表》《疯狂的兔子》，长篇小说《第三军团》。1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997年入选中央电视台“东方之子”栏目。犄角怦怦树杈攥jīpēngchàzuàn挽回不禁兜颊wǎnjīndōu逮捕寒颤逮着玩颤抖dàidǎizhànchàn挨说ái(遭受，忍受)挨家挨户āijiá文章围绕羚羊木雕发生了一个怎样的故事?•本文写的是：“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我”去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。悟读一篇文章——概括内容•1.学生逐段速读，编写文段序号并标出文中回忆开始和结束的句子）思考:全文按情节可分几部分？各部分写了什么内容？•2.本文写了发生在三个时间的三件事情，写得集中紧凑，作者是怎么安排的？写了祖孙三代，一家四口，人物是怎样巧妙安排的？•3.一般的记叙文都是按照事情发生的先后顺序来叙说，而本文却把发生在后的“查问木雕”放在前面说，把发生在前的“赠送木雕”放在后面说，作者这样“倒”一下有什么好处？演读一遍课文——评价人物从人物的对话中你认为这些人物有何特点？请给人物下评语：一个的“木雕”；一个的“爸爸”。一个的“妈妈”；一个的“奶奶”。一个的“万芳”；一个的“我”。人物表:“我”妈妈爸爸奶奶万芳万芳妈叙述者分角色朗读读出人物的态度和性格。“一个_____________的爸爸”“一个_____________的妈妈”“一个____________的奶奶”“一个_____________的万芳”“一个___________的‘我’”持重沉稳冷酷严厉固执明白事理仗义宽容重情诚实软弱a、一只贵重的木雕。b、爸爸是一个冷酷的人。（或严肃、冷漠、重财轻义）c、妈妈是一个严厉的人。（或重财轻义）d、奶奶是一个通情达理的人。（或深明情理、心地善良）e、万芳是一个宽容大度的人。（或仗义、纯真）f、“我”是一个诚实守信的人。（或重友情、纯洁）品读一批词句——品析语言品读课文，圈点标示出文中有哪些叠词，联系语境说一说这些词语有何表达作用？怦怦：表现了我心情紧张。紧紧：表现了妈妈一定要把事情弄清的神态。静静：表现了爸爸的严肃与冷漠。愉愉：表现了“我”的害怕与无奈。嘿嘿：表现了万芳的爽直。慢慢：表现了我心情沉重。呆呆：表现了“我”心情难受，说不出话。品读一批词句——品析语言1、体味文中富有表现力的词语。⑴爸爸声音里带着一种不可抗拒的力量（“抗拒”比“拒绝”的语气更强调，表明爸爸的态度很坚决。）⑵想着他们马上逼我要回木雕，心里难过极了。（“逼”字形象地表明了“我”极不愿意向万芳讨回“木雕”的心理活动。）⑶“那只羚羊哪去啦？”妈妈突然问我。体会加点词语所表达的思想感情。⑷我手里攥着万芳送我的小刀。（“攥”写出我对小刀，对友谊的珍视。）2、“月亮出来了，冷冷的”是什么描写？有什么作用？探读一组问题——把握主题1.女儿既然已经把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？2．父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我”心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，“我”也是有欠缺的。作者的感情倾向是怎样的？3．怎样才能避免这类不愉快的事情发生？女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？如果你想把一件贵重的东西送给朋友，你应该怎么办？真正的友谊—十分理智的友谊,是人生最好的无价之宝,你能够对自己的朋友守信,永远无愧于他,那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。—马克思愿天下所有的长辈都能理解、尊重孩子的情感！愿天下所有的子女多一些与长辈的沟通，做他们的朋友!愿天下所有的孩子都能觅到一份真挚的友情！沟通缩短距离