2013版人教版七年级上册教师配套课件第六单元 第28课女娲造人

第28课*女娲造人1.背景介绍《女娲造人》是根据《风俗通》中有关“女娲造人”的记载改编的。女娲造人的神话故事是在科学技术不发达的远古时代产生的,那时的人们无法对人的诞生作出科学的解释,而人类又想要掌握自身的起源,就只好借助于想象来解决这个问题了。2.文化常识神话,是远古人们表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力水平很低,人们不能科学地解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化,以他们贫乏的生活经验为基础,借助想象和幻想把自然力和客观世界拟人化的结果。3.图解课文1.正音辨形女娲()澄澈()掘起()掺和()幽光()踪迹()róu()团mián()延枯ténɡ()答案：wāchénɡjuéchānyōujì揉绵藤﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词(1):兴致高,情绪热烈。(2):草木丛生的样子。(3):疲乏得无法坚持下去。(4):原是佛教用语,指无所不能的力量,今指特别高明的本领。答案：(1)兴高采烈(2)莽莽榛榛(3)疲倦不堪(4)神通广大3.走进文本(1)根据文章内容概括本文的故事情节。天地无人→→造更多的人→。答案:女娲造人婚姻育人(2)文中的女娲到底是人还是神?请分析“妈妈”女娲的形象。答案:女娲是神,更是人。神性与人性在女娲身上得到了高度的统一。她勤劳、慈祥、聪明、活泼、情感丰富、有伟大的神力。(3)“她想出了一个绝妙的创造人类的方法”一句中“绝妙”换成“奇妙”好不好?为什么?答案:不好。“绝妙”表示方法巧妙到了极点,而“奇妙”表示方法新奇,给人新颖的感觉,在文中,“绝妙”更妥帖。(4)本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。你能否从选文中找出相关的语句加以说明?答案(示例):“泥点溅落的地方,就出现了许多小小的叫着跳着的人儿……‘妈妈’‘妈妈’的喊声,震响在周围。”写出了人类自身对获得生命的欢呼。